實(shí)用的六年級(jí)的作文【精華6篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
人生是一條必經(jīng)之路，有起點(diǎn)，也有終點(diǎn)，或許起點(diǎn)有著無(wú)端莫名的痛苦，終點(diǎn)也有著不可言喻的靜，但在這條單行線上，你總是會(huì)想盡辦法去改動(dòng)，所以有喜劇，也有悲劇，交織著錯(cuò)誤和悔悟，盡管這樣，生命也是要?dú)w還，怎樣經(jīng)營(yíng)，盈虧得失，才能瀟灑的走過(guò)這條路，是自己的事。
雖說(shuō)這路上踏出的是你的腳印，鑒證的是你的成長(zhǎng)，但總歸你不是揮墨如雨的文人，也不是氣吞山河的壯士，更不是光鮮亮麗的明星，不屈服于命運(yùn)，但終究還是隨著命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪吱吱呀呀地滑過(guò)歲月。如果你的命運(yùn)終歸無(wú)奇，但也要篤定的'認(rèn)為有些花朵亦會(huì)在平凡中綻放！既然這樣，為何不抬起頭，看看別人在演繹著怎樣的世界。自己的路，來(lái)源于前人，而又不拘泥于前人，方能走出自己的輝煌！
基于這一點(diǎn)，我便不想再對(duì)屈原、項(xiàng)羽、韓信等這些人物進(jìn)行高談闊論了，或許是源于一篇《赤兔之死》轟動(dòng)文壇，才使人們走上返古道路，那些氣吞山河的豪言壯語(yǔ)雖未過(guò)時(shí)，但已略顯陳舊，何不著眼與現(xiàn)代呢？！
一個(gè)真實(shí)的瑪麗蓮夢(mèng)露，一個(gè)孤女，絕代佳人，一代風(fēng)流，悲情影后，掀起了多少情與愛(ài)，奏響了人世間凄美的戀曲！夢(mèng)露選擇的這條路，并未得到太多人的理解，可有誰(shuí)知道童年的她并未得到父愛(ài)，極度的自卑壓抑她的心靈，但她卻在自己的道路上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，通過(guò)努力來(lái)向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在佳麗云集的好萊塢占據(jù)了一席之地，并成為了最耀眼的一顆星。但天意弄人，在這樣一出丑小鴨變成白天鵝的戲劇中，夢(mèng)露這個(gè)喜劇演員終究留給觀眾的是一個(gè)發(fā)人深省的悲劇。但在這美麗與哀愁中，我卻感到的是改變命運(yùn)的那份執(zhí)著，努力將人生推向高潮的堅(jiān)定信念！其實(shí)，很多時(shí)候，我們并不討厭悲劇，而是害怕自己擔(dān)當(dāng)主角。而夢(mèng)露的悲情人生并沒(méi)有讓人同情，而是換來(lái)了更多人的理解和尊重！
人生之路就是這樣，有悲有喜，有得有失，如果認(rèn)為自己的道路太過(guò)平凡，抬頭觀望一下又何妨呢？將別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)來(lái)，去探索前方未知的路！
六年級(jí)的作文 篇2
敬愛(ài)的校長(zhǎng)：
在小學(xué)度過(guò)六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，我時(shí)時(shí)刻刻感激著您。是您日夜操勞，不畏辛苦地管理著這個(gè)學(xué)校：是您，毫不保留地把自己的書(shū)法傳授給同學(xué)們;還是您，精心策劃各種安全演習(xí)，增長(zhǎng)同學(xué)們的逃生知識(shí)……總之，沒(méi)有您，就沒(méi)有這個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的`學(xué)校。
可是，在這個(gè)美麗的校園里，也不難發(fā)現(xiàn)一些不盡人意的地方。如：學(xué)校的小花園，隨意一瞄，一張紙屑便印入你的眼簾;學(xué)校的廁所的尿槽和糞池里都是垃圾，五樓的廁所最為嚴(yán)重;學(xué)校門(mén)口的垃圾更是隨處可見(jiàn)啊!相這樣不愛(ài)惜環(huán)境的現(xiàn)象還很多。
尊敬的校長(zhǎng)，為了讓我們的學(xué)校更加美麗，我向?qū)W校提出以下建議：
1.在學(xué)校各處多派幾個(gè)負(fù)責(zé)任的小小監(jiān)督員，特別是在學(xué)校死角容易亂扔垃圾的地方，一但抓到，嚴(yán)厲訓(xùn)斥，二次以后便在升旗時(shí)公開(kāi)批評(píng)，讓他再也不敢亂扔了。
2.每個(gè)星期五組織一次大掃除，將所有垃圾清除，并在結(jié)束后派人檢查，一但發(fā)現(xiàn)垃圾就狠狠扣他十分。
3、經(jīng)常開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，展開(kāi)清掃比賽，分配好每個(gè)班級(jí)的地方，開(kāi)始比賽，最先完成的班級(jí)加十分，以此提高班級(jí)動(dòng)力。
以上就是我的建議，希望英明神武的校長(zhǎng)可以采納。
六年級(jí)的作文 篇3
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！焙�，指的就是濟(jì)南的大明湖。荷花，則是濟(jì)南的市花，尤以大明湖的荷花最為美麗。
站在湖畔，放眼望去，湖水波光粼粼，荷葉如翡翠一般的綠，襯著那或粉紅、或雪白的荷花，甚是嬌美。遠(yuǎn)處垂柳數(shù)棵，涼亭一座，金瓦紅磚，分外明亮。如果這是一幅風(fēng)景畫(huà)，那畫(huà)家可真了不起！
走近了，仔細(xì)瞧，那盛開(kāi)的荷花，每朵都有十多片花瓣，每片花瓣有我手掌大小，圍攏在花蕊周?chē)�，一層又一層，那粉色，不似胭脂般的呆板，卻透著一股水靈靈的氣息，分外靈動(dòng)�；ㄈ锸墙瘘S的，中間有細(xì)細(xì)的小孔，就如同一個(gè)金色的“小噴頭”，等它成熟了，就是綠色的蓮蓬了！勤勞的蜜蜂也尋香而至，在花間飛舞，采集著最香甜的花蜜。
盛開(kāi)的荷花，如亭亭玉立的仙子，姿態(tài)萬(wàn)千；將要綻放的花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)水蜜桃，飽脹得馬上就要破裂似的！我仿佛聞見(jiàn)了那香甜的味道；而一個(gè)個(gè)小花苞，筆挺向上，一心要成為池中那朵最美的花。
荷葉如同一把把綠色的`小傘，撐起在湖面上，高高低低，挨挨擠擠，錯(cuò)落有致，綿延數(shù)里，真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧”！有的荷葉已有些枯萎，葉子漂在湖面上，隨著水波蕩漾。一只小麻雀落在一片有些枯萎的荷葉上，蹦蹦跳跳，從這一片荷葉，跳到那一片荷葉，還不時(shí)啄一下荷葉上的水珠，愜意十足地在荷葉間嬉戲。
一陣風(fēng)吹過(guò)，平靜的湖面泛起層層波紋。荷花隨風(fēng)搖曳，好似一位舞者，湖面，就是它的舞臺(tái)，荷花就在這湖面上唱著，跳著。一片花瓣被風(fēng)吹落，飄飄搖搖，落在湖面上，真好似一葉彩色的扁舟，在湖中悠閑地蕩漾。
我微閉雙眼，張開(kāi)雙臂，仔細(xì)地感受著。此時(shí)，似乎世界上就只有我和那一湖的荷花了！
六年級(jí)的作文 篇4
尊敬的徐新?tīng)敔敚?/p>
我知道您看不到我的這封遲來(lái)的信了，看不到一個(gè)喜歡指揮酷愛(ài)古典音樂(lè)的孩子了，我一直都想寫(xiě)封信給您。您是第一位指導(dǎo)我學(xué)習(xí)指揮的老師，您是第一位鼓勵(lì)我學(xué)好指揮的長(zhǎng)者，請(qǐng)?jiān)试S我這樣說(shuō)。
還清晰地記得我六歲那年，在03年中央電視臺(tái)《感受音樂(lè)賀新春》的大型晚會(huì)上，當(dāng)節(jié)目主持人介紹我從小喜歡指揮時(shí)，您作為中國(guó)指揮界的泰斗，中央音樂(lè)學(xué)院指揮系主任，中國(guó)指揮家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，著名教育家，以滿懷熱情的指點(diǎn)著我的畫(huà)面。當(dāng)時(shí)，您就像一位慈祥的老爺爺教自己孫兒那樣親切，全然忘卻了這是在拍攝現(xiàn)場(chǎng)。
“你要認(rèn)真地學(xué)，你會(huì)像馬澤爾那樣，成為世界著名的指揮家”，當(dāng)您在大屏幕上看見(jiàn)我五歲時(shí)指揮的'錄像時(shí)說(shuō)。雖然我當(dāng)時(shí)不知道馬澤爾是誰(shuí)？不知道世界著名指揮家的含義。可我感受到你說(shuō)話時(shí)的動(dòng)情，語(yǔ)氣里飽含著希望。我沒(méi)有辜負(fù)您的期望，無(wú)論是酷暑的夏天，還是嚴(yán)寒的冬天，我都默默地認(rèn)真地練習(xí)指揮。
“你小提琴學(xué)了沒(méi)有？你鋼琴學(xué)了沒(méi)有？你耳朵練了沒(méi)有？快，快，別晚了，別晚了。”您沒(méi)有多余的話，您用最樸實(shí)的語(yǔ)言告訴我成為指揮家的基本要求。兩個(gè)“快字”充滿了無(wú)限的希望和感慨，我們這個(gè)開(kāi)放的國(guó)家需要交響樂(lè)，需要指揮家。“您是一個(gè)能把古典音樂(lè)界所有人聚在一起的長(zhǎng)者”，后者都這樣評(píng)價(jià)您。讓您可以欣慰的是我的鋼琴已達(dá)十級(jí)，小提琴已達(dá)八級(jí)，有專(zhuān)業(yè)的老師教我視唱練耳。
“我讓給他，我讓給他�！碑�(dāng)主持人征求徐爺爺您是否同意把指揮棒交給我，是否可以由我來(lái)指揮這龐大的樂(lè)隊(duì)時(shí)，您站了起來(lái)，舉著雙手，激動(dòng)地說(shuō)。那一刻，年幼的我雖然還不能完全明白你的意思，而您那目光讓我感覺(jué)您的謙和與開(kāi)朗，是一位可敬的老爺爺。把指揮棒交給我是您對(duì)普及交響樂(lè)最好的詮釋�，F(xiàn)在，每當(dāng)我走上指揮臺(tái)的時(shí)候，耳邊都會(huì)響起“我讓給他”四個(gè)字，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出您那期待的目光，那目光告訴我后繼有人。
“難得有這么小學(xué)習(xí)指揮的，有困難可以找我”，演出結(jié)束已經(jīng)很晚了，年事已高的您坐在椅子上拉著我的手依依不舍地說(shuō)。您一個(gè)中國(guó)指揮界的泰斗，我一個(gè)只是喜歡指揮的孩子，那一瞬間仿佛沒(méi)有了年紀(jì)的差異，沒(méi)有了大指揮家和頑童的區(qū)分，這就是您-----一個(gè)大師的風(fēng)范！
我想：您在天堂里也不會(huì)寂寞，因?yàn)槟膬阂欢ㄒ灿薪豁憳?lè)，那里有貝多芬、莫扎特、有海頓、勃拉姆斯；還有托斯卡尼尼、卡拉楊
寫(xiě)這封信以懷念您。
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20xx-12-8
六年級(jí)的作文 篇5
讀一本書(shū)，有人覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮，有人覺(jué)得單調(diào)無(wú)味，同是一本書(shū)，為什么會(huì)有兩種完全不同的看法呢？原因在于自身的習(xí)慣，如果一個(gè)人讀書(shū)能品出其韻味，就能進(jìn)入樂(lè)之境。
我是一名讀書(shū)愛(ài)好者，我已經(jīng)習(xí)慣了讀書(shū)，我起初讀書(shū)的時(shí)候，對(duì)其厭煩之至，而使我改變這種看法的是一本外國(guó)名著《長(zhǎng)腿叔叔》。
這是母親送我的生日禮物，當(dāng)我收到這本書(shū)時(shí)，我覺(jué)得它肯定與其他書(shū)一樣，枯燥乏味，但在母親強(qiáng)烈渴望我愛(ài)上讀書(shū)的心下，我只好硬著頭皮翻開(kāi)第一頁(yè)。但我以極其不愿意的心情讀完第一章時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)讀書(shū)也能給我?guī)?lái)愉悅。接下來(lái)，我懷著好奇的心讀完了這本書(shū)——這是第一本令我讀了一遍又一遍還不愿丟下的書(shū)。就是這本書(shū)，使我愛(ài)上了讀書(shū)，從那以后，我每次放假都要去一次書(shū)店，對(duì)買(mǎi)回來(lái)的每一本書(shū)都愛(ài)不釋手，每一次讀書(shū)都覺(jué)得津津有味，對(duì)每一本書(shū)的內(nèi)容的歷歷在目。書(shū)，已經(jīng)成為了我生命的一部分，沒(méi)有了它，我真不知道怎么生活下去。書(shū)，使我傷心的時(shí)候歡快起來(lái)；書(shū)，使我無(wú)聊的時(shí)間變得其樂(lè)無(wú)窮；書(shū)，使我的生活變得充實(shí)起來(lái)；書(shū)，使我又多了一個(gè)知心的朋友！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，書(shū)，使我的語(yǔ)文成績(jī)步步攀升，也使我表達(dá)能力強(qiáng)，素質(zhì)水平高。每當(dāng)打開(kāi)一本書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)字都像一個(gè)個(gè)小精靈，向我招手，向我微笑，一本書(shū)就是一個(gè)精靈王國(guó)，每一個(gè)小精靈都用魔法令我的課外知識(shí)豐富起來(lái)；每一個(gè)字也像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都充滿著幻想的色彩；每一個(gè)字還像一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游，帶著我遨游知識(shí)的海洋……當(dāng)我失落的時(shí)候，書(shū)安慰我；當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)陪著我去知識(shí)公園旅游；當(dāng)我生氣的時(shí)候，書(shū)平靜我的心情；當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，書(shū)給我講人生的.大道理……書(shū)，已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分，失去了它，我的生活版模必定亂了套。書(shū)，我已經(jīng)離不開(kāi)你了，讓我用心去傾聽(tīng)的你聲音，讓我做第一個(gè)真正了解你的人，讓我們做永遠(yuǎn)的朋友！
《長(zhǎng)腿叔叔》讓我愛(ài)是讀書(shū)，習(xí)慣讀書(shū)，我希望我的文章能讓每一位讀者與書(shū)教朋友。書(shū)，讓我們做永遠(yuǎn)的知己，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
六年級(jí)的作文 篇6
轉(zhuǎn)眼間，我的校園生活已經(jīng)過(guò)去了六年，也要從小學(xué)轉(zhuǎn)到初中。從暑假時(shí)就糾結(jié)，到底應(yīng)該讀哪個(gè)學(xué)校呢?最后選擇了央校。我有個(gè)六年級(jí)的同學(xué)，他說(shuō)：“央校，一聽(tīng)名字就知道很爛，因?yàn)橐话愫脤W(xué)校的名字都比較長(zhǎng)。”我回答說(shuō)“央校的全稱(chēng)是‘中央教育科學(xué)研究所南山附屬學(xué)�！�，現(xiàn)在你還覺(jué)得爛嗎?”他頓時(shí)被雷得外焦里嫩~。
一走進(jìn)校門(mén)，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校很大，幾乎是星河學(xué)校的5倍!我看著指示牌往七(4)班走去，心里不僅贊嘆道這個(gè)學(xué)校的綠化搞得太棒了，有魚(yú)塘、竹子林……進(jìn)入教師，除了黑板變成了白板，其他好像和星河學(xué)校差不多。突然老師來(lái)了，全班在不到0.0001秒的時(shí)間安靜了下來(lái)。這個(gè)老師簡(jiǎn)單的做了自我介紹，然后就開(kāi)始考試，其實(shí)這些題目挺簡(jiǎn)單的`，不過(guò)我還是寫(xiě)得很細(xì)心。
到了星期一，我急急忙忙的趕到央校，又急急忙忙的趕到七(2)班，好險(xiǎn)!!!差一分鐘就遲到了。老師先滔滔不絕的講了一大堆學(xué)校的規(guī)矩，然后開(kāi)始調(diào)位子，沒(méi)想到我竟然是全班第五矮的男生，我長(zhǎng)了兩年，才長(zhǎng)了不到0.5cm，人就是個(gè)大盤(pán)子，裝滿了洗具和杯具。
一想到以后的三年將在這個(gè)學(xué)校度過(guò)，我不僅感嘆道：時(shí)光匆匆如流水，光陰一去不復(fù)返。
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