我的老師六年級(jí)作文集合15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我的老師六年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文1
我們的趙老師五十多了,我們都非常喜歡她,尤其是她的眼神會(huì)多模式切換,她時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)而溫和慈愛。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起,邊玩邊唱。
先說說她的眼神吧,趙老師上課時(shí)總是“一心二用”,一邊講課一邊用雷達(dá)似的眼睛搜索著“異常情況”,一旦發(fā)現(xiàn),立刻切換成眼神溝通模式,讓你的心思立馬回到課堂。一次,我把一本心愛的漫畫書帶到了學(xué)校,上課了我還沉浸在“漫畫世界”里,心心念念的想偷偷地瞄上兩眼,這時(shí),老師的“雷達(dá)”掃描到了我——只見老師的眼睛一瞪,臉色一沉,我的臉騰的一下紅了,心想,這下非得挨批不可!立刻停止“出差”,以“光速”回到課堂?蓻]想到老師的眼睛一彎,嘴角一翹,仿佛在說:“注意聽講才是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子!”同時(shí),老師還啟動(dòng)了“重播”模式,把剛才的重點(diǎn)又說了一遍!“雷達(dá)信號(hào)”還時(shí)不時(shí)在我周圍掃來掃去,提醒我注意!
上課時(shí)趙老師的眼神是雷達(dá),但當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,老師的眼神就成了我們的護(hù)身鎧甲,她溫暖的眼神像陽光一樣灑在我們身上,讓我們充滿力量,什么也不怕!那次,我參加大隊(duì)委競(jìng)選,站在臺(tái)上,我有點(diǎn)膽怯,不由自主地東張西望。突然,我看到了趙老師鼓勵(lì)、贊許的目光,她仿佛在說:“你是最棒的!我相信你!自己也要相信自己!”我立刻鎮(zhèn)定下來,小宇宙開始爆發(fā),心不慌了,發(fā)言流暢了,臺(tái)下的掌聲也想起來了。
聽著“調(diào)兒都從河南跑到山東去了,可還美滋滋的歌聲”,就知道“雷達(dá)”趙又開始了她一天的工作。我們和著不著調(diào)的曲子,開始了一天的學(xué)習(xí)。
我的老師六年級(jí)作文2
在生活中,有滿滿的愛在我身邊圍繞著;在學(xué)校里,有滿滿的關(guān)懷在我心中飛翔著;在家庭里,有滿滿的幸福在全身流著;蛟S你有很想擁抱某一個(gè)人,那是誰呢?是你最崇拜的偶像,是你最敬愛的師長(zhǎng),還是你的家人、朋友?我最想擁抱的一個(gè)人,她有如我生命中的船夫,搖著槳,把迷失方向的我拉回正途,她,就是我最敬愛的──徐老師。
徐老師的笑容就像春陽一般的溫暖,她一笑,全班同學(xué)的嘴角都上揚(yáng)到“十點(diǎn)十分”,因?yàn)槲覀兌几惺艿剿θ萆l(fā)出來的幸福。徐老師多才多藝,樣樣精通。我覺得徐老師是個(gè)因材施教的好老師,她不會(huì)用同一種方式來教育、壓迫學(xué)生,而是考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、程度,用不同方式來開導(dǎo)學(xué)生,有時(shí),上語文課時(shí),徐老師會(huì)把它改成閱讀課,只要看完一本書,就能寫回家作業(yè),其實(shí),老師的用意是要讓還沒訂正完的學(xué)生有多一點(diǎn)時(shí) 間訂正,放學(xué)后就不用留下來。對(duì)我來說,徐老師不但是一位貼心的好老師,更是我最感謝,最想擁抱的人。
我,多么想用雙手環(huán)抱住徐老師,傳達(dá)我感謝的感覺,因?yàn)椋炖蠋熢谟?xùn)練我作文的時(shí)候,我常常遇到挫折,徐老師就只說了一句話:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!边@ 句話對(duì)我當(dāng)頭棒喝,一點(diǎn),點(diǎn)醒了我,徐老師她沒有責(zé)罵我,就只有給予我關(guān)懷,那種感覺在我心里化了開來,幸福的滋味在我心里一點(diǎn)、一點(diǎn)的擴(kuò)散開來,我感受到了愛與幸福,以及老師給我的關(guān)懷。我的心里,存著對(duì)徐老師滿滿的感謝,說不出口的謝謝,一直在我心中積存著,我想要緊緊的抱住徐老師,傳達(dá)我滿滿的 感謝到徐老師的心里,口頭無法表達(dá)的話,全都托付在這個(gè)擁抱中,讓徐老師知道,我是有多么的感謝她!
徐老師,是給予我關(guān)懷的人,也是我最想擁抱的一個(gè)人,我,是多么渴望能緊緊地抱住她,把我積存許多的感謝流瀉出來,傳進(jìn)徐老師她的心里,她是我生命中的船夫,是我心底的彩虹,我會(huì)一直記著她,到我能擁抱她的那一刻。我想對(duì)她說:“徐老師,您是我最想擁抱的人!
我的老師六年級(jí)作文3
我們的班主任蔡老師可是個(gè)名副其實(shí)的好老師。
五年級(jí)上冊(cè)蔡老師來到了我們班,初見蔡老師,我被她那不怒自威的外表給嚇住了,她的臉上一點(diǎn)笑意也沒有,我想;又來了個(gè)不愛笑的厲害老師。
事實(shí)證明我想錯(cuò)了,蔡老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師,她講的課很生動(dòng)有趣,常常引得我們哈哈大笑,讓我們?cè)诳鞓分惺斋@知識(shí)。
蔡老師也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班是全校出了名的紀(jì)律渙散、不服管教,許多沒有經(jīng)驗(yàn)的老師,常常面對(duì)我們的調(diào)皮搗蛋不知所措,于是我們變得越來越猖狂。可是蔡老師身上仿佛有一種魔力,只要蔡老師往班里一站,全班立刻變得鴉雀無聲。在蔡老師的管教下,我們班變得乖了很多。你能說蔡老師不是個(gè)管教有方的嚴(yán)厲老師嗎?
蔡老師還是個(gè)對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次,一個(gè)同學(xué)問了一個(gè)很難的問題。蔡老師一時(shí)也沒有準(zhǔn)確的答案,她說;“我中午查一查,下午再告訴你們!蔽蚁;蔡老師工作那么忙,中午就那么一會(huì)兒時(shí)間,她一定不會(huì)去查的。可是我又想錯(cuò)了,蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來我知道,蔡老師因?yàn)檫@個(gè)問題,花了一中午的時(shí)間,問同事、查資料、翻閱書籍,終于解答出來了。你能說蔡老師不是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師嗎?
蔡老師經(jīng)常和我們談心,了解我們內(nèi)心的想法。她就像一個(gè)知心朋友,在生活上、學(xué)習(xí)上,替我們排憂解難,給予我們安慰和鼓勵(lì)。
蔡老師還像個(gè)媽媽,總是“孩子”、“乖乖"地稱呼我們,關(guān)心和愛護(hù)我們,讓我們快樂地成長(zhǎng)。
這就是我的蔡老師,她幽默風(fēng)趣、管教有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親,你能說她不是一個(gè)好老師嗎?
我的老師六年級(jí)作文4
六年級(jí)的課時(shí)比較多,不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格,其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師,臉的膚色總是紅紅的,像嬌艷欲滴的紅蘋果,眼睛小小的,笑起來像一彎彎彎的月牙,特別可愛。朱老師無論對(duì)家長(zhǎng)還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子,看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生,我們都很尊敬她,這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞很小,潛力無限,不能憑借學(xué)業(yè)成績(jī)就定下我們未來的發(fā)展前途,老師應(yīng)一視同仁,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì),而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵,會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識(shí)淵博,總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn),我特別感興趣,因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異,她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識(shí),而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前,讓我們自己思考探索,通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次,星期天晚上我按照老師的要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿,開始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水,然后倒入一些油,令人奇怪的是,過了一會(huì)兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面,完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí),老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們?cè)诩易鰧?shí)驗(yàn)有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭,但就是不知道原因。接著,老師解釋說,油比水輕,所以當(dāng)油和水混合時(shí),輕的自然浮在上面,重的在下面,也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟,明白了其中的道理。
我愛我的科學(xué)老師。
我的老師六年級(jí)作文5
再過一個(gè)多月我即將小學(xué)畢業(yè),要上初中了,可是我心中永遠(yuǎn)也忘不了我的小學(xué)老師們,其中,我最心存感激的是曾經(jīng)的班主任、我的恩師——倪老師!
回想起倪老師剛來接我們班的時(shí)候,正是我上二年級(jí)時(shí)。那時(shí),我還在對(duì)我的前班主任徐老師的離去依依不舍,對(duì)新來的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的,我發(fā)現(xiàn)倪老師的教學(xué)方法和徐老師不一樣,總是吸引著我聽課,就開始喜歡上她了,細(xì)細(xì)打量倪老師:只見她很年輕也很美麗,看似溫柔,實(shí)際上只要她和你對(duì)視一眼,你就會(huì)感受到一種威嚴(yán),使你有一些心虛。所以,一直以來,我最怕的就是倪老師的眼睛。
倪老師上課很關(guān)心我,也總把一些好的機(jī)會(huì)留給我,什么語文比賽啦、作文發(fā)表啦等等,她總是不厭其煩地指導(dǎo)我。有一次,我看了倪老師給我發(fā)表的作文,竟然一點(diǎn)也不像我原先寫的那樣,那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞,給我的作文增色不少,那時(shí)我有點(diǎn)心虛了,因?yàn)槟切┎⒉皇俏易约簩懙,這給了我更加精益求精的動(dòng)力,使我對(duì)倪老師的喜愛又增加了一些。
倪老師的眼睛對(duì)我的改變很大。每一次上課開小差時(shí),想起倪老師的眼睛,我就不由自主地集中了精神;每一次作業(yè)沒有做完時(shí),想起倪老師的眼睛,我不由得馬上加快做作業(yè)的速度;每一次想要做壞事時(shí),想起倪老師的眼睛,我就會(huì)馬上打消這個(gè)壞念頭。老師的眼睛會(huì)說話呀,每逢我考試考差時(shí),從老師手中拿過試卷的同時(shí),和老師一對(duì)視,我就從倪老師眼中看到了嚴(yán)厲,仿佛在說“你為什么考的這么差,要努力啊!”;當(dāng)我考好時(shí),仿佛又在說“不能驕傲,要繼續(xù)加油哦!”老師的眼睛總會(huì)給我鼓勵(lì),使我下定決心,繼續(xù)努力前進(jìn)。
感恩倪老師!您在我小學(xué)最重要的時(shí)候出現(xiàn),并給予了我許多鼓勵(lì)和幫助,您是我的恩師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!
我的老師六年級(jí)作文6
過去像落葉在飄灑一樣,不一會(huì)兒就在心中蕩然無存。而她卻在我的心中留下了深深的影響,在我的心中揮之不去,想之即來,她就是我的美術(shù)老師——謝老師。雖然她姓謝,刻在我的心中她卻姓“美”,被我稱為“美”老師。
我們的謝老師,她長(zhǎng)得美。個(gè)性的頭發(fā),自然的淡妝,苗條的身材,高高的鼻梁,尤其是她那大大的眼睛,晶瑩剔透,恰是迷人。
我們的謝老師,她穿得美。東西南北風(fēng),無論流行什么,只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長(zhǎng)穿自己制作的服裝和鞋子,她的那些服裝絕對(duì)品味非凡,如果走在T型舞臺(tái)上,絕對(duì)不比那些世界名模遜色。
我們的謝老師,她笑得美。似乎別的老師都不愛笑,但我們的謝老師一點(diǎn)也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會(huì)在各種場(chǎng)合看到謝老師笑。在網(wǎng)上,看到戲劇視頻,她會(huì)哈哈大笑;在路上看到熟悉的人,她會(huì)微笑;在看到同學(xué)畫畫水平又有新的突破時(shí),她會(huì)欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著我的心,如金子般的光芒照耀著我。
我們的謝老師,她語言美。她的語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,常常用網(wǎng)上的流行語和搞笑語言與老師和同學(xué)們交流。你和她說話,會(huì)馬上忘記一切煩惱,頓時(shí)心曠神怡。
我們的謝老師,她心靈美。誰的水粉顏料用完了,她會(huì)把自己的給你用,如果她自己也沒有,她還會(huì)想方設(shè)法找其他人借,直到你有得用了為止;誰忘了怎樣制作手工作品了,她會(huì)不厭其煩地再重復(fù)給你講,直到你弄清為止;誰的心情不好了,她便會(huì)十分愿意的當(dāng)你傾訴怨言的聽眾。
就是因?yàn)楦鞣N各樣的“美”,謝老師才會(huì)深深的留在了我的心中,我對(duì)他的敬仰之情滔滔不絕,連綿不斷……
我的老師六年級(jí)作文7
您的影子重重的打進(jìn)我的心里,您的一舉一動(dòng)深深刻在我的腦海。您的身體并不高大,但您甘愿做我們的登天梯,助我們走上更高的山峰;您的眼睛并不迷人,但能看懂我們每個(gè)人的內(nèi)心;您的臂膀并不寬闊,但足以讓我們54個(gè)同學(xué)享受您的溫暖……
諄諄教誨
步入初中,忙亂已成家常便飯,無規(guī)無律已成習(xí)慣。作業(yè)沖擊著我們,不會(huì)學(xué)習(xí)成了我們前行最大的阻礙。您除了教課之外,還要給我們講好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,您讓我們準(zhǔn)備一個(gè)記事本,于是生活慢慢恢復(fù)條理化,您趁熱打鐵,讓初三的學(xué)哥學(xué)姐們介紹他們的好的學(xué)習(xí)方法,慢慢我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),您依然用諄諄教誨,把我們推向又一個(gè)高峰。
痛定思痛
那是一個(gè)不尋常的夜晚,您匆匆來到晚自習(xí)教室中,把我叫了出去。我知道是為什么,在前一天的晚自習(xí)上與小A吵了起來,她是一名女生,而我卻沒有忍讓她,巨大的爭(zhēng)吵聲打破了晚自習(xí)的寧靜,同時(shí)也引來了值班老師。
窗外的流星劃過冷寂的天空。望著您失望的眼神,我仿佛讀出了我的莽撞,我的幼稚,我的狹隘。無力的眼淚劃過我的面容,面對(duì)您一直信賴和給予厚望的我,您心里的痛一定不比我少。
桃李不言
那天早晨,您在上班途中接到家人電話,您的兒子因高燒抽風(fēng)昏厥過去,但您依然趕到學(xué)校,安排好了一切才離開。慢慢回想,您是有多么大的勇氣才放下了您的兒子,只是因?yàn)榭煲谀┛荚嚵藛?以前總覺得敬業(yè)奉獻(xiàn)只有偉人才能做到,只有書中與電視上才有的,但您卻用您的言行生動(dòng)的詮釋了它。與您相識(shí),真是我初中生活的一大幸事!
在暖暖陽光下,您的內(nèi)心折射出了陽光所有的光輝,顯得那么迷人。一縷金色的陽光照入心里,一種暖暖的感受升上心空——我知道,那是您細(xì)膩如絲的愛。
致敬徐老師!
我的老師六年級(jí)作文8
有人說:老師是園丁,澆灌著祖國的花朵;有人說:老師是工程師,塑造著人類的靈魂;還有人說:老師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步向上攀登……在我的心中,老師更像慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,同時(shí)還給予我們最真摯的關(guān)愛!
伴隨我小學(xué)六年的班主任——麻老師,就是一位像媽媽一樣的老師。
麻老師為人和藹可親,干練的短發(fā),顯的倍兒精神;雖然帶眼鏡,但遮不住她明亮的眼睛。
麻老師是教語文的,她講課方法很巧妙。記得在我們低年級(jí)的時(shí)候,她用猜謎語方法幫助我們記憶,“一人一張口,口下長(zhǎng)只手。”一邊讀著,一邊寫著,同學(xué)們立馬就記住了這個(gè)“拿”字了,類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測(cè)試卷和單元考卷,我們改正完錯(cuò)誤后她都會(huì)收回去,然后按人名分好裝釘在一起,等到復(fù)習(xí)階段的時(shí)候她再發(fā)給我們,讓我們把上面出錯(cuò)的地方再認(rèn)真的看一看,避免同樣的錯(cuò)誤再出現(xiàn)。這本珍貴的復(fù)習(xí)材料在考試后我都舍不得丟棄,那里浸有老師的汗水和心血。
麻老師很體貼關(guān)心學(xué)生。下課了,她看到有的同學(xué)滯留在教室里畫畫、或者寫字,她都會(huì)親切地對(duì)同學(xué)們說:“小眼睛都想帶眼鏡啦?快出去望望遠(yuǎn),看看小草小樹去!比缓蟀盐覀兌肌摆s”出教室。天氣干燥的日子里,她會(huì)在講課前讓同學(xué)們集體喝水,下課后還會(huì)再囑咐大家要多喝水,好像老媽一樣“嘮叨”。
麻老師,我們的好老師!六年寒暑,您給予我們知識(shí),給予我們鼓勵(lì),給予我們母親般的關(guān)懷,我們永遠(yuǎn)愛您!
我的老師六年級(jí)作文9
隨著午間靜堂的鈴聲打響,盼望已久的縫扣比賽即將開始。
教室漸漸安靜下來,空氣似乎凝固了,整個(gè)教室籠罩在一片緊張的氣氛中,這時(shí)評(píng)委老師已向教室走來,比賽迫在眉睫!“同學(xué)們,大家做好準(zhǔn)備!”我左手拿線,右手拿針,眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著針線,只聽老師說著“預(yù)備”,卻遲遲沒有發(fā)令,這時(shí)的我更加忐忑不安,手心隱隱滲著汗,手指微微發(fā)著抖,特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來,不停地深呼吸。
“預(yù)備——開始!”老師的發(fā)令聲使我一下子清醒過來,我先是愣了一下,隨即開始了穿針引線,起初速度還挺快,一下子就穿好了針,打好了結(jié),開始縫扣了。我把扣和布重合在一起,用右手捏緊,左手拿針穿過布和扣眼,“好的”我在心里默默念著,一針一針將線穿過扣眼,排列得十分緊密,十分整齊,針在我手中穿進(jìn)引出來回飛舞著,一次二次三次……就在這時(shí),有的同學(xué)已經(jīng)縫好,我也頓感時(shí)間剩得不多了。于是,我加快了速度,——就剩打結(jié)了!
真是好事多磨!我按照老師教的技法,將針穿過其中一條線,又將針尾部的線拉到前面,在針頭上繞了兩圈,就在快要成功之時(shí),我發(fā)現(xiàn)針頭在線里拉不出來,頓時(shí)我變得不知所措了,使出了九牛二虎之力,也許是我急于求成,線竟然被拉斷了,還好結(jié)也已經(jīng)打好。我迅速修剪了線頭,就趕緊向老師匯報(bào)。比賽結(jié)束了,我長(zhǎng)舒了一口氣,臉上洋溢出自信的笑容。
由于我縫得仔細(xì),速度也比較快,獲得了個(gè)人決賽權(quán)。最后年級(jí)的決賽,我取得了個(gè)人賽第七名的好成績(jī)。這次比賽既緊張又有收獲,一波三折,使我回味無窮!
我的老師六年級(jí)作文10
我有一個(gè)很好的老師,他會(huì)引導(dǎo)我么前行,有錯(cuò)誤我們一起改正,有困難我們一起去度過這個(gè)難關(guān)。我喜歡老師。
老師,是個(gè)高尚的職業(yè),他們用辛勤的汗水,來教我們,就好像一個(gè)園丁在勤勞的工作。老師,你每天苦口婆心地教我們,我知道你批評(píng)我們是關(guān)心我們,不然,你管都不會(huì)管我們了。我們遇到困難的地方,你會(huì)來幫我們一一來解決,不會(huì)的也可以提出來,老師都幫我們解決了。我們的老師真是一個(gè)很好的老師。
老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛里面有一雙大大的眼睛。經(jīng)常笑開了花。笑的時(shí)候,眼睛瞇成了一條縫。
有一次,我們?cè)谧鰱|西,我做了很久,用了很長(zhǎng)時(shí)間,終于畫出了一個(gè)圖紙,開始拼,拼了,不對(duì),又重來,還換了很多種拼法,如粘、釘、扣等方法,終于,一個(gè)玩具就做出來了。這時(shí),大家都在說:“這是個(gè)什么東西。≡趺词裁匆膊幌癜。 蔽液軅,我用了很多心思拼出來的一個(gè)東西,卻不行,這時(shí),老師過來了,對(duì)我說:“你要加油,要堅(jiān)持,不要泄氣。”我馬上思索起來,我悟出了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利,不要放棄。要相信自己是最棒的;只要功夫深,鐵杵磨成針。我立馬有了精神,不一會(huì),便成了。我把這個(gè)好消息告訴了老師,老師看見我明白了道理,開心地笑了。
有一次,我在老師辦公室改錯(cuò),我有一題不會(huì),便去問老師,老師用心的說重點(diǎn),看著我改。改完了,老師在本子上打了一個(gè)大“√”去掉了問號(hào),我很開心,后面的題,我按照老師的方法去做,終于,我改完了,老師批改了過后,說還有分一小部分有錯(cuò),我照著老師的'解題思路,我終于改完了!我明白了改錯(cuò)的重要性,我以后要避免錯(cuò)誤,要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤!
老師像一個(gè)園丁,送走了一屆又一屆的學(xué)生,他們相信,明年的花兒會(huì)更美麗!
我的老師六年級(jí)作文11
你們今天誰帶了水果,最好是‘丑八怪’哦!
你們來看一下我的自拍,憂不憂郁啊,我要發(fā)到微博上,點(diǎn)擊率百分百高呢!
你們一百五十首古詩背了沒,我下午要抽哦!
聽到這些話,不用猜,這一定是出自我們那宇宙無敵第一大帥哥,幽默風(fēng)趣的張百修老師。
張老師小小的眼睛,一貫的穿著休閑服,或,西裝,或,帆布鞋。
每天中午,張老師都會(huì)躲在門后面,等我們一拿出水果或面包他就大搖大擺地走上來等著我們的‘進(jìn)貢’。只要我們一貢上水果,他便放肆地吃了起來。如果看到我們不給他吃,他就嘴巴一嘟,走了。他有時(shí)也會(huì)躲在窗臺(tái)上,搜索我們每個(gè)人抽屜里的美食。
記得我們第一次上公開課前,我中午吃完飯去辦公室找他問一個(gè)問題,可一推開門所有老師都在,可向他位子瞅瞅,連個(gè)人影都沒有,我想:他去WC了吧。可我等了他三分鐘也仍然不見他,過了十分鐘,我又去找他,可還是沒人。我灰溜溜地回到教室里,在準(zhǔn)備去找他時(shí),只見他如箭一般飛了進(jìn)來,眨眼間又見他竄上了講桌前一甩他那頭發(fā),哦,我的天哪,他那立在頭上的‘頭盔’變成了‘鳥巢’,這發(fā)型讓我心頭一怦,隨后他又說:我走了兩條街,三條馬路,排了四個(gè)人,用了半個(gè)小時(shí),才做了這個(gè)發(fā)型,酷吧!說完他又甩了甩他那‘鳥巢’頭,自豪地問我們。
他也很熱愛詩詞,每次的經(jīng)典誦讀都辦的有聲有色;每次的社團(tuán)也豐富多彩。因?yàn)槭芩难眨覀兊脑娫~積累也越來越多,朗誦的情感也逐漸增強(qiáng)。
就是他,張老師,他不僅是我學(xué)習(xí)語文的領(lǐng)導(dǎo)者。他就是我最好的老師。
我的老師六年級(jí)作文12
六年的小學(xué)生活中,教過我的老師有許多,但其中最讓我難以忘懷的是曾經(jīng)的語文老師——盧老師。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)離開我們很久了,但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。
她,大大的眼睛,高高的鼻梁,嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她,喜歡她的盡職盡責(zé),喜歡她的無私奉獻(xiàn)。
記得初入小學(xué),我還適應(yīng)不了小學(xué)的生活,上課老是不能集中精力聽課,結(jié)果拼音學(xué)得一塌糊涂,爸爸媽媽也被我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是,每天,等同學(xué)們都放學(xué)回家了,老師便把我和其他幾個(gè)學(xué)生留在教室里補(bǔ)課,她還拿來了香噴噴的點(diǎn)心分給大家吃。我們拿出錯(cuò)的一塌糊涂的作業(yè)本,老師開始一道道的給我們分析,還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學(xué)的很累,但我們知道,老師更累,所以沒有抱怨什么。四點(diǎn)半了,盧老師的丈夫來接她回家,而盧老師說:“再等一會(huì)兒吧,我先把這幾個(gè)孩子教會(huì),不然他們跟不上大家了!甭犃诉@些話,我很感動(dòng),發(fā)憤要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心!
終于,大家都訂正好了,此時(shí)已經(jīng)將近五點(diǎn)了,盧老師說,我們可以回家了。臨走時(shí),她把頭湊到我的耳邊,悄悄地對(duì)我說:“孟星辰,我知道你很聰明的,只是還沒有展現(xiàn)給大家都看。老師希望你以后上課的時(shí)候呀,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,向大家證明,你是很棒的。好不好?”我睜大眼睛仰頭望著盧老師,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我開始很努力地學(xué)習(xí),一天天地進(jìn)步起來。小學(xué)畢業(yè)時(shí),我考上了寧波外國語學(xué)校,我終于從一只毫不起眼的“丑小鴨”,變成了美麗的“白天鵝”。
盧老師,您如同紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,讓一個(gè)孩子從無知變得博學(xué)多才,我將永遠(yuǎn)感恩您!
我的老師六年級(jí)作文13
六年來,有很多位老師教過我們四班,但除了一位老師以外,其他的老師都“真心插柳,都插完就走”,只有一位老師,全心插柳,一路堅(jiān)守。只有這位老師伴了我們六年!她就是我們最親愛的董老師!
我們董老師有著一頭卷發(fā),是因?yàn)槎蠋熞汛蚶眍^發(fā)的時(shí)間節(jié)省出來,用以工作,我們的董老師多敬業(yè)!董老師還有著一個(gè)用來笑或者表示不滿意的眉毛,董老師笑時(shí),眉毛是很平,并向兩邊舒展著;董老師表示不滿意時(shí),眉毛內(nèi)端是向下的,并向中間夾的。董老師嘴邊有兩條紋,加起來正好是一個(gè)“八”這個(gè)八字紋是笑出來的。董老師的一雙會(huì)笑的眉毛,兩條笑出來的紋,讓董老師的容貌很溫柔。
董董老師這些各具特色的神奇的五官讓她很能鼓勵(lì)我們。記得一到五年級(jí),我都是一種狀態(tài):只要?jiǎng)e人來挑事讓我感覺不爽,我就動(dòng)手,別人哭著找老師是常有的事,我那時(shí)就是一個(gè)小刺頭,每天不和別人打打架我都手癢,可現(xiàn)在,我是“能說會(huì)道,動(dòng)口不動(dòng)手”的儒雅君子,是董老師用她的鼓勵(lì)包容讓我漸漸改變了。每次我犯了錯(cuò),她眉毛中間就會(huì)夾起來,她總能在我的行為中找出我做得對(duì)的地方贊美我,記得有一次,董老師說我如果能不動(dòng)手打別人,我用怎樣的語言攻擊對(duì)方都可以,他還夸贊我說能控制住自己的情緒很了不起,導(dǎo)致我后來的語言也越來越儒雅了,她總是很理解我的心情,在我錯(cuò)誤的地提出修改的意見,當(dāng)我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了,她的眉毛漸漸舒展開來,變成了彎彎的”八”字。我一天天的成長(zhǎng)就在董老師的眉毛一次次變彎中渡過。
董老師!謝謝您!天下沒有不散的宴席,能當(dāng)六年您的學(xué)生,我感到幸運(yùn)!
我的老師六年級(jí)作文14
我做為六年級(jí)的學(xué)生,老師有過許許多多,有的:脾氣暴躁;有的:和藹可親……但我記憶最深的是現(xiàn)任的語文老師,因?yàn)橛辛怂慕虒?dǎo),所以我對(duì)語文產(chǎn)生了興趣。
記得五年級(jí)開學(xué)時(shí),新的學(xué)期開始了,我們換了一位語文老師,聽說還是男老師講語文,可能一點(diǎn)也不生動(dòng)。所以換不換老師我都無所謂。
“鈴,鈴,鈴”鈴聲響了,老師手拿著課本,臉帶著微笑站在講臺(tái)前,說:“我姓羅,今后我與大家一起學(xué)語文!彼脑捯怀隹诰妥屓烁械接H切,他烏黑的頭發(fā),明亮的眼睛了閃爍著智慧的光芒,一看就是一位知識(shí)淵博的老師。
“請(qǐng)同學(xué)們打開課本今天我們先學(xué)習(xí)《燕子》。”羅老師說完,轉(zhuǎn)身把課文題目寫在黑板上,簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻寫的那么漂亮。“惠敏小學(xué)生作文,你來念一念課文!蔽一琶Φ卣酒饋,由于預(yù)習(xí)不好,課文讀得結(jié)結(jié)巴巴,更說不上有感情了。如果是前任語文老師,非挨訓(xùn)不可?闪_老師語氣緩和地說:“課文太長(zhǎng),如果不事先熟悉它,等到上課在熟悉它,就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間!崩蠋熃形易拢倚睦锵耄荷衔迥昙(jí)了,難道還不懂預(yù)習(xí)。我心里很不踏實(shí)。羅老師讀一遍課文,就給我們分析。老師提問適當(dāng),分析生動(dòng),透切,令人信服。
忽然,我都沒覺得語文課這么快就過去了。語文課下來,我忽然對(duì)語文產(chǎn)生了興趣!斑@老師多和藹,一點(diǎn)也不厲害”今天回家先預(yù)習(xí)課文。同學(xué)們?cè)谧h論老師,議論剛才上的課,顯得十分興奮。
老師,我真想對(duì)您說:“謝謝您,您教會(huì)了我們做人的道理,還教會(huì)了我們?cè)S多的知識(shí)!”
我的老師六年級(jí)作文15
四年級(jí)開學(xué)了,和往年一樣,我們都在等待著班主任晏老師的到來,可我們等來的卻是一位穿著時(shí)尚,面龐清秀漂亮的女老師,同學(xué)都感覺很納悶,在下面議論紛紛,這時(shí)候漂亮的女老師開始說話了:“我是你們的新班主任姓程,以后你們就叫我程老師,其實(shí)我也不比你們大很多,以后你們就把我當(dāng)姐姐!蔽艺J(rèn)為很好,從原來的那一個(gè)“媽媽”老師換成了“姐姐”老師,至少這一個(gè)“姐姐”老師就沒有晏老師那么嚴(yán)肅,使我們和老師的距離一下拉近了很多。
記得有一次,程老師帶著我們玩一個(gè)游戲,叫貼鼻子,程老師先把話貼在墻上,選好人以后,先把他眼睛給蒙上,轉(zhuǎn)了5個(gè)圈以后,拿著鼻子走上去貼,哪知道那人轉(zhuǎn)了5圈之后,他就迷失了方向感,暈里暈呼的,好不容易走上去以后,找了很久,隨手一貼,“哈哈哈哈,哈哈哈哈!碧尚α,居然把鼻子貼到2個(gè)眼睛的中間去了,那個(gè)貼鼻子的人也笑了笑,后來一個(gè)接著一個(gè)的貼,可沒有人貼到過正好的位置。還有一次,我們的程老師帶著我們玩串句子游戲,每一個(gè)人都要寫好地點(diǎn),自己的名字,還有在干什么,各自寫好以后,把紙條交上去,一個(gè)一個(gè)的來抽取,可笑的句子馬上就來了,什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業(yè)``````
在過去的班主任眼里,我是個(gè)頑皮的學(xué)生,有一點(diǎn)破罐子破摔味道,而現(xiàn)在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮,在她眼中是活撥可愛,經(jīng)?湮衣斆鳎鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),我在程老師的鼓勵(lì)下取得了一定的進(jìn)步,得到了家長(zhǎng)們的肯定,但是,我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下,我會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
雖然我們即將畢業(yè),但是,程老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你這一位像姐姐一樣的老師。
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