六年級(jí)作文300字

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　在成長(zhǎng)的道路上，充滿著坎坷和艱辛。雖知道今天會(huì)發(fā)生什么，但你不可能會(huì)有預(yù)知未來(lái)的能力。正在做某事的時(shí)候，信心是滿滿的，做完后，就會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的失落了�？吹匠晒�的時(shí)候，有時(shí)會(huì)興奮，有時(shí)會(huì)遺憾。如果是想要的結(jié)果的話，等到下次就會(huì)做得更好；是不想要的結(jié)果，情緒就會(huì)變得很低落:等到下一次就會(huì)信心不振，從而失去想要的結(jié)果。假如一直延續(xù)下去的話，就會(huì)從天堂滑落到谷底。

　　每一次的失敗，每一個(gè)人都有不同的經(jīng)歷，所以結(jié)果也不同。有的人失敗了，還會(huì)重新來(lái)過(guò)，在心里告訴自己，下次一定要成功。而還有的人失敗了，他們就會(huì)變的墮落，他們也許是在心里說(shuō)，失敗了就是失敗了，下一次也不可能成功�；蛟S他們是忘了一句話“失敗是成功之母”

　　這兩種人，就恰是我們的.現(xiàn)在，不知道現(xiàn)在，也無(wú)所謂過(guò)去。只知道，我們現(xiàn)在有人養(yǎng)著，有人呵護(hù)著，有個(gè)家，當(dāng)你真正明白的時(shí)候，也許都晚了，再也彌補(bǔ)不了了。只要你好好的珍惜現(xiàn)在，就是最為美好的開(kāi)始。

　　你要時(shí)刻記住這幾個(gè)詞語(yǔ)，自信，努力，堅(jiān)持，勤學(xué)好問(wèn)，一步一個(gè)腳印。他們將會(huì)成為你，最為珍貴，最為寶貴的財(cái)富和伙伴。他們將會(huì)伴隨你抵達(dá)成功的彼岸，讓你去取得榮譽(yù)的桂冠。

六年級(jí)作文300字 篇2

　　我是一個(gè)十足的“小馬虎”，應(yīng)為我每次數(shù)學(xué)考試不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是太馬虎才老是得不到滿意的分?jǐn)?shù)。不是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)、結(jié)果算錯(cuò)、沒(méi)帶括號(hào)、把乘算成了除都是應(yīng)為這些小毛病我才拉分的，為此我和我的家人都想盡了辦法，可是結(jié)果大都不盡如人意。

　　記得有一次期中考試一向九十多分的我卻的了八十九分，仔細(xì)一看原來(lái)我把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了要不是我都考了九十五分了。考試的時(shí)候我做起題來(lái)得心應(yīng)手，做完卷子以后我還檢查了幾遍，檢查是我這道題還錯(cuò)了我還改了一遍沒(méi)想到還是馬虎害了我呀！在考試的時(shí)候我只檢查了幾遍后就開(kāi)始玩，我本以為以我的能力考一個(gè)九十多分是沒(méi)有問(wèn)題的。于是我就放心的玩。

　　馬虎已經(jīng)影響了我的成績(jī)，如果我不改掉這一個(gè)惡習(xí)的話我的`成績(jī)就會(huì)一落千丈再見(jiàn)了小馬虎。從今天開(kāi)始我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件小事與馬虎徹底再見(jiàn)。讓馬虎這一個(gè)小毛病從我的身上永遠(yuǎn)再見(jiàn)。從今天開(kāi)始我會(huì)好好上課，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真，做完一件事情就檢查一遍，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情不斷提出疑問(wèn)并不斷解決。

　　馬虎再見(jiàn)了！

六年級(jí)作文300字 篇3

　　生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂(lè)，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對(duì)困難。

　　第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時(shí)六年級(jí)第時(shí)候。

　　每次大會(huì)總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會(huì)“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽(tīng)死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說(shuō)過(guò)掌聲有很多含義比如：評(píng)價(jià)一個(gè)人的才學(xué)，評(píng)價(jià)一個(gè)人的品格，鼓勵(lì)一個(gè)人進(jìn)步——

　　但是沒(méi)有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。

　　有一次上政治課的時(shí)候。有的同說(shuō)起來(lái)回答問(wèn)題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個(gè)個(gè)都無(wú)比激動(dòng)。爭(zhēng)先恐后起來(lái)回答問(wèn)題，就怕老師不叫他

　　老師互讓叫我起來(lái)，我出乎意料。但又欣喜若狂�？墒钦酒饋�(lái)卻啞口無(wú)言，而忽然而來(lái)的.掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽(tīng)到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩

　　還有一次上語(yǔ)文課。小明回答問(wèn)題后我們第一次在語(yǔ)文課上用熱情的掌聲鼓勵(lì)他。語(yǔ)文老師和藹地說(shuō)“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵(lì)”

　　掌聲無(wú)處不在。掌聲使人快樂(lè)，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！

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