六年級(jí)年的作文[集合]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　我的樂(lè)趣就是養(yǎng)花，因?yàn)槲矣X(jué)得花朵不但那么美麗，它還對(duì)我有一種特殊的意義，這種意義是無(wú)法用言語(yǔ)概括的。那么一起來(lái)欣賞一下我“花花姑娘”的故事吧！

　　我之所以喜歡養(yǎng)花，這里面還有一個(gè)故事呢！初春的早晨，空氣非常清新，我獨(dú)自散步在花園里，可是……花園里沒(méi)有花，咦？這是怎么回事？我又繼續(xù)往前走，原來(lái)在冬天那些花就枯萎了，現(xiàn)在初春來(lái)了，所以園藝工人們就開(kāi)始播種種子，有些種子已經(jīng)發(fā)了芽，有一些正迫不及待地往上鉆，有一些已經(jīng)開(kāi)花了……這全都是園藝工人的“作品”，我第一次看見(jiàn)花朵是由種子變來(lái)的，我特別想學(xué)！就是因?yàn)檫@件事，才使養(yǎng)花的“種子”逐漸在我心中悄悄萌芽。

　　媽媽知道我想養(yǎng)花的想法后，給了我一包花種子，她悄悄地在我耳邊說(shuō)：“這可不是一般的花種子，它開(kāi)花的時(shí)候，可有奇跡發(fā)生哦！”我非常好奇，想去拿那包花種子，媽媽卻不讓我拿，又說(shuō)：“一定要每天澆水，還要唱歌喲！”媽媽?zhuān)�一邊說(shuō)一邊把花種子交給我，我開(kāi)心地接過(guò)了花種子。

　　首先我找到了一個(gè)花盆，將里面填滿泥土，再用手挖了一個(gè)很深的小洞，放入種子后再填上泥土，最后再放到陽(yáng)臺(tái)上，吸收陽(yáng)光。這樣，基本工作就完成了。接下來(lái)就要澆水和唱歌了。我首先拿了一個(gè)粉色的小澆水壺，將里面灌滿水后，再澆到花種子上，哼唱了一段《多糖芒果冰》，我就閉上眼睛睡覺(jué)去了。過(guò)了幾個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)花盆里長(zhǎng)了一顆小萌芽，那顆小萌芽顯得非常嬌小、可愛(ài)。我激動(dòng)不已，趕緊讓媽媽看看我的“戰(zhàn)績(jī)”，媽媽看后對(duì)我贊不絕口，我開(kāi)心極了。又過(guò)了一個(gè)半月，那已不是一株小小的萌芽，它已經(jīng)快要開(kāi)花了，我更加興奮也更加細(xì)心地呵護(hù)她�？捎诌^(guò)了一個(gè)月，那盆花還是沒(méi)有開(kāi)花，我暗自有點(diǎn)傷心失落，不過(guò)幸好有媽媽的鼓勵(lì)，讓我沒(méi)有放棄。于是又過(guò)了半個(gè)月，那盆花終于開(kāi)了，花開(kāi)的時(shí)候正是傍晚，這樣顯得花是多么的端莊優(yōu)雅，它仿佛還會(huì)發(fā)光，我驚訝極了。

　　后來(lái)我才知道，原來(lái)那是曇花。曇花只開(kāi)一次，而且只在晚上開(kāi)，要等到曇花一現(xiàn)需要足夠的.耐心，還好在我準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，我有了媽媽的鼓勵(lì)，這才是我沒(méi)有放棄，看到了這么美的曇花。

　　自從這次“曇花事件”以后，我更加喜歡花朵了，而且我漸漸覺(jué)得，養(yǎng)花不只是生活中的樂(lè)趣，它更是我們生活的向往！

六年級(jí)年的作文 篇2

　　天空陰陰的，氣溫特別悶熱，大家郁悶不安，小學(xué)作文都盼望著場(chǎng)小雨可以到臨。

　　小雨敲著窗，發(fā)出“噼啪”的聲響，似乎在向望雨的大家打報(bào)告。今兒的.雨好就像爆竹一樣，剛喊幾聲“報(bào)告”就迫不及待地壓過(guò)來(lái)，雨濃密起來(lái)，轉(zhuǎn)瞬之間就大了起來(lái)……窗外，雨“嘩！”地下著，實(shí)在是就像性格不穩(wěn)定的神經(jīng)病的患者：它時(shí)急時(shí)緩，“急”時(shí)如大雨傾盆，像惱怒的人在宣泄心底的怨憤，瞬時(shí)，地上聚成流淌的小溪；“緩”時(shí)，如天女抽紗，溫婉可人，嬌柔可愛(ài)……下雨后，天氣清涼多了，大家心底里甭提多美了！

　　這場(chǎng)雨來(lái)的適時(shí)，來(lái)的暢快，臨時(shí)抹除了盛夏的燥熱。我愛(ài)這多變的雨！

六年級(jí)年的作文 篇3

　　光陰似箭、日月如梭，眨眼間六年的小學(xué)生活已快過(guò)去�；仡櫫�年來(lái)的小學(xué)生活，真是多姿多彩。像晚上的星星，眨著眼睛；像雨后天空中的彩虹，那么絢麗；像清晨的太陽(yáng)，那樣溫暖；像那花園的花朵那樣繽紛！

　　回憶起六年來(lái)的小學(xué)生活和同學(xué)們相處之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻都充滿著歡聲笑語(yǔ)。想起上課時(shí)老師嚴(yán)肅的表情，在看看無(wú)心聽(tīng)課的同學(xué)們，我真覺(jué)得有些慚愧。愧對(duì)老師與父母對(duì)我們的希望。想起和同學(xué)們一起玩耍，一起打鬧，一起互相學(xué)習(xí)的朝朝暮暮真讓人難舍難分。想起我和同學(xué)們一起樂(lè)［來(lái)源］于助人的事情。想起和同學(xué)們一起辯論問(wèn)題，討論事情。解決學(xué)習(xí)上的`困難等……真是使人難忘。

　　小學(xué)生活是多么地幸福、多么地快樂(lè)；我忘不了六年來(lái)的小學(xué)生活，忘不了關(guān)愛(ài)我的老師們，忘不了六年來(lái)的好伙伴。是她們給我的小學(xué)生活畫(huà)上了一個(gè)完整得句號(hào)；是她們給我?guī)��?lái)了許多快樂(lè)的回憶，使我永遠(yuǎn)難忘。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的聲音，

　　燕子扇動(dòng)翅膀，

　　“呼呼”，

　　像是跟北方道別。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的聲音，

　　秋風(fēng)吹過(guò)草地，

　　“嘩嘩”，

　　告訴大家秋天來(lái)臨。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的聲音，

　　走過(guò)落滿楓葉的小路，

　　“沙沙”，

　　向我們傳遞秋天的信息。

　　大千世界中，

　　秋的聲音，

　　在每一蘿果實(shí)里，

　　在每一條小路里，

　　在每一片落葉上。

　　聽(tīng)聽(tīng)，

　　秋的'聲音，

　　從遠(yuǎn)方靜靜地來(lái)，

　　又向遠(yuǎn)方悄悄地去。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音……

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