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      小學(xué)優(yōu)秀范文:讀書(shū)·實(shí)踐·收獲

      發(fā)布時(shí)間:2017-01-02  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

        導(dǎo)語(yǔ):實(shí)踐出真知,讀書(shū)的最終目的是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,探索真理。以下是小學(xué)優(yōu)秀范文:讀書(shū)·實(shí)踐·收獲,歡迎各位的閱讀與參考。

        【作文一:讀書(shū)·實(shí)踐·收獲】

        從前,我是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的小女孩,偶爾坐下來(lái)看會(huì)兒書(shū),也會(huì)東張西望,每次看書(shū)的時(shí)間幾乎超過(guò)不了20分鐘?墒亲詮娜昙(jí)有了閱覽課以后,我被書(shū)中曲折生動(dòng)的情節(jié)吸引住了,加入了小書(shū)蟲(chóng)的行列中。

        記得因?yàn)樽x書(shū),我還多次挨打呢!聽(tīng)了這話,想必你一定會(huì)感到很奇怪吧!讀書(shū)怎么會(huì)挨打呢?別急別急,我這就告訴你挨打的原因。

        有一次,我從圖書(shū)館的綜合借閱室借來(lái)了一本《全球最美100個(gè)魅力之城》。才看了幾面,我就被書(shū)中所描繪的優(yōu)美風(fēng)光深深地吸引住了,仿佛自己就在世界作環(huán)球旅行一般,不知不覺(jué)中一個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。“昕昕,吃飯了!”咦?是誰(shuí)在叫我呀?一定是我聽(tīng)錯(cuò)了!瓣筷,昕昕!”聲音依舊沒(méi)有停止。真是怪了!我“靈機(jī)一動(dòng)”,從桌子里取出秘密武器——耳塞。剛要戴上,一個(gè)聲音響了起來(lái):“施亦昕!”我嚇得書(shū)都到地上了,抬頭一看,呀,是媽媽!只見(jiàn),媽媽抓起那本書(shū),“刷”地撕下兩頁(yè)紙。沒(méi)想到,我竟然還沒(méi)有從書(shū)的世界中回來(lái),癡癡地說(shuō)了一句:“哇,媽媽你撕下的是北京和杭州耶!”突然,我一下子清醒了,背后一涼,感到一個(gè)拖鞋正往我身上砸來(lái),我趕緊往旁邊一閃,可還是難逃此劫。哎呦,我的腰呀!

        還有一次,晚上21時(shí),見(jiàn)爸爸媽媽都在看電視的我都在被子里看《哈利波特與火焰杯》,看到哈利就要和黑魔王比賽時(shí),我一緊張,不小心把拿手電筒的手一歪,手電筒的光直直地射到了書(shū)房?捎捎诟舯诓](méi)有什么動(dòng)靜,所以我仍然繼續(xù)閱讀?墒钱(dāng)我就要讀完這本書(shū)時(shí),我的第六感告訴我,媽媽進(jìn)來(lái)了。不出所料,媽媽的手以迅雷不及掩耳之勢(shì)向我的屁股打來(lái)。此后,我的屁股疼了一晚上。從此,我的睡覺(jué)還要受到了老媽的嚴(yán)密監(jiān)視,F(xiàn)在,你明白了吧!我就是這樣在讀書(shū)的過(guò)程中被挨打的。

        雖然有時(shí)讀書(shū)很累,很苦,也讓我挨了不少打,但是因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,因?yàn)闀?shū)中,讀時(shí),藏著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè),所以,我會(huì)將如癡如醉地讀書(shū)進(jìn)行到底,堅(jiān)守自己的“三個(gè)書(shū)”原則:看書(shū),讀書(shū),愛(ài)書(shū)!

        【作文二:讀書(shū)·實(shí)踐·收獲】

        “要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進(jìn)教室就高興地說(shuō)。大家非常興奮,紛紛議論起來(lái)。

        這時(shí),語(yǔ)文老師走進(jìn)班里,大家安靜了下來(lái)。“孩子們,我們下周要去園博園了。這是一次游園活動(dòng),更是一次檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)!庇螆@還要檢測(cè)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)?我很納悶!拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料,根據(jù)資料,設(shè)計(jì)解說(shuō)詞,到時(shí)現(xiàn)場(chǎng)給大家解說(shuō)!迸,當(dāng)導(dǎo)游啊。我很少發(fā)言,和我關(guān)系不大,我心想。

        “我給大家推薦了一些書(shū)目,你們可以到圖書(shū)館借閱,了解各地園林的特色,我們要分組行動(dòng),各組設(shè)計(jì)出自己的解說(shuō)形式,回來(lái)后進(jìn)行最佳導(dǎo)游,最佳攝影,最佳作品等評(píng)選。”語(yǔ)文老師話音未落。班里就沸騰起來(lái)了。大家很快分好組,蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等,我加入了蘇州園林組!拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料,每個(gè)人都準(zhǔn)備,輪流講!薄拔覀兘M分工一人主講,一人拍照,一人錄像,回來(lái)后我們做成微電影。”……各組都在精心設(shè)計(jì)。

        隨后的幾天,課余時(shí)間,教室里多了些認(rèn)真讀書(shū)的身影,也多了些熱烈地交流。我被同學(xué)推薦為主講人,在課余時(shí)間,我到圖書(shū)館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書(shū)籍、文章,認(rèn)識(shí)到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫(huà),還有借景、高低錯(cuò)落等園林布置方法,組織了一篇解說(shuō)詞!斑@該換個(gè)詞,”“這段太多要?jiǎng)h掉,”同組同學(xué)幫我一遍一遍認(rèn)真地改稿子,我試著講出來(lái),“你該面帶微笑!薄澳阍撆潼c(diǎn)手勢(shì)!逼渌瑢W(xué)幫我修改語(yǔ)氣、神態(tài)等,漸漸地我能夠面對(duì)同學(xué)生動(dòng)地介紹蘇州園林了。

        游園博園的時(shí)間到了,各小組同學(xué)用自己的方式為大家做著介紹,小導(dǎo)游們生動(dòng)地介紹著景點(diǎn),我們組還引起了圍觀,我?guī)Я藗(gè)耳麥,語(yǔ)言生動(dòng)、清晰,帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹(shù)繁花間,欣賞著如在畫(huà)中游的園林美景,許多游客也聽(tīng)得入迷,跟著我們游覽起來(lái)?粗蠹覍(zhuān)注傾聽(tīng)的情景,我幸福極了,我是一個(gè)稱(chēng)職的“導(dǎo)游”耶!

        這次讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),評(píng)出了六個(gè)最佳,我當(dāng)仁不讓?zhuān)辉u(píng)為最佳導(dǎo)游,心里樂(lè)開(kāi)了花。正像老師的頒獎(jiǎng)詞里所說(shuō),實(shí)踐出真知,實(shí)踐練能力,這次走進(jìn)園博園讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),提升了能力,真是收獲頗豐。


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