實(shí)用的六年級(jí)年的作文精品4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
一直在城市里工作，好久沒有回家鄉(xiāng)了，作為總經(jīng)理的我也是時(shí)候該回家鄉(xiāng)看看了�，F(xiàn)在，已經(jīng)是20xx年3月7日了，時(shí)間過得可真快呀，這么快就過了二十年了。
于是，我便叫司機(jī)送我回家鄉(xiāng)。通往家鄉(xiāng)的路，以前是一條泥濘小路，黃土地上坑坑洼洼的，坐在車?yán)�，一路上車子顛簸的沒完沒了。打開車窗，塵土還會(huì)蒙蔽人的眼睛。車外只有許多小樹，一叢叢灌木叢，像一幅荒郊野景圖。到了下雨天，黃土地簡直變成了一片沼澤地，車子陷進(jìn)去之后根本出不來，非常容易發(fā)生事故�？墒�，現(xiàn)在那條小路已經(jīng)變成了一條平穩(wěn)的高速路，車子開過去，感覺不到一絲顛簸。一路上，我發(fā)現(xiàn)路旁的小樹已經(jīng)長成了大樹；混濁的.小河變清了，里面還有魚；以前的小便利店已經(jīng)變成了大超市。哦！天呀，我們是不是走錯(cuò)地方了？可我記得明明是這里呀！現(xiàn)在家鄉(xiāng)的房屋都建成了樹的形狀，稍小的是店鋪、別墅，打的是居民樓、百貨樓。過了一會(huì)兒，我們?cè)谝豢酶叽蟮摹肮鸹洹鼻跋铝塑嚒＿@是我家嗎？我不是在做夢吧，變化可真大呀！進(jìn)屋后，媽媽帶著我參觀新居：太陽能四級(jí)恒溫空調(diào)、清晰地家庭影院、全自動(dòng)化廚房，這一切還都是聲控的呢！
家鄉(xiāng)巨變，巨變的家鄉(xiāng)，我為你而感到無比驕傲與自豪！
六年級(jí)年的作文 篇2
酸是讓人們吃的一種味道，比如說酸梅、酸奶等，但是，也有人說酸是一種人的心理感受，一開始，我還不知道酸是什么感受，今天我就經(jīng)歷了兩件事，也就是因?yàn)檫@兩件事讓我知道了酸是多么不好受的。
那一天下午，金色的陽光穿過重重樹葉，散在地，像一塊一塊的金子，走在回家的路上，我的'心情像一塊巨大的巖石，我不禁心中一酸，流下了兩行“金豆豆”，想起今天的不爽。
今天早上，老師布置了幾道題，我有一道不明白，就和同學(xué)討論，不一會(huì)兒，我感到身后很重很重的殺氣，讓我全身一冷，我心想：不好有問題，我急急忙忙的轉(zhuǎn)過身來，看見金老師不懷好意的笑，我想完了完了，又成炮灰了，于是老師以上課說話的罪名把我請(qǐng)上了講臺(tái)，時(shí)間很長的。我腳酸酸的，心中也酸酸的。
到了下午，有一個(gè)小人大叫我“豬”，我怒火中燒，一腳把他光榮的“ko”了，他拿著一個(gè)零食帶在我頭上，我氣不打一處來，抓到他的頭發(fā)，一直左右開弓，打得他哭爹喊娘，老師聞聲而來，一把抓我到了教室，這一次，我又光榮的成了講臺(tái)主，三個(gè)小時(shí)，我的腳雖然沒酸，但是我的心已經(jīng)酸了。
老師您可不能不分青紅皂白而亂下決定呀，我終于明白了什么是酸了。
六年級(jí)年的作文 篇3
酸酸、甜甜的檸檬味。
甜蜜園小學(xué)有一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的檸檬班。
楊梅希果、秋芊、諾小米、嘻嘻派、卓宇洋是核心人物。
“第六個(gè)夏天，夢還是一樣甜。我們卻已經(jīng)長大，告別了天真的童年。離別的琴聲回響在耳邊，讓我們勇敢地說再見。面對(duì)未來點(diǎn)燃?jí)粝�，照亮我們共同的甜蜜園�！边@浪漫的詩句是《我們的六年級(jí)》一書中我最喜歡的一段話。這對(duì)于即將告別小學(xué)時(shí)光的我來說，也有著同樣的情愫和感傷。
神秘紙條，留言冊(cè)風(fēng)波，QQ騙局……以及始終難以被破解的84411M4密碼，這一系列事件的發(fā)生，讓我感覺是那么地熟悉，那么地親切。書中的人物鮮活地讓我感受到，在我的身邊正有這樣一群同學(xué)：他們中有嘻嘻派般的詼諧幽默；有秋芊般的善解人意、富有愛心；有楊梅希果般的美麗聰明；有諾小米般脆弱、自尊心強(qiáng)；更有卓宇洋般有著遠(yuǎn)大理想的花季少男少女。雖然是書里書外不同的人物，卻同樣都演繹著小學(xué)時(shí)光的精彩，同樣從一個(gè)個(gè)單純天真頑皮的小孩長成成長已慢慢靠近的花季少年，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的道路上留下我們成長的足跡……
“尋找四葉草”這個(gè)片段，是令我最感動(dòng)的一頁。楊梅希果和諾小米原本是最要好的朋友，在密碼事件中，考慮到事件的保密性，楊梅希果選擇了聰明心細(xì)的秋芊，而沒有告訴諾小米，這讓敏感、脆弱的諾小米受到極大的打擊，從而變得心胸狹隘、不可理喻，認(rèn)為是秋芊搶走了自己的好朋友，與她倆反目成仇。當(dāng)我看到諾小米在她的博客日記中寫到：“我是一顆默默無聞的小草，不知從什么時(shí)候開始，我變成了一顆毒草，我無法控制自己的行為……”看到這里我感到心痛，諾小米真的無可救藥了，為什么在我們成長的道路上，會(huì)出現(xiàn)這些似檸檬般酸甜的憂愁和悲傷呢？可是書中富有愛心、大度的秋芊并沒有這樣而氣惱她，為了讓好朋友和好如初，她尋找傳說的四葉草，經(jīng)歷了諾小米栽贓、冤枉，她卻義無反顧地尋找著。當(dāng)諾小米知道事情真相后，她這才幡然醒悟，和大家一同尋找四葉草，找回到早已失去的友情……
《我們的六年級(jí)》一書，饒雪莉阿姨用輕松的筆墨，打破人們對(duì)“六年級(jí)”固定模式的記述，描繪了不一樣的六年級(jí)的畫面：他們團(tuán)結(jié)、快樂、悲傷、憂愁。一段段插曲，一個(gè)個(gè)故事，串聯(lián)起甜蜜園小學(xué)，檸檬班學(xué)生的青澀和成長過程中遇到的無奈、煩惱，讓他們?cè)诹昙?jí)最后的`時(shí)光里重新認(rèn)識(shí)了自己，又重新認(rèn)識(shí)了對(duì)友情、親情以及友誼新的看法。讀后讓人感覺到那濃濃的學(xué)生、師生間真摯的情誼，他們成長著、變化著，一如生活中的我們。在文中貫穿始終的是，學(xué)生們間和對(duì)老師以及小學(xué)生活不舍之情。
當(dāng)我讀到檸檬班歌舞劇《第六個(gè)夏天》獲得了畢業(yè)匯演節(jié)目評(píng)選一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我感動(dòng)得哭了，仿佛那畫面中有我們的身影：一起為班級(jí)的榮譽(yù)奮斗過、加油過、吶喊過。操場上、教室里留下我們的足跡和汗水。
歲月如梭，光陰似箭，小學(xué)這精彩的畫卷，我們即將翻到最后一頁，六年來，我也和同學(xué)、老師們同歡喜，共悲傷！一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨！經(jīng)歷了太多，太多！六年，似檸檬，酸中有甜，甜中有酸。檸檬味的歲月，見證著我們的成長和歡笑。這一頁我們也將會(huì)寫上傷感，不舍與祝福！
六年級(jí)年的作文 篇4
在自然界中，有各種各樣的動(dòng)物，大的像白鯨，小的像蜂鳥�？捎幸环N動(dòng)物讓我無比喜歡，那就是金魚。
自我記事起，這幾條小金魚就游到了我的記憶中。更可喜的是，去年，我們家魚缸里又迎來了一批“新客人”。它們顏色不同，長相不同，但性格都十分活潑。我最喜歡的一條金魚叫“花豇豆”，她身上一半紅一半白，魚尾像塑料膜一樣薄，漂亮極了！還有一條叫“黑美人”的小金魚，她皮膚黝黑黝黑的，魚鱗又密又滑，像絲織的錦緞一樣，別看它身材柔美，搶起食來可是又兇又猛！雖然我很喜歡它們，但心中一直有一個(gè)疑問，我家以前養(yǎng)的金魚眼睛都很大，像一顆小葡萄，肚子也鼓鼓的�？墒�，這次的金魚眼睛不大不小，身材修長，姿態(tài)動(dòng)人，尾鰭像燕尾一樣。這到底是什么品種呢？我查找了很多資料，才知道這批新客人是草金魚，它們可是金魚的`祖先呢！
由于喜歡至極，我每天都和小金魚玩會(huì)兒，日復(fù)一日，我和小金魚就成了熟人，只要我拎起那個(gè)裝滿紅色魚食的瓶子，它們就知道是要“開飯”了，便迅速從魚缸下面游上來，好像在喊“我餓了，我餓了。”我用手一捻，魚食剛丟入水中，它們就猛張嘴一吸，便將食物吞進(jìn)肚子里，有時(shí)候小金魚也會(huì)把吃過的食物吐出來，過一會(huì)兒再吃，好像很節(jié)約糧食一樣。但有時(shí)候或許是偷懶，或許是沒看見，它們?cè)谒餆o動(dòng)于衷，我就用手指不斷敲擊魚缸，它們明白了我的意思，就爭先恐后又游上來吃食，真是可愛極了！
經(jīng)過和小金魚的長期相處，我發(fā)現(xiàn)它們的記憶根本不像人們說的那樣只有七秒，反而很長呢！揭開了這個(gè)秘密的我十分高興，急忙上網(wǎng)求實(shí)答案，結(jié)果網(wǎng)上說金魚的記憶長度可達(dá)一個(gè)月呢！沒想到只是幾條小小的金魚，竟讓我發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，收獲了這么多知識(shí)，得到了這么多快樂！我愛我美麗調(diào)皮又可愛的金魚朋友！
【六年級(jí)年的作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-02
六年級(jí)年的作文01-03