六年級(jí)年的作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
她有一頭略顯棕色的長(zhǎng)發(fā)，好像飛流的瀑布，到肩上時(shí)變成兩根緊湊的麻花辮，顯得她既成熟又風(fēng)趣。她就是我最喜愛(ài)的朋友——王老師。
王老師有五十多歲了，五年級(jí)時(shí)來(lái)我們班教數(shù)學(xué)。剛見(jiàn)到她時(shí)，總覺(jué)得她的眼神里透著一股嚴(yán)厲的光，來(lái)到教室，一只手插在腰上，另一只手刷刷地寫(xiě)了三個(gè)字“王菊華”“這是老師的名字�！崩蠋熜α诵�，臉上有了兩個(gè)淺淺的酒窩，也顯出了她那鼻子旁的兩條皺紋�！拔沂悄銈兊睦蠋�，換句話說(shuō)也是你們最好的朋友。”然后又寫(xiě)下了兩個(gè)字“數(shù)學(xué)”，她說(shuō)：“數(shù)學(xué)，數(shù)是數(shù)字，數(shù)目，數(shù)量，學(xué)就是學(xué)習(xí)、思考。換句話說(shuō)就是學(xué)習(xí)、了解數(shù)學(xué)�！苯又趾臀覀冎v了奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)中許許多多的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這位老師其實(shí)挺和藹的。
在這堂課上，我們是朋友。上王老師的課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不同的角度去思考，就會(huì)有不同的結(jié)果，所也我們沒(méi)有了壓迫感。王老師講課面面俱到，循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，大大的眼睛就神色飛揚(yáng)！歡快的笑聲也時(shí)常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。所以我們總覺(jué)得王老師的課時(shí)間總過(guò)的那么快，也讓我們對(duì)以前枯燥、乏味、反感的數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。從那一天起，我就打心眼里喜歡這位新來(lái)的卻如同似曾相識(shí)的朋友的老師。
那天我想：有這么一位出色的老師，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)。
果然，不出我所料。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們期末的成績(jī)有了很大的提升，平時(shí)八十分的有了就是幾分，有的甚至得了一百分，連平常不及格的都考了七八十……這些進(jìn)步都是王老師給予我們的呀！我心中更喜歡這位教育有方的`朋友了！
我們最喜歡聽(tīng)的不是他趣味盎然的課堂，而是他繪聲繪色的講他的生活。王老師總會(huì)用品德課來(lái)講他的生活。她說(shuō)：“在以前都是有生產(chǎn)隊(duì)的，我們小孩放學(xué)打草時(shí)，都喜歡偷那里的東西，可我從不偷，因?yàn)槲矣X(jué)得這是違背良心的。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們割的都比我快。原來(lái)，他們是偷生產(chǎn)隊(duì)里的草籽！我不甘落后，便也偷偷的抓了一把。后來(lái)被爸爸知道，一頓狠打……”她兒時(shí)的歡樂(lè)與勞作深深的刻在我們心中。勞動(dòng)、玩耍、學(xué)業(yè)……一切對(duì)她影響深刻的都說(shuō)了出來(lái)，好事壞事毫不避諱，她真是一位我們的好朋友、好老師呀！我們也把自己的一些經(jīng)歷、記憶都搬出來(lái)，與她談體會(huì)。我有發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，他很懂我們小孩子，能知道我們什么場(chǎng)合下會(huì)想些什么，不管他是有什么樣的誤會(huì)矛盾，他都能化解，并從中讓我們明白自己的錯(cuò)誤。然而他又很像《我的伯父魯迅先生》這篇課文中的魯迅先生，我們做錯(cuò)事時(shí)，她不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，最多給你一個(gè)眼神，就包容了你的錯(cuò)失，既讓你懂得錯(cuò)誤，又不會(huì)傷害我們的自尊心，避免了尷尬，也避免了因?yàn)檫@而生疏的情感。
王老師就是這樣一位偉大的老師，她不僅是老師，更是我們知心交心的朋友，這也正是我喜歡她的原因。
六年級(jí):封雅婷
六年級(jí)年的作文 篇2
從出生起，我便時(shí)時(shí)刻刻感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。有媽媽陪伴的日子，我的生活是多么絢麗多彩！
有媽媽陪伴的日子，我是快樂(lè)的。不管春夏秋冬，只要有媽媽在我身邊，我就不會(huì)憂傷。
春天，媽媽帶我到處游玩，領(lǐng)略大自然的美好。夏天，我則在媽媽的陪伴下，在游泳池中歡樂(lè)嬉戲。秋天，媽媽和我一起去收集樹(shù)葉做標(biāo)本。冬天，媽媽就和我一起堆雪人、打雪仗。前年冬天，一場(chǎng)大雪后，媽媽帶我到公園去玩雪的情景，讓我記憶猶新。因?yàn)槲沂仟{子座，所以我們打算堆一個(gè)“雪獅子”。我開(kāi)心地滾著雪球，做“雪獅子”的頭；而媽媽也在旁邊滾一個(gè)大雪球，做“雪獅子”的身體。突然，一個(gè)小雪球向我飛過(guò)來(lái)，落到了我的脖子上，涼颼颼的。原來(lái)是媽媽扔過(guò)來(lái)的�！皨寢�?zhuān)阃狄u我，太壞了！”我翹著嘴巴，媽媽呢？在那里幸災(zāi)樂(lè)禍地大笑。我趁她正得意，迅速撿起一團(tuán)雪向她扔去……打雪仗打累了，我們又開(kāi)始堆“雪獅子”�！把┆{子”堆好后，我望著我們母子倆的作品，開(kāi)心地笑了，媽媽也笑了。我便明白了：我快樂(lè)，媽媽也快樂(lè)。
有媽媽陪伴的日子，我是自信的。前年夏天，我參加了“夏青杯”朗誦比賽。媽媽花了好幾個(gè)晚上的時(shí)間，為我在網(wǎng)上找了一份朗誦稿，又自己修改了一下。定好稿子后，她又不厭其煩地指導(dǎo)我讀。我知道，媽媽很辛苦，她要上班，還要做家務(wù)，那段時(shí)間，家里的新房子正處于裝修階段。就是這樣忙碌，她也沒(méi)有放松對(duì)我朗誦的培訓(xùn)。只要一有時(shí)間，她就陪我練習(xí)，一遍又一遍地示范，一遍又一遍地為我指出錯(cuò)誤，糾正發(fā)音。比賽那天，媽媽陪我來(lái)到賽場(chǎng)。我有點(diǎn)緊張，媽媽不停地鼓勵(lì)我，有一句話讓我印象最深刻：“沒(méi)關(guān)系的`，結(jié)果不重要，盡力就行！媽媽相信你一定會(huì)有優(yōu)秀的表現(xiàn)！”媽媽的話給了我無(wú)窮的力量。輪到我上臺(tái)了，我自信滿滿地朗誦完了準(zhǔn)備的詩(shī)歌。雖然，我最終沒(méi)能進(jìn)入決賽，但是，我覺(jué)得在這次比賽中，我的朗誦水平進(jìn)步很大，我對(duì)自己也更有信心了。
有媽媽陪伴的日子，我是勇敢的。上三年級(jí)時(shí)的一天，我下課時(shí)在操坪里玩，從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)，摔得手掌皮開(kāi)肉綻。媽媽知道后，很快趕過(guò)來(lái)。她看到我的傷勢(shì)，十分焦急，帶著我騎著電動(dòng)車(chē)，向醫(yī)院飛馳。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)必須馬上縫合傷口。我躺在冰冷的手術(shù)床上，看著那閃著寒光的鋒利的針，害怕極了，放聲大哭。媽媽輕輕摟著我的頭，不讓我看醫(yī)生，她告訴我：“醫(yī)生說(shuō)了，現(xiàn)在還不縫，只是挑掉你傷口里的小石頭。這些小石頭要是留在里面，你的傷口就長(zhǎng)不好。有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你忍一下。”我雖然痛，但聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，也不再那么害怕了，止住了哭聲，忍著痛，乖乖地配合著醫(yī)生。媽媽便不停地表?yè)P(yáng)我勇敢。過(guò)了好一陣，我正納悶怎么還沒(méi)開(kāi)始縫針，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，媽媽剛才是騙人的，剛才醫(yī)生就是在為你縫合傷口。你看，傷口已經(jīng)縫好了，沒(méi)有你想象中那么可怕吧？”看著媽媽的笑臉，我明白了她的良苦用心。在她的“忽悠”和鼓勵(lì)下，我不知不覺(jué)地變得更勇敢了。
在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)橛辛藡寢尩呐惆�，我是多么幸�！?/p>
六年級(jí)年的作文 篇3
起始站
靜靜地侯在車(chē)站，等待下一班車(chē)，但并不是末班車(chē)，因?yàn)槲也辉覆凰歼M(jìn)取地落后。
“嘀嗚--嘀嗚--”從不遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車(chē)的鳴響，我踮起腳尖眺望，前方正有一輛火車(chē)呼嘯而來(lái)�；疖�(chē)停了下來(lái)，門(mén)開(kāi)了，我回頭看看，這個(gè)我熟悉的地方，熟悉的氣息，都將被另一個(gè)新的取而代之。舍不得，畢竟是生活。
途中
我踏上了車(chē)門(mén)檻，環(huán)顧車(chē)內(nèi)。滿車(chē)的乘客，只剩下了屈指可數(shù)的空位。我找了個(gè)位置坐下，靜靜地想著--這么多的乘客，他們從哪里來(lái)，要到哪里去？是不是也和我一樣在尋找著一片無(wú)雨的天空。
慢慢的，我停止了疑問(wèn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著窗外飛逝過(guò)的風(fēng)景，我還來(lái)不及停下欣賞，就被速度帶走了。有人說(shuō)，在途中欣賞的風(fēng)景并不是最美的，那些錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景才是最難忘的。
整個(gè)車(chē)廂死一般的寧?kù)o，漸漸地，一股淡淡的憂傷從心底襲上。這個(gè)世界真的很陌生，人與人、心與心，都彼此少了一點(diǎn)問(wèn)候和交流。
中點(diǎn)站
月明星稀的夜晚，我一個(gè)人總是無(wú)法入睡�；厥走^(guò)去，快樂(lè)的童年，活潑的少年，苦澀的青年，接下來(lái)我該迎接的是什么？是無(wú)奈的、平淡的、還是懦弱的？我無(wú)法想象自己正在被命運(yùn)控制著，我一直以為自己可以改變命運(yùn)，自我感覺(jué)良好。
只是我一直都不懂，并沒(méi)有一個(gè)人是真正勇敢的，命運(yùn)的輪回，終究是一個(gè)枷鎖。
車(chē)到中點(diǎn)站，我不愿下車(chē)。雖然我開(kāi)始明白：人生的感悟源自于生命的旅途。但我不愿相信，這就是旅途的`全部。
堵車(chē)
有人說(shuō)，人是宿命的奴隸，無(wú)法改變自己的道路，一切都該順其自然，而夢(mèng)想更像是天邊的地平線，怎么追也追不到。
其實(shí)他們錯(cuò)了，我們沿著自己的夢(mèng)想一直走，一直努力，驀然回首，就可以在燈火闌珊處收獲一份人生感悟，而誰(shuí)又能說(shuō)那時(shí)腳下的路不是我們?cè)?jīng)以為追求不到的地平線，不是曾經(jīng)以為遙不可及
的遠(yuǎn)方呢？
錯(cuò)過(guò)站
在恍惚間，我們都曾錯(cuò)過(guò)一次又一次成功的機(jī)會(huì)。并不是因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)也看不到成功的燈火，而是因?yàn)椤板e(cuò)過(guò)”。
“錯(cuò)過(guò)”，字典里的解釋是“在不小心中失去了一次原來(lái)該有的機(jī)會(huì)”
是的，我們常常在這樣“錯(cuò)過(guò)”，但是人生又有幾個(gè)這樣的機(jī)會(huì)讓我們“錯(cuò)過(guò)”呢？
或許許多人認(rèn)為時(shí)間還很長(zhǎng)，慢慢地，總會(huì)成功的。其實(shí)并不是這樣的，人的一生并不長(zhǎng)，一天就這么過(guò)去了，明天永遠(yuǎn)也等不到，但卻可能在等的過(guò)程中永遠(yuǎn)地失去了明天。
珍惜昨天，把握今天吧！
沒(méi)有終點(diǎn)站
不知不覺(jué)地過(guò)了幾個(gè)晝夜，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這班車(chē)是永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)站的。只有永遠(yuǎn)也數(shù)不清的“下一站”，人生旅途竟是永不停驛地前進(jìn)。正當(dāng)我們期待著抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，卻不懂得去發(fā)現(xiàn)--以前曾經(jīng)受的挫折，就好似一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；而挫折之后的成功，就好比風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，只有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨，才能感受到彩虹無(wú)與倫比的美麗。
旅途就好似一場(chǎng)田徑賽，每個(gè)選手都是向著終點(diǎn)的方向沖刺。殊不知，在拼搏的過(guò)程中，已漸漸地將心中的壓力化為動(dòng)力，只要盡力就行了，何必為難自己呢？為了一個(gè)終點(diǎn)，就必須全力以赴嗎？如果沒(méi)有這個(gè)終點(diǎn)，整個(gè)比賽不就得永遠(yuǎn)也不停？
其實(shí)，只要給自己定一個(gè)目標(biāo)就行了。并不是所有的人的目標(biāo)和方向都一樣，朝著自己的方向奮力前進(jìn)，不需追求終點(diǎn)。
記住，人生永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)站。
下一站，是遠(yuǎn)方。
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