有關(guān)六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇1
從小到大我學(xué)過(guò)很多東西，唯有學(xué)騎自行車(chē)最令我難忘。
想起學(xué)騎車(chē)是因?yàn)楫?dāng)我看別的小伙伴都會(huì)騎自行車(chē)時(shí)，心里總覺(jué)得癢癢很羨慕，所以我下決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。
一開(kāi)始學(xué)時(shí)，爸爸先在車(chē)后綁一根木棍，他抓著木棍推著我。這時(shí)我坐在車(chē)上感覺(jué)很輕松，心想：騎車(chē)也沒(méi)什么難的。但是當(dāng)爸爸開(kāi)始讓我自己騎時(shí)，我可就慌了神了：那我哪會(huì)騎呀?我很害怕，生怕自己從車(chē)上摔下來(lái)。但是轉(zhuǎn)念想想那些會(huì)騎車(chē)的小伙伴，我便壯著膽子，跨上自行車(chē)。剛開(kāi)始我騎了兩下就因?yàn)闆](méi)掌握好平衡摔了一跤，雖然有點(diǎn)疼，但我很快又爬起來(lái)再一次嘗試。這一次我吸取了一些上次失敗的教訓(xùn)，掌握好了平衡，可沒(méi)想到卻又一不小心撞到臺(tái)階上。而且接下來(lái)的幾次都是這樣，不是沒(méi)掌握好平衡就是撞到了臺(tái)階上，總之是哪次也沒(méi)成功。哎!怎么回事呢?我這時(shí)有些猶豫了：是接著練?還是放棄?爸爸好像看出了我的心思說(shuō)：“加油!你一定能學(xué)會(huì)的�！蔽铱纯窗职�，又想想小伙伴：“哪有一下子就能學(xué)會(huì)騎車(chē)的?不學(xué)不是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)嗎?”于是，我鼓起勇氣，再一次坐上自行車(chē)。沒(méi)想到還是原來(lái)那樣，但我不灰心，一次又一次地試，終于經(jīng)過(guò)我不斷地努力在一次練習(xí)中成功了!我歡呼著：“我會(huì)騎車(chē)了!”正在我高興時(shí)，爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這還不能叫會(huì)騎車(chē)，騎自行車(chē)都是先在車(chē)蹬上劃一下，再把另一條腿跨上去，而你是先跨上去再蹬。你現(xiàn)在還小，掌握不好平衡，當(dāng)你長(zhǎng)大了才能這樣，練吧!”聽(tīng)著爸爸的話，我真覺(jué)得要做成功一件事，可真不容易啊!
這次學(xué)騎車(chē)還是讓我懂得了遇到困難應(yīng)勇敢面對(duì)，不放棄，只有堅(jiān)持到底，充滿信心，才能獲得最后的成功。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇2
你若初次和她見(jiàn)面，一定會(huì)被她那雙水靈靈的眼睛所蒙騙，她的一張紅而薄的小嘴說(shuō)起話來(lái)稚嫩悅耳，你一定會(huì)將她定義為淑女，是無(wú)論如何也想不到她會(huì)在接下來(lái)的相處中以高亢的聲音和你唇槍舌劍。
那一天班上進(jìn)行了一次單元測(cè)試，同學(xué)們都懷著忐忑之心期盼著績(jī)的公布，教室安靜極了。我們的心就像拉滿的弓弦，誰(shuí)也不敢吐氣，生怕一張嘴，己提到嗓子眼的心就會(huì)掉出來(lái)，就連我自已，也像懷里端著小兔似的，心“怦怦”直跳，唯恐自己來(lái)了個(gè)意外失足，汗顏父老鄉(xiāng)親呀！
老師一張一張地宣布分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高的同學(xué)則在那歡呼雀躍，贏得陣陣喝彩。可此時(shí)她卻興奮不起來(lái)，趴在桌上，像膽怯的蝸牛一樣縮在殼里，連頭都不敢抬。因?yàn)檫@時(shí)只剩下第一名和最后一名的人沒(méi)有宣布了。對(duì)于一向蟬聯(lián)冠軍的@￥≈而言是無(wú)論如何都不會(huì)和“倒一”聯(lián)系在一起的，所以大家那顆猜測(cè)的心就跟明鏡似的。當(dāng)老師高聲念道：“@￥≈第一名！”全班同學(xué)再次響起了熱烈的掌聲向他祝賀。
老師雖然再也沒(méi)繼續(xù)宣布下去，但大家已經(jīng)齊刷刷的將焦點(diǎn)投向了她，一陣竊竊私語(yǔ)在她周?chē)⒉ラ_(kāi)去。大家的數(shù)落與嘲笑似乎讓她忍無(wú)可忍，她頓時(shí)火了起來(lái)，把桌子猛地一拍站了起來(lái)。此時(shí)可嚇壞了她身邊的幾個(gè)同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)立即屏住呼吸，用驚恐的眼神看著她。只見(jiàn)她一手叉著腰，一手指著嘲笑她的那個(gè)男生一頓臭罵：“你們是什么東西呀？考得很很好喲？有什么資格說(shuō)別人？”見(jiàn)她如此激動(dòng)，幾個(gè)嘲哄的男生也緊捂雙唇?jīng)]敢在支聲。誰(shuí)知，還真有個(gè)不怕死的%*#嘀咕著：“自已本來(lái)就倒一，有什么不讓說(shuō)的？”她一聽(tīng)這話不得了，立馬沖到那個(gè)%*#的面前，怒睜著雙眼，拍著他的桌子，斥問(wèn)到：“你說(shuō)什么？你給我再說(shuō)一遍！”看著她那臉紅脖子粗的樣真像一頭被激怒的雄獅，似要吃人。站在講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師連忙敲敲講臺(tái)，示意她算了�？伤静焕�，好像全身都燃燒著火，每一根毛發(fā)上閃著火星。抑制不住的淚水流了出來(lái)，大聲哭喊著：“他們都只會(huì)說(shuō)我……”數(shù)學(xué)老師安慰著她說(shuō)：“不管怎樣，你這樣粗暴地對(duì)待同學(xué)是不對(duì)的，哪知她竟和數(shù)學(xué)老師犟起嘴來(lái)，聲音怕連房頂都要拆了，數(shù)學(xué)老師也沒(méi)辦法只好就由她去了。
原本以為她會(huì)將情緒延續(xù)到第二節(jié)的語(yǔ)文課上，沒(méi)想到她竟來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。語(yǔ)文老師問(wèn)她問(wèn)題，她倒像淑女般耐心溫和，嬌滴的話語(yǔ)博得了語(yǔ)文老師的贊譽(yù)，直夸她乖巧懂事，還要大家向她學(xué)習(xí)呢！
唉，她就是這樣，一會(huì)兒如火山噴發(fā)，一會(huì)兒如冰山雪蓮，你們說(shuō)她是不是一個(gè)十足的雙面嬌娃？
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇3
一提起書(shū)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出許多有關(guān)書(shū)的名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……”
我是一個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”。但以前并不是這樣，要說(shuō)我以前可是一個(gè)見(jiàn)書(shū)就暈的“文盲”，我為什么現(xiàn)在有這樣翻天覆地的大轉(zhuǎn)變呢？別著急讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。
小時(shí)候，爸爸媽媽老是逼我多看書(shū)，多讀書(shū)，多識(shí)字。每當(dāng)我看書(shū)犯困的時(shí)候爸爸總是騙我說(shuō)在看會(huì)有好吃的，雖然我每次都提醒自己不要上當(dāng)受騙，但是我還是次次中招。終于有一天我在也忍不住了，我將手中的書(shū)一頁(yè)又一頁(yè)的撕。后來(lái)被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我本以為我會(huì)被打一頓誰(shuí)知爸爸意味深長(zhǎng)的告訴我：“孩子，書(shū)是好的，是對(duì)你有幫助的，你一定要好好看書(shū)，書(shū)里面有爸爸教不了你的知識(shí)，會(huì)告訴你為人處世的道理�！�
我開(kāi)始慢慢的嘗試去看書(shū)，我首先看了一本名叫《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)是寫(xiě)作者小時(shí)候上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事，小豆豆被退學(xué)了，她被一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”錄取了，在小豆豆看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。巴學(xué)園的校門(mén)與其它學(xué)校的校門(mén)與眾不同，是由兩株矮樹(shù)形成的，樹(shù)上長(zhǎng)著許多綠油油的葉子，“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄的電車(chē)車(chē)廂。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就不厭其煩地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲疲倦，一絲厭煩。巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，每當(dāng)午飯到來(lái)時(shí)小林校長(zhǎng)會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)“山的味道，海的味道都帶來(lái)了嗎？”小豆豆和同學(xué)們都會(huì)齊聲喊道：“帶來(lái)了�！比缓缶烷_(kāi)開(kāi)心心的吃起飯來(lái)了。
巴學(xué)園還有著與眾不同的教育方式，孩子喜歡那節(jié)課就上那節(jié)，當(dāng)然在快樂(lè)的同時(shí)并且學(xué)習(xí)著。巴學(xué)園對(duì)每位同學(xué)因材施教像我國(guó)大教育家孔圣人一樣。漸漸地我克服了一看書(shū)就睡覺(jué)的壞毛病，我完全沉浸在書(shū)的海洋，書(shū)中的文字好像一個(gè)又一個(gè)小精靈，讓我在字里行間中跳躍著。
書(shū)陶冶著我的情操，開(kāi)闊我的.眼界。書(shū)帶我穿越上下五千年，帶我上天入地，帶我遨游于知識(shí)的海洋，帶我飛去那知識(shí)的殿堂。
漸漸地，我的書(shū)看的越來(lái)越多，書(shū)也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧”是我人生中的引路人。書(shū)，你是我沉入低谷時(shí)的一把火苗，是在沙漠中迷路者的指路標(biāo)，如果我是一朵花，那么你就是辛勤培育我的園丁，如果我是一臺(tái)機(jī)器，那么你就是啟動(dòng)我的電源。
��！書(shū)你是我的朋友！
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇4
我有一個(gè)小伙伴叫楊雨曦。她高高的個(gè)子，一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的頭發(fā)，很討人喜歡。
她的學(xué)習(xí)很好，還是位很好的中隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)她積極幫助老師做事。老師夸她是好學(xué)生，同學(xué)說(shuō)她是好班干部。她還曾獲得過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員和雛鷹杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我很羨慕她。
她不但學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，還樂(lè)于助人。有一次，我有一道題不會(huì)做，便去請(qǐng)教他。她耐心地給我講解，教我這道題應(yīng)該怎樣去想，怎樣去做。
正因?yàn)樗诘�、智、體、美、勞各方面都很好，所以大家都很喜歡她。我很高興有這樣的一位小伙伴。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇5
我的小伙伴有很多很多，比如賴(lài)玉珍、林麗萍、童川、沈煒明、沈輝、吳帆……我先舉幾個(gè)例子吧!
如：童川他今年10歲了，已經(jīng)上四年級(jí)了但是膽子特別小，個(gè)子大約1米4左右，瘦瘦的。發(fā)型是很特別“帥”是典型的“三毛頭”，長(zhǎng)著一副娃娃臉，眼睛炯炯有神，那張愛(ài)吐舌頭的嘴巴笑起來(lái)小酒窩就跑了出來(lái)�？此抢蠈�(shí)樣兒，于是我們經(jīng)常捉弄他。比如：有一次我們?cè)跂|方巴黎的車(chē)?yán)锿妗矫圆亍蝗晃襾?lái)到他身后裝鬼嚇?biāo)�，他一驚哭了起來(lái)�？茨懽訅蛐“伞�
說(shuō)完他以后就來(lái)說(shuō)他吧——沈煒明，一想到那玩游戲的賤招時(shí)心里總是恨恨的，他今年15歲了，已經(jīng)上初二了但還是很小孩子氣，個(gè)子大約有1米6左右。長(zhǎng)的十分的不怎么樣。他的過(guò)年衣服很獨(dú)特，我和賴(lài)玉珍和林麗萍就在別的地方偷笑。比如：玩‘東打’他有時(shí)會(huì)和沈輝、吳帆找一個(gè)地方坐下來(lái)然后一直說(shuō)：“東打東打東打東打東打東打……”讓我們抓的時(shí)候無(wú)從下手。還有時(shí)玩‘捉迷藏倒定’會(huì)跑到鬼的后面說(shuō)“倒定”�？磯蛸v吧。但有次在玩的時(shí)候他準(zhǔn)備‘倒定’的時(shí)候被麗萍的腳欄了但沒(méi)看到用‘滾式摔倒法’摔了一下。
我的伙伴還有很多，有時(shí)間在說(shuō)說(shuō)吧。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇6
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)過(guò)一張學(xué)習(xí)漢字的動(dòng)畫(huà)碟片《火星娃》，里面有很多關(guān)于漢字的小故事，看完了它，我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。
漢字非常有趣，漢字的有趣表現(xiàn)在它的博大精深。僅僅20xx多個(gè)常用字，就可以表達(dá)我們生活中所有的事情;而英語(yǔ)吧，甚至要上萬(wàn)個(gè)單詞才能說(shuō)清楚。
漢字的有趣更表現(xiàn)在它的象形上，舉個(gè)例子："人"字，就好像一個(gè)人兩腿岔開(kāi)，站立著;"山"就更形象了，一看就聯(lián)想到一座山立在你面前。更有意思的是會(huì)意字，如"囚"字，就像一個(gè)人被困禁在牢籠里出不來(lái);看到"休"字，你可以想象一個(gè)人干活累了靠到樹(shù)上休息，于是，你很容易就記住了。接下來(lái)咱們?cè)僬f(shuō)形聲字，形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右;有的形旁在右，聲旁在左;有的形旁在上，聲旁在下;如：材、故、芳......這些有意思的字有很多很多，你可以慢慢地研究。
總之，中國(guó)的文字真的是包羅萬(wàn)象，希望同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)它，充分利用它。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇7
讀一本好書(shū)，就如為你搭上了通往成功的階梯；讀一本好書(shū)，能把你與名人的距離拉近，當(dāng)你認(rèn)真的讀過(guò)與多數(shù)以后，或許你將成為自己心中的那位名人，那位成功者。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)家中珍藏的名著時(shí)，我便喜歡上了讀書(shū)，那清香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術(shù)無(wú)不令我沉醉其中。讀書(shū)的滋味各不同，而對(duì)我最深的一次卻是苦的。
那天，正在讀書(shū)的我，突然被小伙伴的喊聲嚇了一跳我們?nèi)ネ孀矫圆匕�！此時(shí)的我正讀到一段十分精彩的文章，便再三拒絕。小伙伴見(jiàn)我不出去玩，便生拉硬拽，費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了出來(lái)，可我還深深地被那篇文章吸引著。
游戲開(kāi)始了，小伙伴們都紛紛藏了起來(lái)，我不由自主的打開(kāi)書(shū)，悄悄地坐在高大的草叢后面繼續(xù)品味著。
不知不覺(jué)中，天快黑了。小伙伴見(jiàn)我沒(méi)了蹤影，便四處尋找我，可無(wú)論他們?cè)趺唇形�，沉醉于�?shū)籍的我都沒(méi)有任何反應(yīng)。小伙伴急了，找到了我的爸爸媽媽?zhuān)咦彀松嗟恼f(shuō)我丟了，聽(tīng)到這話，爸爸媽媽立即叫上鄰居朋友一起尋找我。不知過(guò)了多久，我放下書(shū)，伸了一個(gè)懶腰，頓時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)了我，生氣的說(shuō)道：你原來(lái)在這！火冒三丈的爸爸立即把我拎到家里，狠狠地批評(píng)了我一頓，我反嘴說(shuō)道：那大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)不是也是自己藏起來(lái)看書(shū)嗎？爸爸說(shuō)：人家是數(shù)學(xué)家，你呢？這句話把我徹底的怔住了。
從此，我便發(fā)誓，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。成為一個(gè)比陳景潤(rùn)更有名，更厲害的人。書(shū)！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì)了我無(wú)限的知識(shí)。書(shū)！你是我永久的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇8
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心我的摔壞。爭(zhēng)勢(shì)中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船看到他那發(fā)怒樣，我更生氣了，像一只發(fā)了怒的獅子，撲過(guò)去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過(guò)了，低聲地說(shuō)：“我明天賠你一個(gè)……”
第二天一早，我站在教室門(mén)口，等待陳明，和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒(méi)來(lái)上學(xué)。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來(lái)了，我十分生氣，真想陳明來(lái)到時(shí)候揍他一次。第一節(jié)課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒(méi)有。正在我心里焦慮的時(shí)候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來(lái)，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個(gè)小木船說(shuō)：“陳明今天發(fā)高燒了不能來(lái)，他讓我給你帶這個(gè)小木船”。
說(shuō)完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個(gè)個(gè)配件都很精心刻制的，精細(xì)的花紋，工整地著“友誼號(hào)”三個(gè)字，我忍不住流行了眼淚。
六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇9
看著陳明著急的樣子，我認(rèn)真地思考了一番。其實(shí)陳明是不小心的啊，況且，就算我摔壞了他的小木船，又能怎么樣呢？這只小木船也是他精心制作的啊。
陳明一看我沒(méi)有動(dòng)靜，嚇壞了，以為我要摔了他的小木船，洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上，同時(shí)把小木船還給了他。他一下便不哭了，翻來(lái)覆去地查看有沒(méi)有破損。檢查完后，他抬起頭，說(shuō)：“謝謝你沒(méi)有摔了我的小木船�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對(duì)不起，我不該對(duì)你發(fā)那么大火的，是我不好，對(duì)不起！”
說(shuō)完，我十分真誠(chéng)地望著他：“我們倆還是好朋友嗎？”他笑了：“永遠(yuǎn)都是！”“哈哈！”我們倆一起大笑起來(lái)……
學(xué)會(huì)寬容
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來(lái)玩，玩著玩著只聽(tīng)“啪啪”一聲，陳明一不小心把我的小船摔壞了。我很生氣，同時(shí)也有幾分心痛可惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀！爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過(guò)去，一把過(guò)陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通”一聲，掉進(jìn)了河里，一下子就順著水，漂得無(wú)影無(wú)蹤。
陳明見(jiàn)狀，急了，猛得給了我一個(gè)拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團(tuán)。
……
老師看見(jiàn)了，急忙走了過(guò)來(lái)，費(fèi)了好大的勁才把我和陳明分開(kāi)來(lái)。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流”。
老師看見(jiàn)那個(gè)在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。
她平靜地坐下來(lái)，拿起那艘破船，對(duì)我和陳明說(shuō)：“船破了，可以再裝，再修。但是如果心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友誼。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容對(duì)方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。”
雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解，但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說(shuō)地寬容是那么地神奇。
從此我交到了很多的好朋友，寬容給我開(kāi)辟了一條成功之路！
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