【精品】六年級(jí)的作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
時(shí)間：20xx年7月的一天
地點(diǎn)：水星學(xué)院
當(dāng)我關(guān)上最后一個(gè)行李箱，準(zhǔn)備去火星度假時(shí)，我的助手plutuo（布魯托）十萬(wàn)火急地沖了進(jìn)來(lái)：“博士！博士！”我讓他坐好，端了一杯茶給他：“別急，怎么了？”他語(yǔ)無(wú)倫次：“‘水星一號(hào)’試行成功了！”
“水星一號(hào)”是最近宇宙里尖端人士設(shè)計(jì)出的一種高科技汽車。下面，我就和大家一起談一談它吧！
“水星一號(hào)”是由宇宙中一種叫做“波”的東西精心打造而成。這種材料十分神奇，具有蝙蝠一樣的“超聲波”的能力，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。它用車頂上的一顆“紅豆豆”接收，并迅速做出判斷。此外，“波”還可以任意地變成各種顏色：黑的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的、綠的、黃的，甚至是透明的。在它變化顏色的同時(shí)，還會(huì)散發(fā)出一種特別好聞的花香，這種香味不會(huì)對(duì)人體造成任何傷害，反而能讓人的身心十分舒暢�！八且惶�(hào)”里全是高科技產(chǎn)品，用起來(lái)特別舒服、方便：有特別柔軟的、可以折疊、放大、縮小的沙發(fā)；有可以自動(dòng)尋路的.探路尋路儀；還有放在抽屜里的房間······
“水星一號(hào)”是一種多功能汽車，它由一塊表控制。這塊表像一部手機(jī)。車子的鎖，就是車主的指紋。將手指往手表上一按，車門就能自動(dòng)開關(guān)。表可以讓車變成各種形狀、顏色、車型、交通工具······甚至可以會(huì)客、睡覺、喝茶、聚會(huì)······
“水星一號(hào)”不需要消耗許多寶貴的能源，只需要太陽(yáng)能。它有一塊太陽(yáng)能板，可以用來(lái)儲(chǔ)存太陽(yáng)能。沒有太陽(yáng)的時(shí)候，就可以使用那里的太陽(yáng)能。“水星一號(hào)”不用時(shí)，你可以把它停在墻上，可以把它縮小后放到口袋里，還可以將它折疊后放在墻后······
半個(gè)月后，“水星一號(hào)”進(jìn)入了市場(chǎng)。由于它物美價(jià)廉，所以一直深受各地人民的喜愛。
這就是我想象中的新型汽車，你們喜歡嗎？
六年級(jí)的作文 篇2
“賣豆腐了！”又是那熟悉的喲喝聲，那個(gè)慈祥的老人，他那熱騰騰的豆腐味道令人難忘，他的心也是如此……
那是上上年深冬的一個(gè)早晨，我走在行人稀少的人行道上�！鞍�！”我長(zhǎng)嘆一口氣，就在剛才，奶奶給我一元錢，托付我一個(gè)任務(wù)：去買豆腐，并且再三叮囑。唉！這大冬天的.，都要冷死了，還去那找豆腐攤呢
我搓著發(fā)紅的手，緊緊握著一塊。在冷風(fēng)呼呼的街道上尋找著豆腐攤。
忽然，一個(gè)陌生的聲音映入我的耳中——“賣豆腐了！賣豆腐了！”我尋音前去，正是一個(gè)豆腐攤。他，五十來(lái)歲，穿著一件灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的大棉襖，臉上洋溢著微笑。
“小朋友，你要什么？”老人注視著我，笑了笑。
“買一斤豆腐……一塊錢夠嗎？”我回答他。
“行，小朋友你先等一下，稍后就好�！崩先舜蛄恐�，掀開了蓋著豆腐，潔白而濕潤(rùn)的白布，沒有一絲灰塵，和他灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的大棉襖產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。好似籠罩在雪山上的一層朦朧的紗。
布內(nèi)的豆腐晶瑩剔透，冒出一層層的熱氣。豆腐里面好像充滿了水，可以彈起來(lái)一般。他彎下腰，用一把窄窄的小刀，精煉地橫割一刀，豎切一下，好似流淌的河流，動(dòng)作十分流暢。他把豆腐放到稱盤里，右手提稱系，左手把秤砣往外一滑，稱著剛割好的豆腐。
片刻后，老人望著我，把豆腐打了個(gè)結(jié)，遞給我。我這才從他動(dòng)作的精煉回過神來(lái)，接了過來(lái)，剛想往回走，卻一個(gè)踉蹌，熱騰騰的豆腐立刻從我的懷里滾了出去。我爬起來(lái)，卻看到豆腐已經(jīng)碎得不成樣子，我驚呆了，“怎么辦？我怎么交代奶奶呀……”這時(shí)，老人走到我跟前，替我撿起口袋，安慰我說(shuō)：“你沒事吧？不要緊吧？”“沒事，可是……”我不禁抬頭向碎豆腐望去。
“這樣啊……”老人想了一會(huì)，眼光閃過一片真誠(chéng)，“我再給你稱一塊吧�！薄澳清X……”我還沒說(shuō)完，老人就搶先說(shuō)：“不要錢了�！闭f(shuō)完，他又急速切了一塊豆腐放在我的口袋里，并提醒我一定要提好口袋。我望著他那和藹的面孔，不知說(shuō)什么才好……
回到家，豆腐被奶奶煮成了豆腐湯，鮮美而暖人心窩。我也知道，這溫暖我們心的東西，包含著老人那顆熱騰騰的心��！
六年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)我們得知下午可以上操場(chǎng)玩時(shí)，我們興奮極了，一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳，班里頓時(shí)炸開了鍋。這可是我們用兩周的優(yōu)秀表現(xiàn)換來(lái)的呀！
盼星星、盼月亮，終于盼到下午那節(jié)活動(dòng)課了。同學(xué)們有的帶了羽毛球、有的帶了足球、有的帶了跳繩、還有的.帶了毽子……令人眼花繚亂。
張老師帶我們悄悄地下了樓，來(lái)到操場(chǎng)。一見到操場(chǎng)，同學(xué)們馬上歡呼雀躍起來(lái)，各自找對(duì)手一起玩�？纯茨沁叄簭埿缾傄粋�(gè)猛打，羽毛球落到了陳大任的后邊，陳大任要去接球，結(jié)果一不小心絆倒了，惹得我們哄堂大笑；再看看這邊：張丁文和趙秋實(shí)在當(dāng)各方的守球員，對(duì)方發(fā)來(lái)一個(gè)球，張丁文忙攔截住，可球越滾越遠(yuǎn)，張丁文急得焦頭爛額，突然他急中生智，把自己的包甩了出去，球被堵住了；最后看看這兒：王超然、騰俊慈、仲璟天等同學(xué)都在往籃球筐里投毽子，這是有的毽子被卡住了，郝梅蘭、楊海天就說(shuō)：“看我的！”把自己的毽子往上一投，�。〔粌H他們的毽子沒被卡住，而且還把卡得毽子投下來(lái)了……同學(xué)們玩得興高采烈，猶如一只只自由飛翔的小鳥。
我也隨同學(xué)們一起玩了起來(lái)。我把帶來(lái)的毽子拋向空中，再接住，再拋向空中、接住，周圍的人也紛紛效仿，頓時(shí)空中一上一下地飛起了一大片五顏六色、光彩奪目的“蝴蝶”，令人賞心悅目。
不知不覺地下課鈴就打響了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣地想：“要是能再玩一會(huì)就好了。唉！什么時(shí)候才能再上這樣的課呢？估計(jì)還得很長(zhǎng)時(shí)間吧。唉！唉！”
天下沒有不散的宴席，我們是該回去了。臨走前，我望了望這美麗的操場(chǎng)最后一眼，就戀戀不舍地回了教室。
六年級(jí)的作文 篇4
雖然我才十二歲，不能直接了解家鄉(xiāng)的變化，但我經(jīng)常聽奶奶描述從前的這塊土地。茫茫一片泛起一層層白色粉粒的鹽堿地，地下的水是“半碗水加上一碗鹽的咸水”。這里沒有樹，沒有草，唯一的植物是蘆葦。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，碧綠的蘆葦上，像蓋了一層白白的厚雪。秋風(fēng)一吹，蘆花徐徐升空，形成一個(gè)個(gè)絨球，圍著孤零零的幾棟平房，飄啊飄的`。小孩子們餓得骨瘦如柴，更談不上讀書娛樂了。
比起從前，今天的濱海已經(jīng)舊貌換新顏了。昔日的鹽堿荒灘不見了，蓋起了一棟棟高樓大廈；昔日的蘆花不見了，變成了色彩絢麗的霓虹燈；昔日的咸水不見了，變成了清甜可口的河水。美化家園的觀念已深入每個(gè)居民心田。人們都積極地養(yǎng)花、種草、植樹�？窗�！每個(gè)生活小區(qū)都會(huì)有一道亮麗的風(fēng)景。幾場(chǎng)春雨之后，百花齊放：仙人球挺著綠色的小腦袋，展示著頭上五顏六色的蝴蝶結(jié)；牽�；ù抵瘸瑁坏跆m如同綠色的瀑布飛流而下，蝴蝶在花間飛舞，蛐蛐在葉間鳴叫，被引來(lái)的小朋友忍不住要采花踏草，我則輕輕在草地上插了一塊木牌，上面寫著：“保護(hù)花草，人人有責(zé)�！�
在我們兒童的眼里，比起奶奶她們一代人來(lái)說(shuō)，最好玩的當(dāng)然是濱海公園了。公園里的南湖，早上十分寧?kù)o，河水十分清澈見底，河里的魚兒在自由自在的玩耍。湖邊的柳樹依依相擁，像一個(gè)容光滿面的少女。湖邊有許多游人在一邊釣魚，一邊哼著小曲，讓人十分愜意。黃昏的南湖也十分美麗，所有生物都被霞光感染了。一顆顆樹，一座座橋上面都亮著色彩斑斕的燈光。河水也倒映著五顏六色的光影。濱海公園的晚上才是最熱鬧的。一道道燈光映入我們眼前，一路走來(lái)，許多的地方都有人在玩。比如：畫畫的地方，那些小朋友畫的多么認(rèn)真，仔細(xì)。也有的人畫完了，拿著自己的美畫給自己的爸爸媽媽欣賞，那是多么溫馨�。�
雖然濱海有著貧窮的過去，但濱海人憑著自己的智慧創(chuàng)造了輝煌的今天。我相信濱海的未來(lái)在我們這一代人的共同努力下，一定會(huì)更加美麗、輝煌！
六年級(jí)的作文 篇5
鳥是一種追求自由的動(dòng)物，它們每天都會(huì)展開美麗的翅膀，在天空中自由自在地飛翔。而在生活中，沒有翅膀的鳥就像人沒有氧氣一樣，活不下去。而我就是一只沒有翅膀的鳥，非常渴望得到一對(duì)潔白的翅膀，非常渴望得到自由。
自從上了一年級(jí)，我的自由就消失地?zé)o影無(wú)蹤了。在家里，不僅要做老師布置的作業(yè)，還要完成像座小山一樣高的輔導(dǎo)班作業(yè)。媽媽常常坐在我身旁，叨念著：“字要寫端正，腰要挺直，腦要運(yùn)用，心要記……”誰(shuí)知，我的'心卻同一只只可愛的小鳥飛向了蔚藍(lán)的天空。
在學(xué)校里更不用說(shuō)了，我們面臨的是一場(chǎng)場(chǎng)考試。三天一小考，五天一大考，真是“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生們的命根”。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們有的喜笑顏開，到處宣揚(yáng)考試的好處；有的愁眉苦臉，對(duì)著天唉聲嘆氣……此時(shí)，校園里歡樂、悲哀樣樣齊全。唯有我與眾不同，坐在座位上，仰望著無(wú)邊無(wú)際的天空。我知道，此時(shí)我的心被那群調(diào)皮的小鳥帶走了。不知不覺，我已經(jīng)升到六年級(jí)。我書桌上的“書山”更高了：學(xué)校里，老師的“法寶”更多了。此時(shí)，我知道我將要去哪里。老師和家長(zhǎng)常在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“你一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上教育城，知道了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但過后，我卻疑惑不解地自問：“為什么要我考上教育城呢？難道教育城是一個(gè)美麗的天空嗎？”雖然我不明白，但是我不去追尋答案，因?yàn)榇笕丝谥械摹敖逃恰币呀?jīng)成為了我奮斗的目標(biāo)。
不知怎的，我覺得自己就像一只被人控制的小鳥，沒有了自己的理想，沒有了自己的目標(biāo)，只任人擺布。
那片藍(lán)藍(lán)的天空離我是那么遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)……而我——一只沒有翅膀的小鳥，永遠(yuǎn)也飛不進(jìn)那片藍(lán)藍(lán)的天空的懷抱。
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