實(shí)用的六年級(jí)的作文(共6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
在我小學(xué)的這五年里,有很多老師教過我,但是讓我印象深刻的是周巧老師。
周老師個(gè)子高挑,身高一米六五左右。濃濃的眉毛下,一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人,誰要是上課開小差,不!想開小差都不行!她的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的,能說會(huì)道,講的課大家都愛聽,一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳耍⒄`了聽老師那甜美的聲音呢!
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后,周老師總是先給他一次改正的機(jī)會(huì),讓他自己先找找錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤,可能這就是曉之以理,動(dòng)之以情吧!在學(xué)習(xí)上,周老師嚴(yán)格要求我們,她總是說:頭抬高一點(diǎn),字寫好一點(diǎn)。下課了,她總是把我們叫出教室,讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣,讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次,我們正在上語文課,周老師正津津有味地講著課,全班同學(xué)正認(rèn)真地聽課。當(dāng)老師講到重要的地方時(shí),突然不講了。我抬頭一看,周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小華同學(xué)。這時(shí),仿佛周圍的空氣都凝固了,時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小華也著實(shí)嚇了一跳,手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看,原來是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇:在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小華在玩彈珠,老師真是火眼金睛啊!而小華呢?則羞愧地低下頭去,臉紅得到了耳根,再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小華同學(xué)的`身上轉(zhuǎn)移到了大家周圍,我又從周老師慈愛的目光中讀到了愛的力量。窗外,一束燦爛的陽(yáng)光穿過濃密的綠葉映照到了我的桌子上,,那陽(yáng)光是那么清透與柔美,就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)又飽含著濃濃的愛。有一次,周老師講評(píng)試卷。講到閱讀題時(shí),我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以,我想舉手,但又不敢。剛想舉起手又放下了,萬一這個(gè)答案不對(duì),那不是出丑了嗎?算了,聽老師的答案吧!可是我又一想,周老師不是經(jīng)常教育我們,學(xué)問學(xué)問就是邊學(xué)邊問,我這樣表達(dá)自己的意見也是邊學(xué)邊問呀!就在我猶豫不決的時(shí)候,周老師似乎看出了什么,她笑瞇瞇地看著我,好像在說:閔玉,你有什么話,你就大膽地說出來,不要怕?吹街芾蠋熌枪膭(lì)的眼光,我“嚯”地舉起手,說出了答案。這時(shí),我感覺自己瞬間高大起來,就像一位頂天立地的小巨人,站在高高的山峰上。
周巧老師就這樣一位好老師,她用靜悄悄的眼光等待著我們的長(zhǎng)大,用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛你,周老師!
六年級(jí)的作文 篇2
親愛的爸爸:
你還好嗎?我很想念您。不知不覺,您已經(jīng)離開我們七年了。在這七年里,我每時(shí)每刻都想念著您。我盼著你回來,盼到黃葉落下,雪花飛舞,可您依然沒能回來。
媽媽告訴我和小盼,說您去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我一直不明白的是為什么您從來不給我們打電話或?qū)懶,您難道不想念自己的家人?
您知道嗎?您走后,我們不知受了多少煎熬和委屈。我先天性的殘疾,從小就不會(huì)走路,嬌小瘦弱的身軀使貧苦生活雪上加霜,生活的重?fù)?dān)壓在媽媽那弱不禁風(fēng)的肩膀上,她上山干活,幫人家做事情,很多的時(shí)候很晚才回到家里。那時(shí)候我只有七歲,弟弟只有六歲,媽媽要去地里干農(nóng)活,幫我們把飯煮好后,再三吩咐自己炒菜吃。記得第一次炒菜的時(shí)候,我們把油放鍋里,誰知鍋里的水沒有干,油就濺到我的`手上。不一會(huì)兒,被油濺到的地方起了水泡,疼死我了。媽媽回來看見我的手成這個(gè)樣子,傷心地哭了。當(dāng)時(shí)我就想,要是爸爸在身邊的話,就不會(huì)這樣了。爸爸,我多么希望您能回來!
爸爸,還記得三年前,我十二歲了,心里特別想上學(xué),可是由于雙腿不能走路,沒有辦法去學(xué)校,弟弟知道了我的這個(gè)求學(xué)夢(mèng)想,說他愿意成為我的雙腿,背著我去上學(xué)。三年以來,他沒有覺得厭煩和累贅,每天去上學(xué),他都背著我,放學(xué)了,又背我回家。冬天,天很冷,路很滑,弟弟背著我會(huì)更加吃力。我心疼自己的弟弟,不想成為他的負(fù)擔(dān),可是我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是那么的如饑似渴,我夢(mèng)想著有一天會(huì)像其他人一樣自己走路該有多好。
爸爸,你知道嗎?我第一次來到教室里的時(shí)候,教室里的同學(xué)們?nèi)壳那牡嘏艹鋈チ,他們是遠(yuǎn)離我還是害怕我?我問老師,老師說他們以為自己走錯(cuò)教室了,就出去了。在這里,我特別珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)努力學(xué)習(xí),因?yàn)槲矣龅搅藥椭业耐瑢W(xué),關(guān)心我的老師。那天,老師給我輔導(dǎo)功課,送給我一些筆和本子,還特地買了一個(gè)綠色的自動(dòng)文具盒給我,我很喜歡,心里好高興。有時(shí)候想上廁所的時(shí)候,老師會(huì)抱我去,同學(xué)們也常常幫我。平安夜那天,我送老師一個(gè)扎著花的蘋果,她笑得合不攏嘴呢!我要學(xué)會(huì)感恩,我愛這個(gè)班集體,它讓我感受到家一樣的溫暖。
爸爸,有愛就有家,所有的人都沒有放棄我,沒有用帶毒的眼睛看我,我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。小巧玲瓏的身材,不足一米二的身高,不會(huì)走路的雙腿,無論如何也阻擋不了我讀書學(xué)知識(shí)的決心和信念。
爸爸,在學(xué)校里,我變得開朗活潑,樂觀積極,不再因?yàn)樯眢w殘疾而自卑,不再因?yàn)橛龅嚼щy而膽怯,我和同學(xué)們一起嬉笑玩耍,聊天講笑話。我感謝一切,感謝所有幫助我的好心人士。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不放棄自己,堅(jiān)強(qiáng)地、生活。
好了,親愛的爸爸,說了太多了。我不知道這封信您是否能收到,因?yàn)楹髞韹寢尭嬖V我說您去的那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方就是天堂,而我,根本不知道天堂的詳細(xì)地址。
此致
敬禮!
您的女兒:王婭梅
20xx年1月6日
六年級(jí)的作文 篇3
在這個(gè)世界上,有許許多多的讓人感動(dòng)的人,有許許多多讓人感動(dòng)的事。她們好像天上的星星,一閃一閃的,照亮了人們的心,照亮了人們的行為與道德。有一件感動(dòng)的事就像星星一樣,照在我的心頭,讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
那是我只有三四歲的時(shí)候,在一個(gè)雷雨交加的夜晚,我生病了,當(dāng)時(shí),我還不知道是怎么回事,頭非常的痛,還不停地咳嗽,流著鼻涕。爸爸媽媽見我病成這個(gè)樣子,二話沒說,連忙拿起雨傘背著我朝著醫(yī)院的方向奔跑。當(dāng)時(shí),沒有車,爸爸媽媽也不知所措,但是管不了那么多,背著我繼續(xù)向前奔跑,不知跑了多久,終于到了醫(yī)院,可是爸爸已經(jīng)是累得筋疲力盡了。
醫(yī)生連忙給我量了體溫,過了幾分鐘,把體溫計(jì)拿了出來一看,高燒40度,醫(yī)生說:“得趕緊打退燒針!蔽衣牶,懼怕地說:“不,不打針,我不打針!笨蓩寢尩哪樕兞耍剡^頭來對(duì)我說:“不行,不打針病怎么會(huì)好,快,讓醫(yī)生給你打針!蔽彝蝗幌肫饋恚哼!媽媽不是很害怕我哭嗎?那我就哭。我哭了起來,可媽媽始終沒有答應(yīng)。倒是醫(yī)生插話了:“小朋友,不打退燒針可以,但不用做皮試的吊針還是要打的,懂嗎?”我聽后也只能不情愿的`接受醫(yī)生的治療方案。
在打針的過程中,爸爸媽媽不是給我端茶,就是給我買好吃的,總是對(duì)我體貼入微,細(xì)心呵護(hù)。當(dāng)時(shí),我還小,不懂得什么,但現(xiàn)在回想起來,我小時(shí)候是多么的任性,給爸爸媽媽添了多少麻煩,讓他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我操心。但爸爸媽媽總是不厭其煩地細(xì)心照顧我,鼓勵(lì)我,我還是那樣任性,我真是后悔極了。我以后一定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后回報(bào)我的父母,回報(bào)社會(huì)。
雖然這只是件小事,但是卻是令我感動(dòng)的事,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛的。
六年級(jí)的作文 篇4
馬,自古以來就一直是人類的好朋友。在戰(zhàn)場(chǎng),士兵的吶喊聲和戰(zhàn)馬的嘶鳴聲融合成一股無堅(jiān)不摧的力量,不破樓蘭誓不還的氣勢(shì)足夠使敵人聞風(fēng)喪膽。而在鄉(xiāng)間,馬又成了主要的運(yùn)輸工具,每當(dāng)人們駕馭著它擔(dān)著糧食來來回回運(yùn)了幾十趟時(shí),不能不被它驚人的體力而折服……我也是愛馬之人,這不,我收藏的工藝品也是一匹駿馬。
這匹駿馬放置在我的寫字臺(tái)上,老遠(yuǎn)就能看到。這匹駿馬全身是清一色的棕毛。有人偏愛白馬,說它純清一色,俊秀美麗;而我則喜歡棕馬,因?yàn)轭伾^深的馬總顯得雄渾有力,在戰(zhàn)場(chǎng)上,這種馬更能體現(xiàn)出一種深藏不露的殺氣。言歸正傳,這匹馬很健壯,更稱得上膘肥身健,雖說膘肥,但體形又不失勻稱。這匹馬的鬃毛很整齊,提溜順的一片黑毛,在鬃毛下就是它的頭了,它的頭垂得很低,好像在吃草,又好像在沉思。它的'瞳孔睜得很大,眼珠特別明亮,側(cè)視著右前方,好像發(fā)現(xiàn)了什么新奇事物。這匹馬的四蹄很有力,它的右前蹄微微向前屈,一個(gè)勁地踏地,地面都被它刨出一個(gè)大洞來了?傊,這匹馬駿得似勝徐悲鴻的“八駿”,靈性也可以和“白馬飛飛”相媲美。
如今,這匹馬也在我家落戶已有兩載。今年是馬年,萬馬奔騰競(jìng)風(fēng)流的歲月里,我輕輕地?fù)崮χp輕地說道:“你好啊,小駿馬!
六年級(jí)的作文 篇5
在多姿多彩的日常生活中,任何事情都會(huì)有第一次,如第一次
學(xué)騎自行車;第一次洗碗,第一次演講……而第一次和面卻給我留下了深刻的印象。
記得那是一個(gè)幽靜的傍晚,媽媽準(zhǔn)備晚上吃面,便拿了一個(gè)盆和面。急性的我看到了媽媽要和面,便以最快的速度跑到廚房,眉開眼笑地說:“媽媽,您辛苦了一天那么累,來來來,快坐到椅子上休息一會(huì)兒吧!”沒等說完我就從媽媽手里搶過面盆放到櫥柜上,把媽媽小心翼翼地扶到椅子上。媽媽慢慢地坐了下來,疑惑地問:“你個(gè)小鬼想干什么呀?”我笑嘻嘻地說:“我來……幫你……和面吧!”媽媽莞爾一笑,欣慰地說:“看來我女兒長(zhǎng)大了懂得幫媽媽干活了,好的,媽答應(yīng)你,今晚女兒和面!笔盏綃寢尩闹噶,我迫不及待地跑到廚房,打了一杯溫水,準(zhǔn)備好面盆。開工了,我像個(gè)和面的高手一樣把白開水嘩的一下倒入了面盆中,然后不慌不忙地把手伸進(jìn)面盆里,在盆里使勁兒的揉啊揉。這時(shí),一個(gè)巨大的困難攔在了我的前面:就是我加的水好像有點(diǎn)兒多了,面團(tuán)快要變成面糊了!我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,呆呆的看著我的“面糊”,不知所措了。我沮喪極了,如果媽媽發(fā)現(xiàn)了會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呀?可是不告訴媽媽又能怎么樣呢?我的心成了一團(tuán)亂麻。忽然媽媽輕輕地走了過來,撫摸著我的'肩膀,語重心長(zhǎng)地說:“怎么不和面了?”我低著頭悄悄地說了一句:“還是您和吧媽媽,我不想再和面了!眿寢尠櫫税櫭碱^,一本正經(jīng)地說:“怎么,遇到這點(diǎn)困難就要退縮?加的水多了可以再放一些面啊,你做事情還沒有做完怎能放棄呢?加油!媽媽相信你一定會(huì)和好的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,麻利地拿起盆又去加了一些面,再一次開始揉……奇跡發(fā)生了,一個(gè)胖嘟嘟的面團(tuán)竟然誕生在我的手中!我高興地把我的杰作拿給媽媽看,媽媽露出了滿意的笑容,還為我豎了大拇指呢!我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著面團(tuán)到處?kù)乓胰藗兌加X的我很棒!
這就是我的第一次,難忘而有意義,從中我懂得了做事情要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。
六年級(jí)的作文 篇6
秋日的西子湖畔,書香四溢、墨寶環(huán)繞的浙博文瀾閣,我參加了體驗(yàn)做書的活動(dòng)。幽默風(fēng)趣的樂老師,先給我們講述了書的來歷。這文瀾閣,曾藏一庫(kù)之書,36000冊(cè)!老師打個(gè)比喻:一個(gè)人出生開始就讀,每天10小時(shí),每小時(shí)3000個(gè)字,要讀到80歲!完全讀完,要90歲!中國(guó)的文化真是博大精深,令人嘆服!
再來看看書的演變吧!最起始的是竹簡(jiǎn),穿線后變成了“冊(cè)”;后來了不起的蔡倫,發(fā)明了紙張,有了卷軸書,簡(jiǎn)便了許多;宣紙的普及,更方便的線裝書出現(xiàn)了。但是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,線裝書的書面、書寫,閱讀順序和我們現(xiàn)在的.書正好相反,古人就這樣,把中華傳統(tǒng)文化傳播了千百年,傳播到世界各地,真是了不起的創(chuàng)造發(fā)明。
今天,我要做一本屬于自己的一本書。我選擇足夠的宣紙,對(duì)折,為什么要對(duì)折呢?原來是宣紙的背面不能再寫字了,合理使用紙張。書面在后,用夾子夾緊紙張,這一步的關(guān)鍵的是夾子不能再松開,一直到完成任務(wù)。第二步,就是鉆孔,用合適到力量鉆好四個(gè)洞眼,均勻透明。第三步,穿線,線的長(zhǎng)度是書的8至10倍。太短了,書包不起,前功盡棄,太長(zhǎng),穿線不方便。第四步,縫制書了,先從書面的第二孔開始,穿過,留下長(zhǎng)度和寬度相當(dāng),包背;依次第三孔,包背,第四孔,包背;包邊,回到第一孔,包背,包邊,打結(jié),一本書搞定。
書非借不能讀也,自己動(dòng)手做書,會(huì)倍加愛惜的,會(huì)讓書香更加醇厚。
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章:
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六一六年級(jí)作文01-11
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)的作文【精選】10-15
六年級(jí)的作文(精選)10-13
【經(jīng)典】六年級(jí)的作文10-05
【精選】六年級(jí)的作文10-05