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      六年級成長作文

      時間:2022-02-09 18:51:44 六年級 我要投稿

      【精華】六年級成長作文集合9篇

        在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的六年級成長作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【精華】六年級成長作文集合9篇

      六年級成長作文 篇1

        記得,魯迅先生曾經(jīng)說過:“世上本無路,走的人多了,也就變成了路!甭罚械碾s草叢生,有的危機四伏,也有的平坦無奇,一路坦蕩。上坡?下坡?或是平坦或是曲徑通幽。但路總要自己走,每個人的路都不一樣,自己的人生道路只能自己走。

        咿呀學(xué)語時,我的路只有眼前的一兩步,五米,十米……當(dāng)時,能放開父母牽著的手都是一種難得的進步。隨著自己的慢慢長大,路變得越來越長。從家里延伸到了幼兒園。幼兒園的路上總是充滿了笑聲,有趣的蟈蟈兒,逗樂的青蛙,一起玩樂的同學(xué)……在幼兒園的路上,我收獲了朋友、懂得了分享。我會畫顏色鮮亮的畫,我會唱五音不全的歌兒,我也會講掉了一顆牙的故事。這段路上,好快樂。

        越往前走,路上背著的行囊也越來越多。我只是記得每一次在路上的成長都是歡呼雀躍的。從一個充滿好奇心的小女孩長成了一個正在上小學(xué)的少年。從中,我的行囊里裝上了寬容、善意、承擔(dān)、分享……在小學(xué)的一路上,我交了不少朋友,從陌生到相識,從朋友到知己,在漫長的小學(xué)中,我們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),而在最后這一年的尾聲,一場考試把我們沖散,又得各奔東西。升到初中,我又會有一段新的旅程了。現(xiàn)在站在六年級的門檻上,對初中的路我無比憧憬。

        我們的人生道路才剛剛開始,我知道一定還有許多未知的事情等著我去探秘。我們的未來需要我們自己去創(chuàng)造,自己去探索,就像走路一樣,有時可能會遇到岔道,但是和走路不同的是,人生這條路只能向前,沒有退路可尋。媽媽告訴我在路上一定要學(xué)會如何前進、如何走出困境。它會讓我們走進“死胡同”,但也會讓我們明白“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”。人生的路說短不短,說長也不長。這一路走累了,可以歇歇腳,看看沿途的風(fēng)景?耧L(fēng)暴雨來了,我們可以冒雨前進,也可以暫避于大樹底下!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹。”跌倒了,我們爬起來,讓風(fēng)雨洗去我們一身的泥濘。光明大道說不定就在前方。在未來的路上,不管平坦還是崎嶇,我都做好了準備。

        是呵,我的人生之路才剛剛開始,對未來,我充滿信心。

      六年級成長作文 篇2

        太陽慢慢升起,云朵在空中悠閑的散步,小鳥在盡情的歌唱,鬧鐘滴滴答答的響了起來。把被子拿開,用手把鬧鐘拿到眼前,看看了看鐘里的數(shù)字。一看,七點半,再看看床邊的日歷,是五月12號—母親節(jié)啊。(都是本人每天的招牌“點心”)想了想后,我決定起床為媽媽做一份溫馨的早餐—面條。(本人只會做面條) 我從碗柜里拿出鍋,把鍋用水洗了2次。然后到了半鍋水,等水燒熱后,又把水倒了,因為媽媽是個處女座的人,很愛干凈,所以媽媽常教洗鍋要用一次冷水洗,在燒一次水來洗。洗完鍋后,我倒了大半鍋水進鍋,沒過一會,水燒熱了,我把面條放進鍋里。(五分鐘后)面條熟了,我從調(diào)味料柜里面先放了油和鹽,攪混后放了點麻油,蠔油,味精,雞精……正準備大功告成時,想起了一樣重要的東西沒有放,這就是辣椒,我媽媽可喜歡吃辣椒了!大功告成,我大聲歡呼,一時忘記了媽媽還在睡覺,可媽媽卻被我吵醒了,從房間了走了出來,問:好香的味道!在做什么? 媽媽向我的方向走來,看到了我親手做的面,臉上既有驚嘆的表情又有喜悅之情。說:我的倩宜長大了,真懂事,懂得關(guān)心媽媽了,真是送給媽媽最好的禮物!聽了媽媽的話,我心里美滋滋的,真快樂!

      六年級成長作文 篇3

        我成長時有許多許多高興的事。其中,令我無法忘記的就是去鄉(xiāng)下玩。

        去鄉(xiāng)下玩時我最開心啦!不僅可以挑菜、捉魚、摘果子、編草裙·····還有許多活動呢!

        記得有一年夏天,烈日炎炎,驕陽似火。我哥哥再也熬不住了,他跳下河去,上來時手里多了一條又肥又大的魚。我和姐姐心有靈犀地四目相視,立刻明白了,我們挽起裙邊,跳下河,魚兒把我們身上濺得都是水。于是我和姐姐開始了我們的“復(fù)仇計劃”。我去附近的

        人家找來一張大漁網(wǎng),我拿住漁網(wǎng),把目光鎖定在一群集在河中央的魚身上,于是我和姐姐悄然無息地走過去,我在魚群后面,姐姐在前面,我用手式打出一、二、三,姐姐就把漁網(wǎng)猛地一撒,又把網(wǎng)慢慢地收了起來,可惜只看見幾條不怎么大的魚,在網(wǎng)里奮力掙扎著,大魚都已經(jīng)逃之夭夭了,“看來我們的捉魚技術(shù)還有待提高呢!”我和姐姐若有所悟,心里暗暗地佩服起哥哥來·····

        捉完了魚,我們就去了蔬菜園。你看,黃瓜奶奶頭戴黃花帽,正沖著我笑呢!番茄姑娘坐在黝黑的泥土中練瑜伽,豆角先生在唱歌,你瞧,他唱得多賣力啊!大家說秋天是豐收的節(jié)日,可在我眼里,夏天和秋天卻不相上下呢 。

        這些有趣的故事伴隨著我慢慢的長大了,每當(dāng)我回憶起當(dāng)時的故事來,我總是在一旁咯吱咯吱地偷笑呢!

      六年級成長作文 篇4

        歲月的輪回,一轉(zhuǎn)眼變到了。人的一生要扮演很多角色,小孩,少年,青年,老人……那是人生的一個個階梯,也代表了一次次的成長,一次次的學(xué)會,一次次的看透。

        快樂是人人都渴望的心情,但他們都不知道,其實他們都擁有,沒有快樂的人生不是真正的人生?鞓穼τ诔砷L是不可缺少的催生劑,也只有快樂能充實一個人的成長。如果說一個人沒有煩惱只有快樂,那我可以說那不是真正的快樂。就像有黑就有白,有黑暗就有光明一樣?鞓泛蜔⿶朗2個靈魂,只有當(dāng)一個靈魂照撤另一個靈魂的時候,才能真正飛升到那唯一的美好。

        成長中的快樂——你是否錯過……

        當(dāng)00:00的'鐘聲敲響的那一刻,就意味著我們張大了一歲。“張大了,要乖哦!痹(jīng)的話語時時在耳邊響起,那么熟悉,而又那么陌生。對呀,現(xiàn)在的我們已經(jīng)不是那個總會哭泣的小孩了。成長的過程中,我們學(xué)會了許許多多的感情,親情,愛情,友情。我們懂得了如何去彌補,去挽回,也學(xué)會了如何去學(xué)會滿足,學(xué)會寬容。而這是值得我們快樂的,因為那份執(zhí)著,那份僵持。成長的過程中我們也學(xué)會了許多知識,學(xué)海無涯,知識太多,我們學(xué)不完,所以便有了那份追隨,想要知道更多,想要學(xué)會更多,那也是快樂。知識時時充實我們的生活,也只有它能帶給我們不曾有過的滿足,像得到糖果的孩子那樣得滿足。我們有我們的理想,有值得我們緊握的璀璨年華,我們不曾孤單。

        成長中的煩惱——你是否擁有。

        每樣?xùn)|西都有它的不足之處,成長中的不足之處在于煩惱。但是正因為這個不足才使原有的東西更加絢麗的成長快樂的成長,意味著告別童年。兒時的一切,我們都那么的留戀,那么得回味。童年中有太多太多我們的往事,那么得開心,那么得感動。童年中有那漂亮的洋娃娃,有蛋糕,有冰淇淋,有玩具,一切的一切,都是我們都曾擁有,而又想繼續(xù)的。而成長,無疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個個曾向往的夢鏡和那夢醒時的恐懼。成長中,我們受到過許多傷害,但是記住一句話,感謝傷害你們的人,因為是他們教會了你一些事,懂得了一些事,而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。

        未來的一切像是指間的雪花,如果你不緊握,它便會融化,從指間慢慢流失,所以抓住它,不要讓它留下遺憾。過去的一切像是過眼云煙,一瞬間就消失,但曾有的記憶我們不曾忘記,那便夠了,不是嗎?

        那么留足過去的回憶,用它去照徹我們的成長之路吧,成長的腳步時時繼續(xù)……

      六年級成長作文 篇5

        因為有了風(fēng)雨,才有了小草的成長,因為有了空氣,才有了小草的呼吸聲,因為有了你,一顆種子,讓我從而感受到自己在慢慢的成長。

        在學(xué)校的一個小角落,在家里那了一顆了不起眼的小種子,把這一顆小生命小心翼翼的放在手心上,我看著這一顆十分弱小的小種子,仿佛看見當(dāng)初的我,無知的。在一年級中老師引領(lǐng)我大搜一條路。想一盞燈,引我通向人生的第一課。

        我想一位小老師,為小種子上課,而小種子竟然在偷偷地從堅硬的土地下鉆了出,我看著小種子那十分嫩的樣子,就像我從前在老師的引領(lǐng),走的慢慢的高了。

        每當(dāng)在風(fēng)雨的天氣,我都是十分擔(dān)心那小豆芽怎么樣,頂?shù)倪^去嗎,可是每當(dāng)我看著小豆芽在風(fēng)雨折磨下,沒有輕易的放棄了自己的生命,而是使自己在風(fēng)雨折磨下一步步的成長,看著這堅持不懈的小豆芽使回想了自己,在自己遇到麻煩的時候,我都想過放棄時候,可是我每當(dāng)想放棄時,我都會摸著我的心問自己我甘心放棄嗎,可是每當(dāng)?shù)慕Y(jié)果都是不甘心,而我也是在許許多多的麻煩的折磨中想小豆芽在一步步的成長。

        就在我每天為小豆芽放照料啊,,,,,而小豆芽從小種子變成了一顆頂天立地的大樹,我摸著大樹的葉子,就像我摸得不是葉子,而是大樹成長的見證,看著這棵大樹仿佛是現(xiàn)在的我,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我以今不是小朋友了是快升初中的六年級了,回想我要一步步的腳印,是多么堅苦,可是那就是成長,回想一年級就像一顆小種子,在慢慢變成小豆芽變成大樹

        原來小豆芽在成長我也一樣。

      六年級成長作文 篇6

        在這成長的歲月中,有這樣一個“人物”總是陪著我,他不記仇,愛開玩笑,注重友情還很愛笑。總是一副“我很開心,沒有煩惱”的樣子,他就是海綿寶寶。或許你們會覺得這只是一個普通的卡通人物,他的生活是多么的無聊幼稚,但就是他,讓我在遇到困難時一次次地變得勇敢,在傷心難過時一次又一次的堅強。

        在我心中,他不僅僅是一個卡通人物,他還是一種能量,總會在我脆弱的時候出現(xiàn),讓我變得勇敢、堅強。其實剛開始我也像大多數(shù)人一樣,覺得《海綿寶寶》這部動畫片就是哄小孩兒的?墒呛髞聿艥u漸明白了里面的其他含義。海綿寶寶是派大星最好的朋友,他們總是無話不說,無論對方變成了什么樣子都在彼此身邊,不離不棄。這樣的友誼是多么的可貴啊!如果不是他們一次又一次地選擇了寬容,這份友情或許早就不存在了吧。是他們的友誼讓我學(xué)會了寬容、理解和支持。

        海綿寶寶是一個很重感情的人,永遠都想著“一聲兄弟大過天”。為了他的兄弟、朋友,他總是不惜一切去逗他們開心,盡自己所能滿足他們的要求,無論前方的路有再多的危險、有再多的迷茫,他總是勇敢地向前大步走,從未后悔過自己選擇的路。

        是他教會了我微笑,哪怕有再多的苦難也要笑。其實人的一生是極其有限的,我們身邊處處都有危機和困難等待你去挑戰(zhàn)。

        海綿寶寶,謝謝你這些年來一路相伴,風(fēng)雨不棄!

      六年級成長作文 篇7

        猶太人有一個傳統(tǒng),那就是在小孩剛出生不久時,在書上涂上蜜糖,讓孩子去舔嘗,目的是讓孩子從小感覺到書是甜蜜的。我老媽當(dāng)然不知道這個故事,但她知道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,所以,當(dāng)我還在咿呀學(xué)語之時,便在她的引導(dǎo)下走進了書的世界——一個趣味無窮的世界。

        讀了十年多的書,知識不知道學(xué)到多少,人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時,我躲在被窩里邊看邊哭,結(jié)果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。后來,每當(dāng)我看見街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色,我的淚腺就變得十分發(fā)達,同情心使勁的泛濫。雖然如此,這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖,懂得去體諒他人。讀書,豐富了我的情感。

        人們常說“內(nèi)行看門道,外行看熱鬧”,而我更多時候是看熱鬧的人。陶淵明說過“好讀書,不求甚解”,這句話倒是成了我讀書的寫照。我好讀書,從不刻意在文字上下工夫,向來視讀書為一件放松身心的休閑活動。能夠和書中的主人公同喜同悲,就是我最大的快樂。而至于從書中學(xué)到什么、領(lǐng)悟到什么倒是次要的。每當(dāng)追隨書中的故事情節(jié)一波三折,我就感覺自己仿佛是主人公,暢游在作者所描繪的世界里。也因此,對我而言,一本好書,一杯清茶就是我最大的享受。讀書,豐富了我的生活。

        回顧一下這些年讀過的書,還真是不少,范圍很廣,基本上什么方面的都有。有歷史方面的,比如《上下五千年》、《資治通鑒》;散文方面的,朱自清、冰心、三毛等人的作品集;至于小說就多了,特別喜歡的,有狄更斯的《大衛(wèi)?撇ǚ茽枴,簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》,雨果的《悲慘世界》,還有《呼嘯山莊》、《簡。愛》,還有老舍的《駱駝祥子》、林語堂的《京華煙云》,張愛玲的《傾城之戀》;詩歌方面,普希金的《假如生活欺騙了你》,泰戈爾的《飛鳥集》,徐志摩的《再別康橋》等等,都給我留下了深刻的印象。說來慚愧,雖然讀了這么多些書,但由于我那“不求甚解”的讀書方式,寫作水平也沒提高多少。不過,不經(jīng)意間,我的視野和知識面也自然而然的被拓寬了。讀書,豐富了我的內(nèi)涵。

        說真的,我還真得感謝書。我是一個喜歡展示自己的人,讀書賦予我的眾多課外知識,使得我能夠抓住各種機會表現(xiàn)自己。在學(xué)校第一屆的藝術(shù)節(jié)上,我能在“百科知識競賽”中榮獲了二等獎,也得益于平時讀書的點滴積累。同時,通過讀書,我能夠獲得更多鍛煉自己的機會,使我的思維更靈活,思想更有深度。讀書,豐富了我的閱歷。

        古有云:“腹有詩書氣自華”,我認為確是如此。讀書能夠影響人的品性、內(nèi)涵、氣質(zhì)和修養(yǎng),能夠開拓人的眼界,是不可多得的良師益友。在讀書的過程中,我的各個方面都得到了發(fā)展,我會在讀書中成長,在成長中讀書。

        書就像是人們至今仍能聆聽的智慧之聲,將人類的文明代代相傳。因為有書,我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個時代里一起粉墨登場。多讀書,讀好書,人生將因此分外精彩!

      六年級成長作文 篇8

        人生如一曲驚心動魄、跌宕起伏的交響曲,風(fēng)口浪尖之巔,都是一次挑戰(zhàn)自我的拼博,只有這樣,才能褪變展翅,展開溢彩的雙翼。

        那個四年級難忘的暑假,我參加了一元慈善家,幫助貧困山區(qū)的小朋友,為他們籌款建圖書館,吃上營養(yǎng)餐。我舉行了十多次慈善活動。

        一次,為了完成義賣體驗的慈善活動,從小不善言辭的我站在聯(lián)盛廣場的愛心義賣臺前,尷尬地凝視著行色匆匆的人群,忐忑不安的心情在我的心谷中一遍又一遍的回蕩。眾人好奇的目光落在了我辛辛苦苦制作一個月的軟陶制品和發(fā)夾上。我的心砰砰直跳,緊張極了,腿一個勁的哆嗦著。

        這時,一位五六歲的小弟弟拉著他的媽媽,要來買一個軟陶制品——憤怒的小鳥手機鏈。我躊躇起來,輕輕地咬著下唇,用蚊子般的聲音向小男孩介紹著。他似乎沒聽清,好奇地看了我一眼,稚嫩的童聲傳進了我的耳畔:“姐姐,你說什么?”我的額頭上沁出了細細密密的汗珠,斟酌了數(shù)次的話語堵在嗓子里,悶得我?guī)缀踔舷ⅰ=豢椀募毭苈曇魯嚨梦翌^昏目眩:快介紹吧!這有什么難的。我默默對自己鼓勁,卻又說不出口。

        不待思考,我囁嚅著斷斷續(xù)續(xù)地說:“小弟弟,我……是一元慈善家,請你……買一個軟陶制品,幫助云南山區(qū)……的小朋友,讓他們擁有自己的圖書館,吃上營養(yǎng)餐!”小男孩聽了,開心的選了一個黑鳥,并問我多少錢,我也放松了許多,親切地說:“小朋友,愛心無價,你自定吧!”小男孩踮起腳尖,將一張嶄新的20元投進了愛心箱。我開心地說:“小弟弟,我替云南小朋友感謝你!”有了良好的開端,我大方多了。

        那個小弟弟就像我的“福神”,接二連三的,越來越多的愛心顧客來了。我慢慢地不拘束了,大聲地介紹著我的義賣品。最后,我們鎮(zhèn)明中學(xué)小學(xué)一元慈善家們共籌集近1000元的義款!大家都十分高興,一起拍掌、歡呼。

        挑戰(zhàn),既是磨練,也是成長。讓我們褪變展翅,展開溢彩的雙翼。

      六年級成長作文 篇9

        從小就是一個調(diào)皮好動的男孩兒,媽媽總說他像只小猴子一樣,喜歡上竄下跳。就是這樣一個淘氣包,竟然也有安靜下來的時候,你猜他是中了什么魔法?

        這是他第一次跟著媽媽來看書法展,媽媽說書法是中國的文化瑰寶,他并不明白這是什么意思。但跨入展廳的那一剎那,他卻安靜了下來,牽著媽媽的手,一臉崇拜地看著那些氣勢恢宏的作品。盡管他無法用準確的語言來形容那些作品的精妙之處,但他是打心眼里喜歡這些作品。

        這是他第一次走進書法教室,心里竟然有點小興奮。教室里的小朋友們都在認真地寫字,只能聽到筆在紙上揮動時的沙沙聲。他看著這一切,也十分安靜。他從沒有見過這么神奇的事情——活潑好動的小朋友竟然都沒有喧嘩吵鬧。于是,他成為了這個教室中的一員。

        老師讓他拿起毛筆,大手握著小手,教他寫橫和豎,但他不知為什么,手抖得厲害,寫出來的橫變成了波浪線,老師并沒有生氣,摸了摸他的頭,告訴他慢慢來,會寫好的。就這樣日復(fù)一日地練習(xí)著,好幾個月過去了,老師還沒有教他寫過一個字,每天就是練習(xí)筆畫,他開始厭倦了,覺得練習(xí)書法太辛苦了。但老師還是摸摸他的頭,對他說:“筆畫是漢字的基礎(chǔ),不要著急。”聽了老師的話,他覺得十分羞愧,恨不得找個地縫鉆進去。他又開始認真練習(xí)了。直到有一天,他發(fā)現(xiàn)自己能把許多筆畫寫得很漂亮了,他高興地跳了起來,自己的努力沒有白費,他第一次體會到這樣的喜悅。

        他越來越喜歡書法了,每天的練習(xí)也不再覺得枯燥,老師看了他寫的作品,依然和藹地摸了摸他的頭,對他說:“進步不。 。在老師的推薦下,他開始參加各種書法比賽,每一場比賽對于他都是一個新的挑戰(zhàn),但他勇敢地戰(zhàn)勝了自己的惰性和浮燥。

        終于他獲得了越來越多的獎狀,有一天,他的作品也出現(xiàn)在了書法展廳的墻上,雖然一筆一畫中稍有稚嫩,但卻展示了日復(fù)一日堅持的痕跡。那一刻,他的心情多么激動啊!

        這個“他”,就是我,那個曾經(jīng)調(diào)皮的小男孩兒。

        練習(xí)書法讓我明白了:書法就像人生,堅持就有收獲。

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