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      六年級(jí)成長(zhǎng)作文

      時(shí)間:2022-02-10 20:51:49 六年級(jí) 我要投稿

      【精品】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦10篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【精品】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦10篇

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

        “呼呼呼”,這是大風(fēng)娃娃在奏鳴她最?lèi)?ài)的歌曲——風(fēng)之歌。只不過(guò)不太好聽(tīng),但氣場(chǎng)很大!斑恰,一棵白楊樹(shù)被吹斷,樹(shù)干分成兩截,但風(fēng)娃娃毫不留情,繼續(xù)彈奏,大樹(shù)都倒了,小草呢?look,只見(jiàn)它們正在跳舞。

        “成長(zhǎng)”是什么?是一帆風(fēng)順,還是身處逆境?是隨時(shí)準(zhǔn)備承擔(dān)生活責(zé)任,還是屢經(jīng)挫折的鳳凰涅盤(pán)?

        我是一株沒(méi)人重視的小草,在逆境中默默成長(zhǎng)著,不像挺拔的白楊樹(shù)?墒切〔,微不足道的小草,向往著成為大樹(shù)。在大風(fēng)中,白楊樹(shù)倒了,可我沒(méi)倒,為什么?因?yàn)橛幸粋(gè)信念支撐著我,它深深扎進(jìn)我的心里——在逆風(fēng)中成長(zhǎng)!這樣看似不會(huì)成功,可我,卻成功了!我想大聲說(shuō):“我成功了!”

        在這之前,我曾把我的夢(mèng)想分享給我的好朋友——白楊樹(shù),可他卻帶著諷刺的口吻說(shuō):“你,就你,死心吧,不會(huì)成功的,我都沒(méi)有把握,還你?放棄吧。”這話(huà)深深刺痛了我的幼小心靈。是的,他是大樹(shù),一棵強(qiáng)壯的大樹(shù),我怎么和他相提并論呢?他都沒(méi)有把握,我?唉——

        大風(fēng)果然還是來(lái)了,自私而又狂傲的大風(fēng)來(lái)了,似乎想把這一切都帶走。我的好朋友白楊樹(shù)在大風(fēng)中挺拔地成長(zhǎng),那么高,那么大,我還是死心吧,我永遠(yuǎn)都不是一棵大樹(shù)。“咔”,他倒了,那么高,那么大的它居然倒了。

        他都倒了,我,我還能成功嗎?肯定不行吧?不不不不,一定行,不試怎么知道呢?于是,我拼盡全力,向著大風(fēng)昂首挺胸,哪怕死,也要試,因?yàn)樾拍钪С种摇?/p>

        大風(fēng)過(guò)去了,一切都恢復(fù)寧?kù)o,在原來(lái)的地上,躺著一棵大樹(shù),他死了,而我,卻安然無(wú)恙,我成功了嗎?!我成功了,居然成功了!我是多么想向世界證明成功啊。我哭了,那是勝利的淚水!曾經(jīng),我只是一棵微不足道的小草,在烈火中,我成了灰燼,可第二年春天,我們又鉆出頭,那是我們不敗的生命結(jié)晶!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生。”

        我們雖然矮小,但可以在大風(fēng)中生存,甚至舞蹈。我只是小草,但我為此自豪。因?yàn),我們是?zhàn)勝大風(fēng)的小草。

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

        文學(xué)名著是人類(lèi)文明與智慧的結(jié)晶,具有無(wú)窮的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力,是每個(gè)人一生中都不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的靈魂驛站。它是經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮,沙里淘金留下的精華,是人類(lèi)文化長(zhǎng)河中一顆顆璀璨的珍珠。 它們交相輝映,構(gòu)筑起世界文學(xué)的殿堂。

        高爾基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也曾說(shuō):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊,讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。既然讀書(shū),就要讀一本好的書(shū)。不僅能讓自己的靈 魂接受一次洗禮、經(jīng)歷一次成長(zhǎng)的蛻變,也能給自己乏味的生活增添些樂(lè)趣。

        在我小的時(shí)候,我常常會(huì)讓媽媽給我買(mǎi)許多有趣的故事書(shū)來(lái)講給我聽(tīng):從《養(yǎng)成好習(xí)慣》中,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)、幽默的故事告訴我們做人要從養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣做起。從《丑小鴨》中,給我們講述了 一只丑陋甚至受人排擠的鴨子,為了夢(mèng)想不屈的努力奮斗著,最后成為了一只受人喜愛(ài)的白天鵝。

        隨著年齡的增長(zhǎng),我跨入了小學(xué)階段,不在讀一些幼稚的故事書(shū)了,更多的把閱讀融入到課本中去。學(xué)習(xí)過(guò)《將心比心》,我懂得了,如果我們能對(duì)老人多一份尊重,對(duì)孩子們多一份關(guān)愛(ài)。這樣,人 與人之間就會(huì)多一些寬容,多一些理解。學(xué)習(xí)過(guò)《弟子規(guī)》我更是受益頗多,做人要有一顆仁愛(ài)之心,應(yīng)該孝順長(zhǎng)輩、尊重師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、謙虛禮讓、發(fā)憤圖強(qiáng)。

        光陰似箭,如今我也成為一名六年級(jí)的學(xué)生了,不僅要掌握好課本上的知識(shí),也要更多地閱讀課外書(shū),最重要的是了解更多地名著。從《西游記》中,我明白只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致。堅(jiān)持不懈,才 能取得一個(gè)好的結(jié)果。從《假如給我三天光明》中,我體會(huì)到雖然主人公有身體上的缺陷,但她卻并未向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭,而是勇敢的面對(duì),用自己的行動(dòng)證明了自己的努力。這一種品質(zhì)是值得所有人 學(xué)習(xí)的。

        黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方會(huì)讀書(shū)遲。趁現(xiàn)在我們有著足夠的時(shí)間和精力去讀書(shū),何不讓書(shū)給我們創(chuàng)造更多的財(cái)富和樂(lè)趣呢?

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

        如果出現(xiàn)這樣一道題:用幾個(gè)詞語(yǔ)形容童年時(shí)的自己。答案可能是:幼稚、天真、淘氣、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮......我童年的事兒也一樣,現(xiàn)在看來(lái)有些是那么滑稽可笑,幼稚單純,卻也是我童年生活中一抹不可或缺的色彩。

        我小時(shí)候常住外婆家,每年冬天家家戶(hù)戶(hù)總會(huì)做許多年糕準(zhǔn)備過(guò)年。有一年,外婆家照例做了一大筐年糕,外婆把它攤在一個(gè)圓圓的竹匾上晾干,以免發(fā)霉,兩三天后她會(huì)浸到壇子里保存?傆X(jué)得外婆把一條條白白的年糕放進(jìn)壇子里很好玩,我心里直癢癢的,躍躍欲試。

        機(jī)會(huì)終于來(lái)了,一次我趁沒(méi)人注意,我躡手躡腳地走到了樓下,輕輕地掀開(kāi)一只酒壇蓋,一股濃濃的酒香撲鼻而來(lái)。這兒該不會(huì)是放酒的吧?但上次外公倒進(jìn)去的好像是白色的液體。我猶豫了半天,最終好奇心戰(zhàn)勝了猶豫,我學(xué)著外婆的樣子把年糕一條一條地裝進(jìn)壇子里。為了不被外婆馬上發(fā)覺(jué),我沒(méi)有把年糕全部裝完。然后我小心翼翼地蓋上蓋子,心中還暗暗高興:這回我干了這么"偉大"的一件事,幫了外婆一個(gè)大忙,外婆肯定樂(lè)不可支地夸獎(jiǎng)我了?┛┛......我還沉浸在自己的想象中,卻不知道自己的"童真"已經(jīng)闖了大禍!

        幾天后,大家把那壇酒喝得快到底了,我卻還在為自己的"杰作"得意。這天,外公在舀酒的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)舀不起來(lái),但壇子還那么重,怎么會(huì)沒(méi)酒了呢?底下也不像是壇底呀?正納悶,突然一塊黃黃的年糕被舀了起來(lái),大家都莫名其妙,這酒壇子里長(zhǎng)年糕了也真是稀奇事兒。"呀!"我突然大叫一聲,原來(lái)我把年糕真的放在酒壇里了。全家人的目光都聚集到我身上,趁大家還未完全醒悟,我趕緊轉(zhuǎn)身往樓上跑,樓下傳來(lái)一片罵聲與笑聲......

        直到現(xiàn)在,我只要一想起這件事還會(huì)一個(gè)人傻笑半天,笑我當(dāng)年的幼稚,笑我當(dāng)年的天真。

        童年時(shí)的趣事仿佛影子一般,躲在日記本中,藏在舊相冊(cè)里。只要一翻開(kāi)它們,我就仿佛身臨其境,又回到了童年的自己。有一首歌叫《找童年》:童年啊,童年多么叫人留戀,童年啊,童年再也找不見(jiàn)......是啊,找童年,找的就是那成長(zhǎng)中的趣事串起來(lái)的歪歪扭扭的足印。

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

        在我的人生路上,我度過(guò)了漫長(zhǎng)而短暫的十三年,這十三年中,我不斷地成長(zhǎng),回首成長(zhǎng)的路上,留下的是一串串書(shū)的印跡。

        當(dāng)我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),父母每天陪在我身邊給我講故事,我經(jīng)常在美麗的童話(huà)世界中入睡;媽媽每天教我從書(shū)上認(rèn)字,漸漸地,我對(duì)書(shū)這種東西越來(lái)越癡迷,經(jīng)常用自己的小手翻動(dòng)大大的書(shū)頁(yè),看得如癡如醉。上了幼兒園,老師每天站在黑板前,教授我們書(shū)本上的知識(shí),也就是從那時(shí),我學(xué)會(huì)了咿咿呀呀地背“三字經(jīng)”。

        上了小學(xué),每天讀書(shū)便成了家常便飯。由于識(shí)字量的不斷增加,也無(wú)形中幫我拓寬了讀書(shū)的.種類(lèi)!对⒀怨适隆房偰茏屛颐靼自S多哲理,《安徒生童話(huà)》讓我感受到了世界的繽紛和美好,《西游記》讓我明白了正義和堅(jiān)持。曾經(jīng)為了那只丑小鴨感到傷心和惋惜的同時(shí),也為它最終成為美麗的天鵝而欣慰;曾經(jīng)被獨(dú)腿錫兵的毅力和樂(lè)觀(guān)的精神所打動(dòng);也曾經(jīng)被孫悟空大鬧天宮的倔強(qiáng)所震撼,在書(shū)中我找到了自己的快樂(lè),自己的滿(mǎn)足,在書(shū)海中暢游使我感到充實(shí),它拓寬了我的視野,讓我明白了許多為人處事的道理。我愛(ài)讀書(shū)。

        轉(zhuǎn)眼已是初中,在初中緊張的學(xué)習(xí)氛圍中,每天都要從早忙到晚。在學(xué)累的時(shí)候,在休息之余,靠在椅背上,拿起一本書(shū),細(xì)細(xì)品味和閱讀,無(wú)疑是一種放松的方式。雖然初中的生活很緊張,但唯有書(shū)的陪伴,使我感到放松和充實(shí),讓我感到開(kāi)心,在書(shū)中我能找到另一個(gè)自己,一個(gè)安靜、沉穩(wěn),博學(xué)的自己。

        成長(zhǎng)的腳印,深深淺淺,有書(shū)的陪伴,為我指引前行的方向,為我打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),引領(lǐng)著我走向光明的未來(lái)。

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

        我讀了《超越夢(mèng)想一起飛》后,知道了一些奧運(yùn)的知識(shí),以前我對(duì)奧運(yùn)的知識(shí)完全不理解,自從看了它以后,我就知道我以前的幻想都是不正確的。

        以前的我認(rèn)為那一枚枚外國(guó)的金牌上面的圖案都很普通,但并不是這樣,每一塊金牌上的圖案都有著它自己的含義,而且各國(guó)的獎(jiǎng)牌都各不相同,都各有各的特色。我最喜歡的金牌還是我們自己國(guó)家的,因?yàn)樗厦娴膱D案就像一個(gè)正在奔跑的人民,我仿佛看見(jiàn)他正精神抖擻,笑容滿(mǎn)面跑向前方。我不是很清楚這種圖案的含義,但我知道它表示著中華人民正在飛一般地向前沖,堅(jiān)持不懈地努力著,為我們祖國(guó)的建設(shè)而奮斗。我不知道的還有很多。足球是男孩們喜歡的項(xiàng)目,球場(chǎng)上的男孩們往往活力四射,這一點(diǎn)我忽視了我們女孩子!罢l(shuí)說(shuō)女子不如男,”是的,我們女孩子也是球場(chǎng)上的健將,我國(guó)女足在1913——1934年的10屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)上,曾獲得過(guò)9次冠軍,這些光榮的歷史為我國(guó)增添了無(wú)限的光彩。

        為我國(guó)做出貢獻(xiàn)的人不止這些,還有一個(gè)殘疾的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f手——金晶,她為了保護(hù)火炬,用自己的身體來(lái)?yè)踝∷蛔寗e人搶走它,這一舉動(dòng)使倍受感動(dòng)。

        祖國(guó)的未來(lái)將會(huì)更美好將會(huì)更輝煌。我期盼著祖國(guó)的明天。

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

        在成長(zhǎng)的記憶中,我經(jīng)歷過(guò)很多讓我記憶猶新的事情,像繁星一樣多,但其中有一顆最亮的,讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這顆星背后的故事。

        那天期末考試,我拿到卷子以后,看到一道似曾相識(shí)的一道題,“這不是老師昨天講過(guò)的題嗎?”我在心里嘀咕了一下,但是我只記得題目,不記得答案了!緊張的心情油然而生,額頭上冒出了細(xì)密的汗珠,我心想:這可怎么辦?這可是一道大題啊,而且老師還講過(guò)這個(gè)題,要是不會(huì)老師該多傷心?我急的像熱鍋上的螞蟻,思考著該怎么辦,正在這時(shí)監(jiān)考老師背著手從我旁邊經(jīng)過(guò),一邊走一邊看著同學(xué)們的答案,我不好意思的遮住我的試卷,等老師轉(zhuǎn)過(guò)身,我悄悄的在紙上寫(xiě):課內(nèi)閱讀第三題?我把這張紙條疊到最小,偷偷地遞給我我身后的小紅,然后立刻轉(zhuǎn)過(guò)身,生怕被老師發(fā)現(xiàn),我聽(tīng)到小紅打開(kāi)字條,好像在紙上唰唰的寫(xiě)下了答案,趁著老師不注意小紅把字條扔了過(guò)來(lái),我像抓住了一根救命稻草一樣,急忙打開(kāi)紙條,準(zhǔn)備把答案寫(xiě)到卷子上,可是當(dāng)我打開(kāi)紙條,只有三個(gè)字:自己做。當(dāng)時(shí)我的心就像坐過(guò)山車(chē)一樣,從山頂一路跌到谷底。

        考試結(jié)束后,小紅找到我想和我解釋?zhuān)沁沒(méi)等她的話(huà)說(shuō)出口,我氣憤地說(shuō):“我們絕交吧,好朋友應(yīng)該是互相幫助的,但是在我遇到困難的時(shí)候,你都不肯幫助我,你這是在嘲笑我吧?”

        周一,我早上來(lái)到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一本《語(yǔ)文分析》,我在好奇是誰(shuí)把書(shū)落在我的桌子上了,我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),里面夾著一張字條:你說(shuō)的對(duì),好朋友真的是應(yīng)該互相幫助,但是我覺(jué)得好朋友不應(yīng)該互相欺騙啊,這本書(shū)我看過(guò)了,讓我?guī)湍阍賹W(xué)一遍吧,相信你一定會(huì)進(jìn)步的。

        后來(lái)的日子里,小紅每天都和我一起學(xué)習(xí),給我講題,帶我分析,這讓我很感動(dòng),也很羞愧自己對(duì)小紅說(shuō)過(guò)那么過(guò)分的話(huà),直到有一天,我終于鼓起勇氣,對(duì)小紅說(shuō):“小紅,對(duì)不起,我不應(yīng)該那樣誤解你,咋們還是好朋友行嗎?”小紅看著我笑了笑,拉起我的手說(shuō),“我們一直都是好朋友啊,不離不棄!”

        這顆記憶中最耀眼的星之所以這樣的明亮,是因?yàn)樗屛颐靼子颜x的真諦,它會(huì)一直閃爍在我記憶的星空!

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

        成長(zhǎng),就像一杯茶,有酸、甜、苦、辣,也有喜、怒、哀、樂(lè)。其中,給我印象最深的還要屬樂(lè)——學(xué)釣魚(yú)的那段了。

        那是發(fā)生在暑假里的一件事。那一天早晨,風(fēng)和日麗,我和爺爺懷著愉快的心情踏進(jìn)了我熟悉的那個(gè)公園——楊浦公園?磻T了公園里的獅子老虎,玩慣了公園里的游藝器材,我也想換些新玩意兒玩玩了。正好一旁有個(gè)釣魚(yú)池。咦,何不去學(xué)學(xué)釣魚(yú)?于是,我便死纏爛打地讓爺爺教我釣魚(yú)。爺爺纏不過(guò)我,便答應(yīng)了。于是我們付了錢(qián),拿了釣魚(yú)竿、魚(yú)餌和桶,便在釣魚(yú)池邊坐了下來(lái)!蹦贸鲆恍F(tuán)魚(yú)餌,將他們鉤在魚(yú)鉤上,記住,鉤得不要太多,否則,魚(yú)會(huì)吃不下的。“爺爺說(shuō)。我小心翼翼地將一小團(tuán)面粉摳了出來(lái),用一只手將釣魚(yú)線(xiàn)拉了上來(lái),然后將面粉鉤上了魚(yú)鉤,接著猛得一甩,魚(yú)鉤便被甩了下去。魚(yú)鉤剛下水,一條肥肥胖胖的大鯉魚(yú)便游了過(guò)來(lái)。它嘴碰到魚(yú)餌啦!我連忙拉起魚(yú)竿,結(jié)果什么也沒(méi)釣上來(lái)。啊,魚(yú)還沒(méi)吃呢!”你得等魚(yú)將魚(yú)餌全部吃完,才能拉上魚(yú)竿。“爺爺又說(shuō)。我又試了一次,這次游來(lái)的是一條五彩繽紛的金金魚(yú)。它長(zhǎng)得有些像動(dòng)畫(huà)片《神奇寶貝》中的金角魚(yú)。很快,它的嘴碰到了魚(yú)餌?蛇@次我沒(méi)去拉,而是全神貫注地盯著魚(yú)餌看。這條魚(yú)吃得真慢呀!突然,我發(fā)現(xiàn)魚(yú)餌和魚(yú)同時(shí)不見(jiàn)了,魚(yú)鉤也是空的。咦,魚(yú)呢?轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)他正在一旁津津有味地吃著魚(yú)餌呢!我勃然大怒,拿起魚(yú)餌,仔仔細(xì)細(xì)地將魚(yú)餌牢固地鉤了上去。將魚(yú)鉤包得看不見(jiàn)后,我又將魚(yú)鉤甩了下去。這次光臨的是一條金色的鯉魚(yú)。也許是太餓了,這條金色鯉魚(yú)想都沒(méi)想就張大嘴巴一口吞下魚(yú)餌。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我猛得一拉,一條金色鯉魚(yú)上鉤啦!我將魚(yú)鉤小心翼翼地從魚(yú)嘴里拿了出來(lái),將魚(yú)放進(jìn)桶里。

        太陽(yáng)落山了,我和爺爺也戀戀不舍地離開(kāi)了。

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8

        我愛(ài)書(shū),愛(ài)讀各種類(lèi)型的書(shū):漫畫(huà)書(shū)讓我放松身心;科普書(shū)讓我了解知識(shí);童話(huà)書(shū)讓我明白了很多的道理……書(shū)是我的第一位老師和朋友。

        聽(tīng)媽媽講,在我小時(shí)侯,我就認(rèn)識(shí)了這位“啟蒙老師”――書(shū)。那時(shí)看的都是插圖書(shū),精美的圖畫(huà)深深地吸引著我,盡管我不識(shí)字,但我仍然看得津津有味,還經(jīng)常纏著大人給我講故事。在上幼兒園的時(shí)候,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我:“真是個(gè)好孩子。≡诶蠋熤v故事的時(shí)候竟然能聽(tīng)得入神。”

        上一年級(jí)后,我已經(jīng)能看有拼音的書(shū)了,學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館,里面的書(shū)真多呀,我常在幼兒區(qū)看書(shū),借書(shū)。當(dāng)時(shí)我特別羨慕那些大哥哥大姐姐們,羨慕他們能盡情地觀(guān)看每本書(shū)。五年級(jí)時(shí),圖書(shū)館的書(shū)我已經(jīng)基本上瀏覽了一遍。我又向同學(xué)們借書(shū)看,到南山圖書(shū)館去看書(shū)。

        現(xiàn)在上六年級(jí)了,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,我只能擠時(shí)間讀書(shū):課間、午練、睡覺(jué)前、甚至連上洗手間也在看。當(dāng)遇上好書(shū),就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這種聲音:“別看了,該睡覺(jué)了!薄皠e看了,該吃飯了!薄皠e看了……”可是任何一種力量都無(wú)法將我從書(shū)的身邊挪走。

        書(shū)讀多了,不知不覺(jué)中,我閱讀的能力提高了,寫(xiě)作水平也提高了,我的作文獲獎(jiǎng)的、發(fā)表的、已有十幾篇,這學(xué)期我還被學(xué)校任命為我校海星文學(xué)社的社長(zhǎng)呢。

        作文發(fā)表的多了,常常有一種沖動(dòng),很想自己寫(xiě)書(shū),特別是看了同齡人蔣方舟的《正在發(fā)育》、揚(yáng)陽(yáng)的《時(shí)光魔琴》等書(shū)后,更堅(jiān)定了我的信心。

        現(xiàn)在我正著手準(zhǔn)備寫(xiě)一本反映小學(xué)生生活的小說(shuō),也許,不久的將來(lái),我的小說(shuō)也會(huì)擺在書(shū)架上……

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9

        曾經(jīng)有位記者在采訪(fǎng)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí)問(wèn)道:“您是在哪所大學(xué)中獲得重要知識(shí)的?”出人意料的是,這位白發(fā)蒼蒼的老者卻說(shuō):“我是在幼兒園!边@個(gè)人一下子愣住了,接著問(wèn):“您在幼兒園學(xué)到了哪些最重要的東西呢?”這位科學(xué)家回答說(shuō):“我學(xué)會(huì)了把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;學(xué)習(xí)用具擺放整齊;吃飯前要洗手;午飯后不奔跑;做錯(cuò)了事要表示自己的歉意;仔細(xì)觀(guān)察大自然 ……”誰(shuí)也沒(méi)想到,在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習(xí)慣,卻成就了這輝煌的事業(yè),這位獲獎(jiǎng)?wù)叩囊幌?huà)是多么的耐人尋味!

        成功與失敗的最大分別,來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。 那么,同學(xué)們,在你的生活中,你是否重視自己的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢?你能不能做一個(gè)遵守校紀(jì)班規(guī)的好學(xué)生呢?

        在即將過(guò)去的9月中,我們多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、自身的努力養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣:遇到師長(zhǎng)、來(lái)賓,主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓?zhuān)坑倚凶,保障暢通;參加活?dòng)井然有序……但也有些行為與咱們的和諧校園格格不入,比如隨地扔垃圾、課間活動(dòng)打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫(xiě)亂畫(huà)等等。

        同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,就收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,就收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà);管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草。我相信,通過(guò)我們的努力,文明之花一定會(huì)在校園絢爛綻放。

      六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10

        每個(gè)人都有屬于自己的家,也許這個(gè)家是歡樂(lè)的,也許是離別的,無(wú)論是什么樣的,它都是一個(gè)完完整整的家庭。而我的家卻是一個(gè)不幸的家庭。

        在我剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí),我的父親就去世了,我每年的生日,也就成為了父親的忌日,從小到大,十一次生日,我只過(guò)了一次生日,可我并不會(huì)覺(jué)得很傷心。在我八個(gè)月時(shí),母親就把我交給我的外婆,自己出去打工掙錢(qián),只有過(guò)年才能回來(lái)一趟,所以,我跟母親的距離也漸漸遠(yuǎn)了?稍谖3歲多的時(shí)候,外婆因?yàn)樵诒澄疑蠘翘輹r(shí)而不小心摔倒了,引起高血壓,從那以后,外婆喪失了勞動(dòng)能力,只能杵著一根拐杖過(guò)日子;在我4歲時(shí),我就被轉(zhuǎn)移到了姨媽家,最開(kāi)始,因?yàn)槲液懿宦?tīng)話(huà),就經(jīng)常遭到姨媽的罵與打,后來(lái),我漸漸聽(tīng)話(huà)了,姨媽也隨之對(duì)我好了,可在姨媽家,我就如同一只被拘束的狗一樣,每天聽(tīng)別人使喚,每個(gè)月,母親就會(huì)交400元生活費(fèi);在我六歲的時(shí)候,母親給我找了一個(gè)后爸,我也隨之回了家,最開(kāi)始,后爸對(duì)我很好,為我買(mǎi)衣服,買(mǎi)筆?傻剿麄兘Y(jié)婚后,一切都變了,他開(kāi)始打我媽媽?zhuān)瑡寢屖稚先菫跚嗟模浀糜幸淮,后爸又在打媽媽(zhuān)麄兊穆曇趔@醒了我,我趕忙起床看看,結(jié)果,看到了哪副樣子,我嚇呆了,急忙上前去阻攔,媽媽下了床沒(méi)多久,后爸又打了,媽媽還沒(méi)穿鞋子就往外跑,我也死死跟在后面,后爸追到媽媽后,狠狠踢了一下媽媽?zhuān)冶е鴭寢屚纯,心里十分恨后爸;在我九歲時(shí),一個(gè)新的小生命誕生了,他就是我的妹妹,我跟她的關(guān)系就是同母異父,她不跟我同姓,我是跟母親同姓,她是跟后爸同姓,也正是有了她,父親就不再打母親了,我對(duì)這個(gè)突如其來(lái)的小生命十分愛(ài)護(hù),十分喜愛(ài);在我九歲半時(shí),也就是我五年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文在期末考試中奪得全年級(jí)第一,為此,后爸也就跟努力賺錢(qián)了;如今,我已是六年級(jí)的學(xué)生了,馬上就要面臨那個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)了,是時(shí)候決定我的選擇了,我選擇努力!

        我在成長(zhǎng),家也在變化。我不自卑,因?yàn)槲液軠嘏?/p>

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