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      六年級(jí)年的作文

      時(shí)間:2023-08-31 15:23:30 六年級(jí) 我要投稿

      (優(yōu)秀)六年級(jí)年的作文4篇

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

      (優(yōu)秀)六年級(jí)年的作文4篇

      六年級(jí)年的作文 篇1

        我要說的這件感動(dòng)我的事也許人人都知道,它就是最美媽媽吳菊萍的故事。

        那一天,吳菊萍阿姨從外面回來,走到樓下時(shí),她突然發(fā)現(xiàn)鄰居的兩歲小女孩妞妞從樓上要掉下來了。她扔下東西,去接住了小女孩。雖然妞妞很輕,但從高處掉下來的沖擊力還是把她的胳膊砸成了骨折。還好,妞妞沒有什么大礙。事后,她說過兩句令我印象深刻的話,一句是:“我不久前生了孩子,做了個(gè)月子,這次就當(dāng)再生一個(gè)孩子,再做一回吧!边有一句話使我在公益廣告上看到的:“我是一個(gè)媽媽,救她是我的'一種本能!钡谝痪湓捲馐前参孔约,其實(shí)更是說明她也把妞妞當(dāng)成了自己的孩子。有誰見了自己的孩子有危險(xiǎn)不會(huì)去救呢?“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。就是這個(gè)道理。第二句說明吳菊萍阿姨是真心要救她,而不是去求得別人的夸獎(jiǎng)與贊美。也揭示了善良的心人人都有,只不過是有人被發(fā)掘出來了而有人沒被發(fā)掘而已。

        我們也要向吳菊萍阿姨學(xué)習(xí),如果你像對(duì)待爺爺奶奶、姥爺姥姥一樣對(duì)待別的老人,你就能做到“老吾老以及人之老”;如果你像對(duì)待弟弟妹妹那樣對(duì)待別的孩子,你就能做到“幼吾幼以及人之幼”。讓我們用行動(dòng)來踐行這兩句話吧!

      六年級(jí)年的作文 篇2

        臨近年尾,家中突生巨變。一瞬間,萬念俱灰。怨恨、厭倦,有時(shí)又像回到小時(shí)候,無助、無力,眼巴巴地期望有誰告訴我一個(gè)答案。

        我什么也不想做。做什么也改變不了,不做什么也改變不了。

        ……

        還得工作吧。那么,就寫寫20xx,在工作中最想做的十件事。

        一、20xx年6月30日前。

        1、盡自己所能,幫助每一個(gè)有實(shí)力考上一中的學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不留遺憾。

        2、提高自己的語文教學(xué)成績(jī),不能因自己的語文科目影響學(xué)生的中考總分,造成遺憾。

        3、這學(xué)期的重點(diǎn)工作:要指導(dǎo)學(xué)生至少進(jìn)行8次作文訓(xùn)練,用心思考,下功夫備課。

       、倜看巫魑恼n要制作簡(jiǎn)單的ppt,要提供兩篇滿分作文。

       、诹(zhēng)學(xué)生節(jié)節(jié)課上有收獲,人人課上有收獲,學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)能大面積提高2—3分。

       、壅湎看未笮涂荚,以整個(gè)年級(jí)的學(xué)生考場(chǎng)作文為依據(jù),認(rèn)真分析,所得結(jié)果制成圖表,供姐妹們參考。

        4、每天認(rèn)真寫教學(xué)設(shè)想和教學(xué)后記,積累經(jīng)驗(yàn)。

        二、20xx年7、8月份。

        5、讀書。

        以《如何閱讀一本書》、《構(gòu)筑合宜的大腦》這兩本書為依托,以《蘇霍姆林斯基教育學(xué)》為參考,重新閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。

        閱讀完畢,要達(dá)到兩個(gè)目的:首先要初步掌握如何閱讀一本書的方法。如果暑期后再接七年級(jí),閱讀課上要切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何讀書;其次是能對(duì)大教育家蘇霍姆林斯基的教育理念有一些理解,并能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

        6、解讀詩歌。

        以初中三年六冊(cè)的古詩歌為例,讀出自己的體會(huì),整理為小文章,為晨誦課做準(zhǔn)備。(因不知道難度,故無法估計(jì)解讀首數(shù)。)

        7、解讀電影。

        選自己喜愛的兩部電影:一部中國(guó),一部美國(guó)。嘗試寫篇影評(píng)。以《構(gòu)筑合宜的大腦》和自己所訂購(gòu)的《電影文學(xué)》為依據(jù)。

        讀出自己的`東西來。即使粗糙淺薄也不懼怕,要牢記走一步,哪怕是一小步,對(duì)于自己的成長(zhǎng),意義巨大。

        8、反思、整理。

        三年的教學(xué)循環(huán),經(jīng)驗(yàn)是什么?失誤在哪里?

       、賹W(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)?nèi)绾尾⑦M(jìn)?閱讀能力和做題技巧真的是相克的嗎?能否相生??等等。

        ②語文教材中的綜合性學(xué)習(xí)怎樣設(shè)計(jì)?怎樣利用資源才是不浪費(fèi)時(shí)間?

       、鄢空b課如何開展?

       、軐W(xué)生的成長(zhǎng)到底要關(guān)注什么?

        等等。

        三、20xx年12月31前。

        9、寫作。

        ①積極向自己所訂購(gòu)的五本語文雜志投稿,力爭(zhēng)被選錄一篇。

       、诿块喿x一本書,或?qū)憰u(píng),或?qū)懽x后心得。練習(xí)寫長(zhǎng)文,3000——5000字。

        10、一如既往,感謝幫助自己的每一個(gè)人。

        從今日起,磨煉自己,批評(píng)學(xué)生要藝術(shù)化。如果發(fā)現(xiàn)自己還是運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)批評(píng)學(xué)生,就罰自己寫1000字的分析報(bào)告。

        從今日起,多向積極樂觀的人靠攏,讓自己積極樂觀起來,激發(fā)自己的工作熱情。

      六年級(jí)年的作文 篇3

        輕輕地走過這炎熱的夏天,來到金色的秋天。我發(fā)現(xiàn),這個(gè)秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),更是一個(gè)采擷快樂的季節(jié)。

        在這半個(gè)學(xué)期里,讓我受益最多的好習(xí)慣就是愛看書了。古人有云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!泵棵坑锌障局畷r(shí),我就隨手拿起一本最近的新書,細(xì)細(xì)品讀起來。在書中,我與主人公同歡喜,共悲傷:在書中,我能達(dá)到我平日所不能達(dá)到的境界……當(dāng)然,讓我養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,并不全因?yàn)槲业囊蛩,老師和同學(xué)也在帶動(dòng)著我,如果你在午休時(shí)間來到我們班,你一定會(huì)看到同學(xué)們手里捧著一本書專心致志地看著,絲毫不受外界的干擾。在這樣一個(gè)充滿書香味的教室里,我逐漸養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。

        其次,我明白了“滿招損,謙受益”的`真諦。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的幾次考試,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律,如果這一次考試了,下一次考試就會(huì)考得很差。如果這一次考差了,下一次又會(huì)……就這樣,不斷地循環(huán)下去。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?經(jīng)過深深的反思,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)我每一次之后,就會(huì)感到驕傲,變得滿不在乎,認(rèn)為自己很了不起,導(dǎo)致上課不是很專心,并沒有把本領(lǐng)全學(xué)到手而考得差。然而,當(dāng)我考差時(shí),我仿佛打了一針雞血似的,比平時(shí)更加努力學(xué)習(xí),害怕下次再考不好,結(jié)果又了。學(xué)了《做一個(gè)最好的你》這篇課文之后,我對(duì)它的結(jié)尾有了個(gè)新的理解:如果做了一條最筆直的小路,就有機(jī)會(huì)變成大道:如果做一顆最閃亮的星星,總有一天,會(huì)成為第二輪太陽。有時(shí)候,我們不必被成功沖昏了頭腦,更不必為失敗去找借口,而是要更加努力,向更輝煌的舞臺(tái)走近。

        然而,在這半個(gè)學(xué)期里,讓我最受益匪淺的不是別的,而是我們同學(xué)之間的友誼。如果這種友誼能延續(xù)下去,那該多好!我們之間的友誼就像純凈水一樣,清澈而不含雜質(zhì)。這半個(gè)學(xué)期里,我遇到過不少的困惑和挫折,但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,朋友們就會(huì)伸出雙手幫助我。從今以后,我也要盡力幫助她們,讓同學(xué)們都感受到友誼的溫暖。

        說起自己的不足,唉,真是慚愧,我的不足還挺多的,這好比那一個(gè)個(gè)苦果子,難以下咽,但我還是“咽”下去了。今后,我一定會(huì)以不得不咽的苦果子為例,下次再也不犯這種錯(cuò)誤了,小心再吃到“苦果子”。

        豐收的季節(jié),我采到的有甜果子,也有苦果子。希望這些果實(shí)能成為我的動(dòng)力,讓我在期末時(shí)能得到的“好果子”。

      六年級(jí)年的作文 篇4

        藍(lán)天、白云、碧草,蟬鳴、鳥啼、風(fēng)吹。我靜臥在草叢間,與周遭的花樹融為一體。一只黑色的小螞蟻從我耳側(cè)爬過,我的目光追隨著他,好像變作了他的同伴,與他一起回家。

        螞蟻小小的個(gè)頭,爬行地速度卻一點(diǎn)兒不遲緩。螞蟻是昆蟲乃至動(dòng)物界赫赫有名的建筑師,他們的家建造的可不一般。蟻巢內(nèi)有很多分室,這些分室各有用處?,這一處里有許多不規(guī)則的橢圓形的蟻卵,這是螞蟻們的“育嬰房”;這一處有不少谷粒,是他們的“糧倉(cāng)”;那一處又大又寬敞,哦,原來是蟻后的“宮殿”。螞蟻的窩又牢固,又安全舒適,里面的道路四通八達(dá),錯(cuò)綜復(fù)雜,而且還冬暖夏涼呢!

        很難想象,這樣“迷宮”般的巢穴是靠這些丁點(diǎn)兒大的小螞蟻建造的'。他們的顎部像一把鏟子,用以挖洞。挖也很有講究,螞蟻們各有分工:有的挖地基,用“鏟子”挖,挖出來的沙土就堆在一邊;有的負(fù)責(zé)通道內(nèi)的清運(yùn),把沙土運(yùn)到洞口;有的負(fù)責(zé)整理,把在洞口的沙土或運(yùn)到遠(yuǎn)處,或蟻巢外圈一圈做柵欄用。這一切看得我嘆為觀止。

        帶領(lǐng)我參觀蟻巢的小黑蟻在糧倉(cāng)內(nèi)放下口中的食物,又急匆匆的向洞外爬去。還沒到洞口,迎面來了只大個(gè)子螞蟻,只見他們觸角相碰,快速地“交談”著。不一會(huì)兒,兩只螞蟻各自掉頭,原路返回。我正納悶,小黑蟻已經(jīng)來到了巢穴深處,用觸角招呼那些正在休憩的伙伴,大家一股腦兒的往洞外爬去。原來大黑個(gè)兒是來通風(fēng)報(bào)信的,他們逮了個(gè)大蒼蠅,要大伙兒一起去抬呢!我再次為他們的勤勞、團(tuán)結(jié)所折服。

        太陽暖暖地曬在我的肚皮上,我睜開了眼。小黑蟻已經(jīng)失去了蹤影,不知又去哪里忙碌了。我也要像螞蟻們一樣,好好規(guī)劃,認(rèn)真儲(chǔ)備各種知識(shí),不負(fù)韶光,砥礪前行!

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