六年級(jí)螞蟻的作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)螞蟻的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇1
星期天我早早地寫完了作業(yè)到媽媽診所里玩。玩了一會(huì)兒后我?guī)蛬寢屚▔餄菜?/p>
突然，一個(gè)綠色的小東西把我的目光吸引住了。我仔細(xì)一看，哦，原來是一對(duì)小螞蟻正在努力的搬運(yùn)著這龐大的食物呢。我的目光跟隨著它們做了一次奇異的旅行。
空間在我眼前擴(kuò)大了，這隊(duì)小游俠們走進(jìn)了一座由細(xì)密的草莖組成的茂盛的森林。它們走著走著，一路上遇到了不少同伴，它們互相寒暄著，我真想聽聽它們?cè)谡f些什么，可惜我不懂它們的語言。
它們的村子坐落在這座茂盛的森林里。這里有許許多多的小洞，那一定是它們的家吧。這隊(duì)滿載而歸的小游俠們走進(jìn)了村子，一只較小的從洞里跑出來迎接這隊(duì)遠(yuǎn)歸者。它們對(duì)視良久后又高興地給這對(duì)遠(yuǎn)歸者讓出一條可通行的道路后便進(jìn)了洞，它們一定在里面準(zhǔn)備開慶功宴吧。
我看出了螞蟻的村落哪里是街道哪里是小巷。大街小巷里，一些體型較大的螞蟻，披著烏黑的斗篷，在這些嬌小的螞蟻中間，它們好像一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅而認(rèn)真的指揮官，使得多少螞蟻對(duì)它們俯首帖耳。
我的目光又順著僻靜的小路探索，我看到村民的勞動(dòng)生活了，它們一隊(duì)隊(duì)不知從什么地方來的，一定是從很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每個(gè)都背著大過自己兩三倍的食物，快到達(dá)洞口時(shí)又用自己腳上的小刀片把食物分成一小塊兒一小塊兒的，分完后，又依次搬進(jìn)小洞里。是什么力量使它們這么勤勉地勞動(dòng)呢？我猜一定是出于對(duì)家庭的責(zé)任感吧！
我還看見了許多許多……
我愿和你一起去那小螞蟻的快樂天地里散散步。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇2
一塊沾滿奶油的蛋糕屑掉在地上，很快引來了許多螞蟻。它們用強(qiáng)壯有力的肩膀把蛋糕屑扛在肩上，整齊又迅速地向蟻穴走去。它們一邊走，一邊哼著小曲：“團(tuán)結(jié)是力量，勤奮是塊寶，一二，一二，一二……”一路上遇到了不少同伴，它們熱切地用觸角打招呼：“你好，最近過得可好？這是要去哪兒旅行呀？”我也想跟它們寒暄幾句，可惜我不懂它們的角語。
螞蟻的住宅在墻角的裂縫里，它們和守門的看將打起了招呼：“看，我們帶來了什么？香噴噴的蛋糕屑，先開門，哦，對(duì)了，待會(huì)一起享用美食�！笔亻T螞蟻說：“好咧，換班就來！”螞蟻們走進(jìn)了洞穴，看，那棟豪宅便是蟻后的居室了，另外的高樓大廈則是貴族的家，不用說，那些比較矮小的房屋便是平民百姓的了。
咦，這幾只小螞蟻在干什么呢？哦，原來在做功課呢！這時(shí)，戴著眼鏡的螞蟻老師從從辦公室里走出來，對(duì)認(rèn)真做功課的小螞蟻們說：“同學(xué)們，下課了�！毙∥浵亗凂R上沖出教室，一邊歡呼：“自由了！”原來，小螞蟻也有跟我們一樣的感情。
參觀完螞蟻的住宅，整個(gè)人興奮不已，我發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的快樂天地，探索了它們的秘密，心里比吃了蜜還甜。
我在螞蟻天堂等你來參觀！
六年級(jí)螞蟻的作文 篇3
在生活中，每一種動(dòng)物都有可能給你啟示，每一件事情都帶給你啟發(fā)，而給我很大啟示的是螞蟻。
那天是星期天，天空一望無云，碧空如洗。我手里拿著餅干，悠然自得的賞花。忽然我發(fā)現(xiàn)在花盆后面有一只小螞蟻，它也正在自由自在的散著步呢。我蹲下來，觀察著這只小螞蟻，我把手里拿著的餅干放到了離螞蟻前面不遠(yuǎn)的地方，然后觀察著。本以為螞蟻一定會(huì)把餅干慢慢吃了，可是我錯(cuò)了，螞蟻爬過餅干，看了一下，然后就走了。我正在納悶，這么大的餅干，它為何不吃？我發(fā)現(xiàn)它走到了前面，似乎在蠕動(dòng)著它的觸角。繼而引來了“千軍萬馬”。原來他是要尋找其他同伴的幫忙，把最后一塊餅干搬到家里，同同伴一起分享。突然，我覺得小小的螞蟻也有了神奇的力量，他們一人抬起了那小小的一角，就這樣靠著他們這千軍萬馬的力量慢慢搬回了洞里。弱小的螞蟻原來也有這么神奇的力量，那是因?yàn)樗麄兌脠F(tuán)結(jié)就是力量。
動(dòng)物尚懂得如此，而我們?nèi)祟愐哺鼞?yīng)如此，只要團(tuán)結(jié)一致，眾人一條心，其利可斷金。這就是團(tuán)結(jié)的力量，這就是螞蟻給我的啟示。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇4
我下樓玩的時(shí)候，常�？吹揭恍┪浵佋谒苈┏鰜淼乃铩巴妗�，“難道螞蟻不怕水嗎？”我自言自語道�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象后，我便立即拿著小瓶捉螞蟻去了。
今天天氣很好，螞蟻們都出來曬太陽了。半個(gè)小時(shí)后，我已經(jīng)捉了一瓶螞蟻了。沒想到這些螞蟻還在瓶子里打起來了，這些螞蟻真是好斗。來到家里后，我用盆子接了一點(diǎn)兒水，一切準(zhǔn)備就續(xù)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先將瓶子橫放，看看螞蟻會(huì)不會(huì)從瓶子里爬出來。誰知道，這些螞蟻嚇得不敢伸腳，都快尿褲子了。我只得強(qiáng)行從瓶里扯出一只螞蟻，把它放在瓶蓋上。然后，我又把這艘“瓶蓋船”放入水中。這只螞蟻在瓶蓋里“東碰西撞”像“暈船”似的。我心想：“螞蟻也能‘暈船’，這個(gè)世界也太奇妙了吧？！”這艘“船”就這樣飄啊飄，突然，風(fēng)平浪靜的水面掀起一股巨浪（當(dāng)然是我制造的啦�。�，“瓶蓋船”被打翻了�！澳侵恍∥浵伳兀坎粫�(huì)一下淹死了吧！”我這樣想著。事實(shí)果然不出我所料，那只小螞蟻淹死在了水里。
“螞蟻難道一沾水就會(huì)淹死嗎？還是我掀水的力氣太大了？”我心想。
我又拿了一只螞蟻，這回我直接把它放在了水里。“哇！”我驚叫道。那只螞蟻竟然在水中自由自在地游泳！它不僅會(huì)游，還會(huì)玩花式呢！它一會(huì)兒“蛙泳”，一會(huì)兒“倒游”，一會(huì)兒又“自由泳”，別提有多好玩兒了！
我又把一個(gè)小木夾子扔進(jìn)去，小螞蟻立刻用手緊緊抱住它，死活也不下來了�？磥砦浵佭�是怕水的。
最后，我把所有螞蟻全倒在水里了，可是大部分都淹死了，只有一小部分螞蟻會(huì)游泳。哦！原來大部分螞蟻都是不會(huì)游泳的，而且怕水。那些會(huì)游泳的螞蟻，應(yīng)該都是“超蟻”吧！
六年級(jí)螞蟻的作文 篇5
有一年，我來到家鄉(xiāng)游玩，那里是一個(gè)有山有水的地方，茂密的樹林里有許多昆蟲。所以，爸爸給我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是觀察昆蟲的生活習(xí)性，并記錄下來。
第二天，我獨(dú)自一人踏上一條小道，走進(jìn)森林。突然，我發(fā)現(xiàn)那里的小昆蟲越來越多，都不知道觀察那只好，于是我抓了其中幾只拿回家觀察。走出森林，在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)腳邊有幾只螞蟻在“飛快”的“奔跑”著，一下子就沒有蹤影。我仔細(xì)的觀察，才發(fā)現(xiàn)路旁有一個(gè)螞蟻洞。我想知道那些螞蟻是不是跑到洞里去了，便蹲下身子在螞蟻洞前靜靜的守候著。過了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)“螞蟻國王”浩浩蕩蕩的從洞里走出來。有的螞蟻抬著大米，有著螞蟻抬著玉米粒，還有許多螞蟻抬著屬于他們的“食物�！彼麄冏叩暮芸�，想很著急似的。我不禁想：這么多螞蟻，是不是在搬家呢？難道它們知道要發(fā)生什么嗎？我一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空烏云密布，可能會(huì)下大雨！我趕緊往家跑，在回家路上，就下起了傾盆大雨，到了家里，我忽然想起螞蟻們會(huì)不會(huì)被忽如其來的雨水淹死？我趕忙拿起雨傘就去看那些螞蟻怎么樣了？到了那里，我才發(fā)現(xiàn)他們爬到了樹上，我松了一口氣，想：螞蟻是怎么知道會(huì)下雨？難道他們能預(yù)知未來嗎？我的心中充滿了疑惑。
強(qiáng)烈的求知欲使我再一次去螞蟻洞探個(gè)究竟。那天，我看了天氣預(yù)報(bào)，知道今天要下一場雨。于是我觀察天氣，烏云快要集中時(shí)，我拿著傘去螞蟻洞看個(gè)究竟。果然不出我所料，螞蟻們成群結(jié)隊(duì)地搬家呢。
我回到家，經(jīng)過查看許多資料，終于明白：在下雨前，蟻巢里會(huì)特別濕悶，再加上螞蟻對(duì)蟻巢溫度與濕度非常敏感，所以下雨前，螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的搬家了。
在家鄉(xiāng)，我發(fā)現(xiàn)的這個(gè)螞蟻奧秘真是有趣啊！在生活中，有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們留心觀察，讓世界因我們的發(fā)現(xiàn)更美好！
六年級(jí)螞蟻的作文 篇6
夏天來了，鳥兒與蟬在比歌喉呢，燕子和雛鷹正比翼聯(lián)翩，在這紛雜的大自然聲中，我忘了世界，也忘了自己。
我的目光追隨著一只爬行的螞蟻，作了一次奇異的游歷。
我仿佛自己也是一只螞蟻，跟著它一起走出森林。它對(duì)一切事物充滿著強(qiáng)烈的好奇心：時(shí)而掰掰花朵，聞著雨后沐浴的清香；時(shí)而折折巨草，以備意外之需；時(shí)而佇立張望，瞧，它看到了它的同伴和他們互相打著招呼，有的攀談的很投機(jī)，是不是談著自己一路上所遇到的經(jīng)歷？
它們的村子散步在凹凸不平的森林里。咦？那時(shí)它們的儲(chǔ)物室嗎？里面有許多誘人的食物，還有很多螞蟻正在搬運(yùn)食物。它們猶如深山中活蹦亂跳的野猴子，在歡慶豐收的年頭，食物的聚集，足以讓它們大飽口福，回味無窮。就在這烈日炎炎的陽光下，一只螞蟻仍不知疲倦推著超出身體重量的食物，許多螞蟻匆忙趕來幫忙，大家齊心協(xié)力的向前推。有小石頭擋著，一只螞蟻把它推開；有掉落的樹葉，它們一齊移開；有龐大的黑甲蟲，它們趕緊轉(zhuǎn)移方向，避開著可怕的“怪物”。團(tuán)結(jié)互助、不依不撓，不正是來描寫螞蟻這種精神的嗎？
我完全迷惑了，螞蟻中也有許多令人震撼的職責(zé)：指揮食物搬運(yùn)的`總監(jiān)，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，匯聚著螞蟻們的智慧與靈性。
我還看見了許多許多……
我愿意與你一起到螞蟻的家去拜訪、去觀察，去感受它們的神氣和奧秘。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇7
每當(dāng)悲觀失望時(shí)，我便不由想那些受傷的螞蟻來；每當(dāng)不思進(jìn)取時(shí)，我便不由自主想起那些受傷的螞蟻來。在那些仰望螞蟻的過程中，我獲得了動(dòng)力，看到了希望……
那些天，我的心情就像那陰暗的天空，怎么也開朗不起來。因?yàn)�，期中考試我考砸了，一向成績不錯(cuò)的我，居然考得如此之差。想想關(guān)心我的老師和對(duì)我寄予厚望的父母，我慚愧得直想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是，我的心情暗到了極點(diǎn)。那是一個(gè)星期天的下午，父母出去上班，家里只剩我一個(gè)人。本想完成老師布置的作業(yè)，但卻沒有一點(diǎn)兒心思。索性端了張板凳，坐在院子里發(fā)起呆來。
過了不知多久，我的視線被院墻根下的半塊磚頭附近的景象吸引住了。這半塊磚，也許是爸爸早上干完什么活后隨手丟在那里的，卻不想偏偏砸毀了墻根的一眼螞蟻窩。清早的螞蟻也開始為一天的生活忙碌了。于是，爸爸很隨意丟棄的那半塊磚頭，碰巧砸在了那群外出覓食的螞蟻身上。因而，在那半塊磚頭的旁邊，我看到了那眼螞蟻窩一片狼藉，幾只受了重傷的螞蟻還在旁邊痛苦的呻吟。多么可憐的螞蟻啊！強(qiáng)烈的同情心促使我將凳子搬到了那半塊磚的跟前，仔細(xì)觀察起那幾只受傷的螞蟻。這幾只螞蟻受的傷可真不輕呀。只見，他們有的被砸傷了觸角，有的被砸傷了腹部，有的被砸傷了頭部……沒有一只能自由自在地爬行了。雖然這樣，我卻看到，這幾只受傷的螞蟻，都在拼命地掙扎。它們呻吟著，打著滾，流著淚水，也許心中還滴著血，可是沒有一只放棄對(duì)生的渴望，沒有一只因?yàn)橥纯喽艞墝?duì)家園的向往，這種戰(zhàn)勝苦難的堅(jiān)韌，戰(zhàn)勝死亡的勇氣，讓我肅然起敬。
我的眼睛不禁模糊起來，我似乎看到了自己因?yàn)橘�氣不上學(xué)的情景；聽到父母面對(duì)我一蹶不起的嘆息聲；想起了自己因成績不好萌生的退學(xué)念頭……我的心中充滿愧疚，在人生的考場上，我是個(gè)弱者，還不如這些受傷的螞蟻。
最后，當(dāng)我看到他們中的一只用盡全力爬進(jìn)附近另一眼完好無損的螞蟻窩時(shí)，我終于明白
；在傷痛面前，哀聲嘆氣、不思進(jìn)取是最可怕的；忍住傷痛、努力進(jìn)取，終會(huì)擁有撫慰傷痛的時(shí)機(jī)。仰望中，我的天空豁然開朗；仰望中；我不禁激情滿懷、力量無窮
六年級(jí)螞蟻的作文 篇8
一日，我正在寫作業(yè)，感到有些餓了，就跑到廚房里去拿東西吃，剛跑到廚房里，一個(gè)“小黑點(diǎn)”引起了我的注意，我走近一看原來是一只小螞蟻，我心里想，螞蟻是餓了來找吃的吧，那它喜歡吃些什么呢？它那么一個(gè)小小的東西，如果遇上大的食物又怎么搬進(jìn)它的家呢？一連串的疑問在我的腦海里產(chǎn)生了。我也顧不了許多了，胡亂的咬了幾口面包就開始觀察起這小螞蟻來了。
我在螞蟻旁放了一個(gè)較大的飯團(tuán)，還撒下了一些糖，結(jié)果螞蟻就直接爬到了飯那里，我看是飯大的原因才吸引著它吧，于是螞蟻就準(zhǔn)備把飯拖走，我呢！就把飯按住，讓螞蟻使出渾身力氣也拖不動(dòng)，在無可奈何的情況下，螞蟻只好放棄了，就回到它的洞里，不過我那時(shí)也不放過它，看它回去干嘛？一直跟蹤這螞蟻到它的住處，真沒想到的是，它一到洞口，見著它的同伴就用觸角動(dòng)了動(dòng)，沒一會(huì)兒功夫，好多螞蟻就出來了，排成一條長長的隊(duì)伍，整整齊齊地出發(fā)了，一直到開始這只螞蟻拖不動(dòng)飯的地方來了，噢，這時(shí)我才明白，原來螞蟻是回去派兵去了也。而且它們的傳遞方式是用觸角的。
觀察其實(shí)也是件多么有趣的事，以后我要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的事物。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇9
今天，我蹲在草坪邊觀察小巧玲瓏的螞蟻。
忽然，我發(fā)覺自己的身體正在逐漸的變小，直到我的身體與螞蟻的身體一樣時(shí)變化才停止。我跟一群螞蟻來到了一只巨大無比的昆蟲的尸體前。螞蟻們快速?zèng)_到昆蟲身邊，想將這只昆蟲抬進(jìn)自己的洞穴內(nèi)，怎樣抬呢？只見它們觸角碰觸角的交流了一番，然后各有分工分布開來，有的站在昆蟲的頭部，有的站在昆蟲的尾部，有的站在昆蟲的翅膀部。就這樣這群小螞蟻齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)一致地抬著昆蟲浩浩蕩蕩地向家走去，我被它們的精神所感動(dòng)，忍不住也去幫了它們一把。
我跟著螞蟻來到它們的洞穴前，我發(fā)現(xiàn)它們的洞穴前有一座用沙子堆成的“小山”，而且還有螞蟻在不斷地向外抬著沙子，把沙子放在沙山上，哦！原來它們是在大掃除�。∷鼈兛烧鎼鄹蓛舭�！
我進(jìn)入螞蟻的洞穴。螞蟻們的家就像一個(gè)巨大的迷宮，我的前、后、左、右都是門子，把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向的不知該從那個(gè)門子進(jìn)入螞蟻的“臥室”。我隨便選了一個(gè)門子走了進(jìn)去。哇！這是蟻后的“皇宮”啊！蟻后正在那兒生產(chǎn)“珍珠”呢！哦！那不是“珍珠”而是蟻后產(chǎn)的卵。卵潔白如玉就像一顆顆珍珠一樣！
我走出蟻后的房間又進(jìn)入另一個(gè)房間。這個(gè)房間里有兩只螞蟻正在觸角碰觸角好像在交流也或是在互相問好。這時(shí)我真想跟它們寒暄一下，只是我不懂它們的語言，看它們?nèi)绱碎_心就不打擾它們了。
接著我又參觀了它們的“保衛(wèi)科”、“育兒室”“糧庫”等等。原來螞蟻們分工如此詳細(xì)�。∥浵亗兏饔懈鞯氖虑�，各有各的工作。怪不得它們的生活如此有條理�？磥砦乙院笠惨裎浵佉粯佑袟l理有計(jì)劃的生活。
參觀完螞蟻的村落，讓我了解了螞蟻的生活，更重要的是我要學(xué)習(xí)螞蟻的團(tuán)結(jié)和有條理啊！
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