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      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文

      時(shí)間:2024-06-20 12:05:36 六年級(jí) 我要投稿
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      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律,初步理解、記憶歌詞。

        2. 鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。

        3. 體驗(yàn)音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

        4. 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        5. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng):引發(fā)興趣。

        1.師:兔寶寶們?cè)缟虾,我是你們的兔媽媽,你們都長(zhǎng)大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了,今天呀,媽媽就要來(lái)考考你們了,看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大!

        2.讓兔寶寶們起來(lái)隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。

        師:恩,這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái),讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

        二、鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

        1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,哦,原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來(lái)學(xué)!耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開(kāi)心!小手都拍起來(lái)了!讓我們一起和小兔拍手跳吧。ㄅ呐男∈痔

        2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

        師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳,它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來(lái),豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來(lái),向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

        三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。

        1.我們學(xué)會(huì)了這么好看的.舞蹈,我們要去草地上參加舞會(huì)拉!參加舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

        教師示范歌唱。

        2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎?

        那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧

        師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了,可以一起去參加舞會(huì)了,來(lái)!我們一起去草地上跳舞吧!

        3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

        四、結(jié)束活動(dòng):拔蘿卜。

        師:舞會(huì)結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點(diǎn)餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個(gè)大蘿卜,一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

        活動(dòng)反思:

        在這個(gè)活動(dòng)中,我是先鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過(guò)程中滲透了歌詞,加深了幼兒對(duì)歌詞的記憶。把小朋友想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參加舞會(huì)的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了,但是我卻忽略了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過(guò)于活躍?梢哉(qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作,這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

        3、激發(fā)幼兒對(duì)拓印活動(dòng)的興趣。

        4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

        5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣教學(xué)難點(diǎn):能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

        教學(xué)準(zhǔn)備:生活中常見(jiàn)的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(lè)(入場(chǎng))、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂(lè))

        教學(xué)過(guò)程:

       。ㄒ唬╅_(kāi)始部分情景引入:小白兔聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

       。ǘ┗静糠殖醪礁惺埽

        1、初步認(rèn)識(shí)拓。盒“淄脕(lái)到游樂(lè)場(chǎng),一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

        2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

        3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來(lái)的?

        操作體驗(yàn):

        1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來(lái),把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的'都哭了。這時(shí)大象看見(jiàn)了說(shuō):小兔子你別哭我用長(zhǎng)鼻子幫你抓住氣球,大象用長(zhǎng)鼻子一抓沒(méi)抓住。小猴子說(shuō)沒(méi)關(guān)系,我爬樹(shù)幫你抓住氣球,小猴子爬上樹(shù),也沒(méi)抓住氣球。小鳥(niǎo)說(shuō)小兔子沒(méi)關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥(niǎo)也沒(méi)抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見(jiàn)了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥(niǎo)一起說(shuō),小兔子你別難過(guò),我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開(kāi)心的笑了。2、提問(wèn)幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

        3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

        (三)結(jié)束部分介紹作品并送給小兔子。

        教學(xué)反思:

        1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

        2、注重五大領(lǐng)域的整合。

        3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心:感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

        2.學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。

        3.愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。難點(diǎn):發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        音樂(lè)(兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫聲音)、兔媽媽頭飾 1 個(gè)、黑兔媽媽頭飾

        1 個(gè)、大灰狼頭飾 1 個(gè)、小兔子貼飾 16 個(gè)、小蘑菇若干、小圓圈若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開(kāi)始部分。

        1.熱身運(yùn)動(dòng)。

        播放兔子舞音樂(lè),教師扮演兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒扮演的小兔子們來(lái)到場(chǎng)地,跟隨音樂(lè),有節(jié)奏的雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

        二、基本部分。

        1.情景導(dǎo)入:小兔子們,你們瞧,前面森林里有好多蘑菇地呀,跟著兔媽媽去

        森林里采蘑菇吧!

        2.小兔子采蘑菇。

        帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏向前行進(jìn)跳,采摘草地上的`小蘑菇,并將采好的蘑菇放回兔媽媽的籃筐里。

        提出要求:小兔子們?cè)诓赡⒐綍r(shí),必須雙腳并攏向前行進(jìn)跳著去。

        師:小兔子們,你們今天采摘了好多的蘑菇呀,真厲害!兔媽媽真為你們感到驕傲!

        3.小兔子和大灰狼。

        師:(黑兔媽媽)小兔子們,你們?nèi)ド掷锿嬉煌,我先去?zhǔn)備蘑菇湯了,等你們玩累了,回家就有香噴噴的蘑菇湯喝啦!

        教師帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏向前行進(jìn)跳,你們看前面有好多山洞呀(地面擺滿小圓圈)。森林里雖然很美,但是還住著很多兇猛的動(dòng)物,有老虎、獅子、還有可怕的大灰狼。那我們遇到可怕的動(dòng)物怎么保護(hù)自己呀?我們可以跳進(jìn)山洞躲在里面,保護(hù)自己,這樣那些動(dòng)物就傷害不了我們啦!

        4.游戲:小兔子叢林探險(xiǎn)。

       、挪シ乓魳(lè)森林狂想曲,帶領(lǐng)小兔子們邊做動(dòng)作,下肢雙腳并攏向前行進(jìn)跳。大灰狼的音樂(lè),大灰狼:我的肚子真餓,要抓些食物回家當(dāng)晚餐。小兔子們聽(tīng)到聲音,趕緊躲到山洞里(圓圈)。幼兒迅速跳進(jìn)山洞,個(gè)別幼兒未跳進(jìn)圓圈內(nèi),被大灰狼抓住。

        提示要雙腳并攏向前行進(jìn)跳。等大灰狼走后,兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們從山洞里跳出來(lái),代表勝利!

        ⑵游戲再玩一遍。這次拿走一個(gè)山洞,嘗試讓幼兒團(tuán)結(jié)合作。一只小兔子找不找山洞躲藏,兔媽媽引導(dǎo)這只小兔子一起躲在一個(gè)山洞里。

        師:小兔子們,這只小兔子找不找山洞了,我們?cè)趺磶椭蛔尡淮蠡依亲プ哐剑?/p>

        小結(jié):原來(lái),我們可以和小伙伴一起躲在山洞里,保護(hù)自己不被抓走。

        ⑶再次進(jìn)行游戲。這次拿走 3 個(gè)山洞,看看幼兒是否掌握,并團(tuán)結(jié)合作。

        三、結(jié)束部分。

        1.播放音樂(lè)兔子舞,跟隨教師雙腳蹦跳,自然結(jié)束。

        小兔子們,今天玩的開(kāi)心嗎?天黑了,我們趕緊回家去喝香噴噴的蘑菇湯吧!

        活動(dòng)總結(jié)

        本次活動(dòng)中雖然只是跳來(lái)跳去,幼兒都很喜歡這個(gè)游戲活動(dòng),而且貼上小兔子貼紙后,很快進(jìn)入了角色;顒(dòng)開(kāi)始吸引了幼兒的注意力,他們跳著采了一個(gè)又一個(gè)蘑菇,很有成就感。幼兒的體能不但獲得了最大限度的鍛煉,并且不感覺(jué)累。但在后面的游戲環(huán)節(jié)時(shí),我對(duì)整個(gè)游戲的把控還不太緊密,在帶領(lǐng)幼兒們?cè)谏掷锿鏁r(shí),應(yīng)該在山洞的外面游戲,他們聽(tīng)到大灰狼聲音時(shí),反應(yīng)的區(qū)別才會(huì)更明顯一些, 這方面還不夠清晰。在幼兒游戲時(shí),游戲太單一了,只是跟著我做動(dòng)作,可以適當(dāng)加入有趣一點(diǎn)的游戲,比如:老鷹捉小雞等小班幼兒喜歡的游戲加入其中,使得幼兒能夠更加積極樂(lè)于參與進(jìn)來(lái)?傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)體育游戲,幼兒很喜歡,積極性很高, 興趣很濃厚。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文4

        設(shè)計(jì)意圖

        小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn),教師更應(yīng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展雙腳向前跳的能力。

        2、通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家努力,才能做成一個(gè)人不能做成的`事情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《兔子舞》音樂(lè)、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、準(zhǔn)備部分

        教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂(lè)背景下跳兔子舞。為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍,注意力迅速集中,愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境,使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動(dòng),增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。

        二、活動(dòng)過(guò)程

        1、角色分配和裝扮

        老公公一般由男孩裝扮,在鼻子下面貼上白胡子,老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的裝扮要求,有兒童隨意處理。小花狗小花貓這兩個(gè)角色可有兒童戴上頭飾裝扮。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢?

        2、拔蘿卜

        (1)掌握面部表情變化:拔不動(dòng)(發(fā)愁)------拔動(dòng)了(有點(diǎn)高興)------蘿卜拔出來(lái)了(拍手、跳躍、歡呼)。

       。2)注意跟隨音樂(lè)節(jié)奏。

       。3)表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。

        三、結(jié)束部分

        幾名幼兒開(kāi)車將蘿卜送回了家。

        活動(dòng)反思

        幼兒通過(guò)游戲,提高了雙腳向前跳的能力,并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文5

        游戲目標(biāo):

        能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂(lè)的不同之處。

        游戲準(zhǔn)備:

        幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂(lè)。

        游戲過(guò)程:

        選取兩段區(qū)別比較明顯的樂(lè)曲,一段活潑,以高音為主;一段低沉,以低音為主。教師彈奏活潑音樂(lè)即表示是小兔子的音樂(lè),小朋友可以自由的擺動(dòng)身體,做出小兔子的動(dòng)作。教師彈奏到低沉的音樂(lè),表示大灰狼來(lái)了,小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子,等音樂(lè)變?yōu)樾⊥米右魳?lè)時(shí)再繼續(xù)游戲。

        活動(dòng)反思:

        小班孩子年齡小,對(duì)角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來(lái)滿足心理受刺激的'需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),并能感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在感受音樂(lè)性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的基礎(chǔ)上,邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

        2、在玩游戲的過(guò)程中,創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。

        3、享受集體游戲的快樂(lè),遵守游戲規(guī)則。

        4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。

        2、小朋友會(huì)敲舞和小鈴。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng):游戲:小兔采蘑菇

        在兔跳的音樂(lè)伴奏下,邊跳邊入室。

        ①聽(tīng)到低音區(qū)兔跳音樂(lè),小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

       、诼(tīng)到高音區(qū)兔跳音樂(lè),小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

        二、發(fā)聲練習(xí):

        1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

        小兔怎樣跳,跳跳跳跳跳,

        1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

        老狼怎樣走,兇狠狠地走,

        1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

        請(qǐng)你學(xué)老狼,兇狠狠地走。

        三、復(fù)習(xí)歌曲:《小貓你別吵》

       、儆變撼槐。

       、谶叧呑鰟(dòng)作。

        四、新授:

       。ㄒ唬⒃谕嬷羞M(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì):

        1、聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì)。

        問(wèn):小白兔的音樂(lè)是怎么樣的?(高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

        2、邊聽(tīng)音樂(lè)邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

       、賳l(fā)幼兒做出兔跳,歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)再練習(xí))

       、趩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。

        掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

        游戲:拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)

        A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

        B、用舞板拍出動(dòng)作的'節(jié)奏。

        C、跺腳,跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)

        學(xué)做狼的動(dòng)作。

        A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?(引導(dǎo)幼兒用的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

        B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

        手是怎么樣的?(五指張開(kāi)勾指成爪形)

        眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

        來(lái)回怎么找?(東看看、西看看)邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做

        臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

        舌頭為什么要伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的?(想吃小動(dòng)物)

        活動(dòng)反思:

        本次的教研活動(dòng),我選擇的是小班音樂(lè)游戲《狼和小兔》。在活動(dòng)中,我通過(guò)小兔和狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞音樂(lè)時(shí),引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂(lè)形象,學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作,以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過(guò)程中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景和孩子們一起玩游戲,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

        當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在著不足之處:

        1、問(wèn)題啟發(fā)性不強(qiáng),語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉,對(duì)孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng),急于把答案告訴他們,沒(méi)有給孩子思考的空間。

        2、游戲要求不夠清晰,每次游戲結(jié)束后應(yīng)該小結(jié),并對(duì)孩子提出下次游戲時(shí)更高的要求。

        3、教師沒(méi)有完全融入游戲的角色當(dāng)中去,活動(dòng)時(shí)的過(guò)渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語(yǔ)言。

        在活動(dòng)后的研討中,老師們都提出了寶貴的意見(jiàn),讓我看到了自己的不足之處,希望在以后的教研活動(dòng)中,努力提高自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文7

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走,在一定高度的障礙物下鉆過(guò)去,并向指定方向跑。

        2、愿意嘗試挑戰(zhàn),自主游戲。

        3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        4條平衡木,4個(gè)鉆圈玩具(65—70厘米高),呼啦圈,塑封的胡蘿卜。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、熱身運(yùn)動(dòng):播放歌曲《春天》。

        1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。

        2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來(lái)玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地)

        3、師:這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜,可惜還沒(méi)長(zhǎng)大,我們過(guò)幾天再來(lái)拔吧。

        4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會(huì)到呼啦圈中)

        二、自主嘗試:初步練習(xí)在平衡木上走。

        1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場(chǎng)大雨,把小路給淹沒(méi)了,想拔對(duì)面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過(guò)去了。(配班將平衡木搬出來(lái))我們都來(lái)試試怎樣從橋上走過(guò)去。

        2、幼兒開(kāi)始自主嘗試。如:左右腳側(cè)著走,左右腳前后交替走等。

        三、嘗試挑戰(zhàn)難度:進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。

        1、師:兔寶寶們真勇敢,個(gè)個(gè)都走過(guò)去了。兔媽媽想呀,對(duì)面的胡蘿卜快要長(zhǎng)大了,我們要快點(diǎn)走過(guò)小橋,把胡蘿卜都拔出來(lái)運(yùn)回家。你們想一想,我們?cè)鯓硬拍茏叩挠挚煊址(wěn)呢?

        2、教師指導(dǎo)幼兒張開(kāi)雙手側(cè)平舉,左右腳前后交替走。

        四、交流分享。

        五、推進(jìn)游戲。

        1、師:兔寶寶們已經(jīng)把走過(guò)小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看,對(duì)面的胡蘿卜也長(zhǎng)大了,我們趕快去拔吧。

        2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過(guò)另一邊的山洞,并走過(guò)小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續(xù)出發(fā),走過(guò)小橋,鉆過(guò)山洞,拔胡蘿卜,依次進(jìn)行,直到將胡蘿卜拔完為止。

        六、小結(jié)。

        師:今天真高興啊,兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng),還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!

        活動(dòng)反思

        “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè),孩子們一起隨老師入場(chǎng)!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,然后回到媽媽身邊來(lái),聽(tīng)明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運(yùn)回家。

        此游戲活動(dòng),主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪,鉆過(guò)山洞,然后回到家,把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺(jué)得周老師上的課,在剛開(kāi)始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí),兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊,同時(shí),孩子們的積極性也會(huì)更高。

        對(duì)于體育的`活動(dòng),以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò),也很簡(jiǎn)單,其實(shí),并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng),特別在上公開(kāi)課時(shí),孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對(duì)我而言,上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng),使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),同時(shí),會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1. 樂(lè)意參加語(yǔ)言游戲,學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

        2. 會(huì)用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

        3. 通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

        4. 通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子,已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。

        2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

        3. 布置小兔家的場(chǎng)景。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一. 通過(guò)看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

        1. 場(chǎng)景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

        2. 提問(wèn):

        1) 這是誰(shuí)的家?我們應(yīng)該對(duì)它說(shuō)什么?(小兔,你好!)

        2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

        二. 關(guān)心小兔。

        1. 通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

        2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。

        3. 通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運(yùn)用。

        4. 提問(wèn):

        1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

        2) 它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢?

        反思:

        在這個(gè)環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動(dòng)腦,在表達(dá),并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿愛(ài)心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設(shè)計(jì)就來(lái)源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

        缺點(diǎn)也是有的,孩子語(yǔ)言的表達(dá)不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺(jué)講故事時(shí),語(yǔ)言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語(yǔ)氣上加強(qiáng)渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話語(yǔ)。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具,孩子會(huì)更投入,對(duì)小白兔的愛(ài)會(huì)更濃厚,話語(yǔ)會(huì)更感人。綱要指導(dǎo)我們“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!

        細(xì)節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計(jì)好每一步的`云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。

        興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開(kāi)啟,語(yǔ)言流淌,在玩中學(xué),玩中樂(lè)。

        小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門 脊椎動(dòng)物亞門 哺乳綱 兔形目。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能聽(tīng)指令進(jìn)行走跑交替的練習(xí)。

        2、遵守游戲規(guī)則,愿意參與到集體游戲中。

        3、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、模仿兔寶寶,做熱身運(yùn)動(dòng)。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動(dòng)中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請(qǐng)兔寶寶們跟著媽媽做動(dòng)作。

        教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)活動(dòng)下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

        二、做游戲“小兔吃青草”

        游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的.指令一個(gè)跟著一個(gè)圍繞操場(chǎng)進(jìn)行走跑交替額的練習(xí)。

        教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動(dòng),上體保持挺直。)

        教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。

        教師提醒幼兒在走跑的過(guò)程中不要排擠。

        游戲反復(fù)進(jìn)行。

        三、放松活動(dòng)。

        教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸,輕拍下肢進(jìn)行放松。

        教學(xué)反思:

        此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文10

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解故事的主要情節(jié),體會(huì)故事的主題。

        2、喜歡說(shuō)故事中富有韻律的.兒歌。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事掛圖,錄音機(jī),故事磁帶,《快樂(lè)家園》故事畫(huà)冊(cè)。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

        2、教師為小朋友講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí),教師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵,一個(gè)叫短尾巴……”時(shí),引導(dǎo)幼兒根據(jù)教具的特征進(jìn)行推理。講到“把門關(guān)得緊緊的,誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)要開(kāi)門”時(shí),教師用動(dòng)作“關(guān)門、擺手”強(qiáng)化這句重復(fù)的對(duì)話。講到“兔媽媽一邊敲門,一邊唱……”時(shí),教師伸出食指做敲門狀,邊做動(dòng)作邊用輕柔的聲音進(jìn)行無(wú)伴奏唱歌。

        3、教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復(fù)狼和小兔子、兔媽媽的對(duì)話。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引用小兔走路的姿勢(shì),發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。

        2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識(shí),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個(gè),彩帶4根,音樂(lè)

        2、場(chǎng)地布置(附后)

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。

        難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))

        小兔與兔媽媽在家睡覺(jué),音樂(lè)起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、

        伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。

        附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來(lái)做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好。

        二、基本部分

        1、召集兔子到兔媽媽的.身邊圍成一個(gè)圓圈,請(qǐng)幼兒自由學(xué)兔子跳,教師示范重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)

        師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)

        師:小兔子是怎樣走路的?請(qǐng)小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)

        師:小兔子們跳得真好,你們想看媽媽跳嗎?教師示范跳,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察跳時(shí)雙腳、腿和手臂的動(dòng)作,(小兔子們,你們可要仔細(xì)的看,看看媽媽跳的時(shí)候,雙腳是怎么做的?腿又是怎么樣,手臂在干什么?

        2、教師邊念兒歌并示范跳,提問(wèn):腳是怎么做的,腿還要變成什么樣子,小手還要怎樣做?落地以后小兔子還要做什么?

        兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好

        3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍

        師:請(qǐng)小兔子跟著兔媽媽一起跳起來(lái)吧

        4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)

        師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)

        5、游戲:拔蘿卜

        師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒(méi)收回來(lái),我們到對(duì)面的菜地里把蘿卜收回來(lái)好不好?

        師:菜地有點(diǎn)遠(yuǎn),小兔子要跳過(guò)紅石頭、小河溝,然后拔起一個(gè)羅卜,跳過(guò)小河溝,跳過(guò)黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中語(yǔ)速放慢,并示范每個(gè)環(huán)節(jié),重點(diǎn)講解跳石頭的時(shí)候前面一個(gè)小朋友走了,后面一個(gè)才能跳)<幼兒魚(yú)貫而行第一遍>小結(jié)游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點(diǎn)提醒幼兒雙腳并攏進(jìn)行第二次游戲。

        三、結(jié)束部分

        兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來(lái),休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜。ㄒ魳(lè)起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文12

        核心導(dǎo)讀:

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

        2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

        3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

        2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的.長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.開(kāi)始部分

        組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

        二.基本部分

        1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

        指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

        2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

        指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志,了解安全標(biāo)志的作用。

        2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

        重難點(diǎn):

        能看懂戶外安全標(biāo)志,并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《小兔去春游》PPT。

        2、各種戶外安全標(biāo)志圖

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、互動(dòng)交流,激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的'春游活動(dòng)經(jīng)歷,再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。

        提問(wèn):

        1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>

        2、你看到了什么最開(kāi)心?

        小結(jié):我們最喜歡去春游,大家高高興興地去,平平安安地回來(lái),沒(méi)有人受傷,真開(kāi)心!

        二、欣賞《小兔去春游》PPT

        (觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志)春游安全標(biāo)志:系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食。

        1、引出故事:今天,有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游,猜猜它會(huì)使誰(shuí)?(小兔)。我們來(lái)看看,小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游,安安全全地回來(lái)呢?

        2、第一段:小兔去春游,它上了旅游車,看到車廂里有這樣的標(biāo)志(系好安全帶),這是提醒大家要干什么?

        3、第二段:小兔來(lái)到動(dòng)物園,看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳,它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去,忽然看到了這個(gè)標(biāo)志(禁止翻越圍欄),這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情?

        4、第三段:小兔又和大家一起去看孔雀,它覺(jué)得孔雀好漂亮,正想把自己的餅干給孔雀吃,可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么?

        小結(jié):小兔去春游的時(shí)候,因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志,小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn),保護(hù)好自己,所以小兔能和大家一樣高高興興去春游,平平安安回來(lái),小兔謝謝大家了!

        三、游戲:快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))

        老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌,幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走,音樂(lè)停,教師說(shuō)出一種標(biāo)志,孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好,最快找到的孩子為勝。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文14

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。

        2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

        3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。

        4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

        5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。

        幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件《小兔過(guò)生日》

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入 “今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,它們是誰(shuí)呢?”出示動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

        二、展開(kāi)

        1、老師通過(guò)提問(wèn):“如果你過(guò)生日,伙伴們都會(huì)送你些什么?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒!咱們來(lái)看一看,小兔過(guò)生日時(shí)都有誰(shuí)參見(jiàn),他們送小兔什么了?小兔為他們準(zhǔn)備了什么了?”

        2、放課件,講述故事《小兔過(guò)生日》。

        3、“好,故事看完了,有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字?”

        4、“故事中有誰(shuí)?他們送小兔什么禮物了?”“小兔還為他們準(zhǔn)備了什么?”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

        5、提問(wèn)幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團(tuán)結(jié)嗎?”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

        6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀?””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。

        三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)做得到,看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)?”活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思

        故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分,試分析如下:

        一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱?匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的.表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問(wèn)題,孩子回答起來(lái)比較吃力。

        二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語(yǔ)言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn),缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

        三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。

        四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。

        五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

        小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

      夢(mèng)想的六年級(jí)500字作文15

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        2、積極參與運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

        3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

        5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、狐貍頭飾一個(gè)、蘿卜玩具若干布置場(chǎng)地、紙團(tuán)若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、熱身活動(dòng):師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真熱鬧,小兔小兔快快跑,跑到山上種蘿卜,種了許多大蘿卜,真是快樂(lè)兔寶寶。老師戴上兔媽媽頭飾,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        2、開(kāi)始部分:

        (1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:小兔手持蘿卜穿過(guò)樹(shù)林種蘿卜,往返數(shù)次,直至種完。老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

        (2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作,老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量,提醒幼兒動(dòng)靜交替。

       。3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的小兔》老師介紹玩法:狐貍出現(xiàn)追趕小兔,小兔四散躲至樹(shù)林后面,拾起石塊投向狐貍,狐貍逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。師生共同游戲,輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

        3、放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。

        活動(dòng)反思

        培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。

        活動(dòng)勇敢的小兔就是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過(guò)程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng),以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

        同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的`表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。活動(dòng)中我始終以兔媽媽的身份拉進(jìn)與孩子的距離,兔寶寶們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,寶寶們真勇敢;寶寶們真能干,這樣的語(yǔ)言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺(jué)到孩子很開(kāi)心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。

        幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

        不足之處:

        1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

        2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

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