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六年級(jí)作文300字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文300字 篇1
漁夫把帳子拉開，他看到了女鄰居西蒙的兩個(gè)孩子，他將棉被往七個(gè)孩子身上蓋。
夜晚，漁夫和桑娜就在地上睡覺(jué)。第二天，漁夫什么也沒(méi)有說(shuō)依然去打魚，只是更賣力了。而桑娜也還是天天不停的做事、干活。
在一個(gè)風(fēng)雨交加的時(shí)候，漁夫意外的撈到沉重的東西，他以為是許多大魚兒，結(jié)果撈上來(lái)一看，是一個(gè)皮夾箱子。漁夫和桑娜把那個(gè)箱子打開，他們發(fā)現(xiàn)了許多錢。漁夫在一秒間，他想到了：“有了這些錢，我和老婆還有幾個(gè)孩子就不用再受苦了！”接著，他又想：“如果這個(gè)錢的主人很需要它那該怎么辦呢？恩，應(yīng)該把它交給警察才對(duì)！”第二天，漁夫和桑娜把錢全交給了警察。警察很快找到了失主，那個(gè)失主真的要用它來(lái)急救。他很感謝漁夫和桑娜，他也了解過(guò)他們家的家庭背景，所以他把漁夫的幾個(gè)孩子都供上學(xué)了，孩子們也很努力一點(diǎn)也不讓失主失望。那位失主還幫漁夫和桑娜找到了一個(gè)好工作。
二十三年過(guò)去了，以前那個(gè)窮人漁夫也成了一個(gè)大老板。他的七個(gè)孩子也已經(jīng)學(xué)業(yè)有成了，最大的`兒子已經(jīng)娶妻養(yǎng)子了。那兩個(gè)不是漁夫的兒子的兒子，他們雖然知道現(xiàn)在的爸爸不是他們的親生爸爸，但他們依然把漁夫當(dāng)做親生爸爸一樣對(duì)待。
從此，他們一家人幸福的生活在一起！
六年級(jí)作文300字 篇2
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是無(wú)聲無(wú)息的小草”每當(dāng)這首歌從我耳邊響起，我對(duì)小草的敬意就油然而生。
是啊，小草不象花兒用香味去吸引人，也不象大樹那么高，但小草一直在為人類默默地奉獻(xiàn)著。綠瑩瑩的足球場(chǎng)上，那不是小草的身影？美麗的`森林，如果沒(méi)有小草的襯托，不也就黯然失色？……
小草不但為人們奉獻(xiàn)著，還有頑強(qiáng)的生命力。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐代大詩(shī)人對(duì)草那完頑強(qiáng)生命力的寫照。一個(gè)秋天，爸爸單位的草枯了，我以為小草們死了，不會(huì)再長(zhǎng)了�？傻诙甏禾�，小草們居然第一個(gè)綠了，在溫暖的陽(yáng)光下沐浴，一陣風(fēng)吹過(guò)，小草們彎了彎腰，好象在做操，也象在說(shuō)：“大家好，我回來(lái)了！”
想一想，在生活中，也有許多像小草一樣的人。高樓的確美麗，但在光彩的背后有多少個(gè)象小草一樣的工人呀！創(chuàng)造微軟公司的比爾蓋茨固然偉大，但在他的身后，有多少個(gè)像小草一樣的員工�。�
小草，是平凡的，也是偉大的。
六年級(jí)作文300字 篇3
我的爸爸挺高，不胖也不瘦，他那肌肉讓你佩服得五體投地。他只要一下班或一有空閑時(shí)間就打開CD機(jī)，放個(gè)CD碟下去，開始“聽著音樂(lè)狂奔”。
爸爸聽音樂(lè)可狂啦，我們和鄰居們都不得不稱他為“音樂(lè)發(fā)燒友”。在我們大廳的兩個(gè)柜子里裝滿了東西，他們不是日用品，不是玩具，也不是文具，那是什么？滿滿的CD碟！只要一有時(shí)間，他準(zhǔn)會(huì)買一些CD碟，就算是下雨，也不會(huì)淋濕他的意志。
上一回，爸爸聽勁爆的音樂(lè)，我拿著掃把在旁邊掃地，音樂(lè)開始了，爸爸從我手里搶了掃帚，把掃把當(dāng)成了吉他，學(xué)著吉他手一邊放音樂(lè)一邊擺弄著姿勢(shì)，口里還唱著歌詞。跺著腳，毫不夸張的說(shuō)，下面的人還以為發(fā)生了三級(jí)大地震呢！這時(shí)候，我便捧腹大笑。
聽完了這首歌，爸爸又放了打鼓的音樂(lè)。我正在旁邊，剛想用筷子夾面吃的'時(shí)候，爸爸一手搶了我的筷子，左手一只，右手一只。然后又找來(lái)數(shù)十個(gè)杯子，學(xué)著音樂(lè)里打鼓的節(jié)奏，那我吃面的筷子去敲打那些杯子，打完一個(gè)有一個(gè)。嘿！你別說(shuō)，爸爸的打擊還真不錯(cuò)咧！打完后，爸爸鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家！”
這就是我的“音樂(lè)發(fā)燒友”——爸爸，你們喜歡嗎？
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