【精選】我的六年級(jí)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我的六年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的六年級(jí)作文 篇1
大家都知道，我們國家是應(yīng)試教育，所以自打上學(xué)一年級(jí)就從來沒痛快地玩過。那就更別提高年級(jí)了，年級(jí)高還需要補(bǔ)課，多煩��！
我已是個(gè)五年級(jí)的孩子啦，馬上就上中學(xué)了，爸爸媽媽都希望讓我考個(gè)好初中，所以成天上外面補(bǔ)課，而且是長久性的。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過這個(gè)問題，了解到了國外小學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的。在國外，一年級(jí)就是無憂無慮地玩，在看看我們一年級(jí)就學(xué)加減法了；人家二年級(jí)學(xué)加減法，我們學(xué)乘除法，就是這樣以此類推，你說說我們“苦”不？補(bǔ)完課回家至少得8點(diǎn)，那堆得成山的作業(yè)像無數(shù)惡魔朝我們招手過來，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的孩子，也有很強(qiáng)的自尊心，不寫吧，第二天老師還“批”我受不了；寫吧，就需要寫到十一、二點(diǎn)鐘，多受不了�。r(shí)間長眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國家就是這樣，應(yīng)試化教育。
人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現(xiàn)實(shí)生活完全不符合呢？誰知道，怎么辦，快告訴我，要快！
我的六年級(jí)作文 篇2
我眼中的世界是多姿多彩的，就像一幅山水畫不需要任何修飾與描繪，就能淋漓盡致地表現(xiàn)出那種純真的自然美！
在一個(gè)秋雨瀟瀟的傍晚，我坐在窗戶旁看書，落日的余暉從窗外透進(jìn)來。我隨意地望了兩眼，落入眼簾的幾個(gè)孩子嬉戲的畫面，傳入耳中的是孩子們的嬉戲聲，畫面是那樣可愛、幸福，嬉戲聲是那樣清脆、干凈，沒有一絲雜質(zhì)。我看得入了迷，許是因?yàn)橐呀?jīng)很久沒有看見這樣動(dòng)人的場(chǎng)景了。秋風(fēng)掃落葉，這本應(yīng)該是個(gè)凄涼而寧靜的傍晚，因?yàn)閹讉�(gè)孩子的介入?yún)s生生地改變了，變得生機(jī)勃勃，可愛而純真。
而我，為什么總是愁容滿面呢？隨著年齡逐漸增加，我的性子也被磨煉了許多，不再像他們一樣頑皮卻純真、淘氣卻又無憂無慮。面對(duì)這個(gè)問題，我總是百思不得其解，我甚至在想是這個(gè)世界發(fā)生了變化，這個(gè)世界不再是我曾經(jīng)的那個(gè)世界了。
直到現(xiàn)在，我明白了：世界從來沒有變過，依然是那么純真而美好，幸福而快樂。變得只是我自己，就像即使雨夜如此凄涼，卻還是有幸福純真的孩子在嬉戲玩耍。
我還發(fā)現(xiàn)了：這個(gè)世界最美的純真與自然，不需要多余的裝飾，就能表現(xiàn)出這個(gè)美好世界的多姿多彩。
我的六年級(jí)作文 篇3
上了四年級(jí)，我讀了許多書。《小王子》《西游記》《野風(fēng)車》......許多作家的名著。其中黃蓓佳老師的著作是我最喜歡的書。上學(xué)期，我們就讀了黃蓓佳老師的兒童文學(xué)著作《今天我是升旗手》里面的好詞好句，豐富了我的生活。里面的故事內(nèi)容讓我知道 了酸甜苦辣。這學(xué)期我們又讀了黃蓓佳老師的著作《親親我的媽媽》。
《親親我的媽媽》，是一部深切關(guān)注單親家庭孩子成長的小說。作者直面當(dāng)前生活，用充滿靈性的溫情筆觸敘說弟弟和舒一眉在相識(shí)中的陌生，微妙和忐忑故事起落有致，扣人心弦，文筆俊灑蕭逸，激蕩心靈。表姐可兒，姨夫?qū)毩忠约啊把Α睆埿〕康?出現(xiàn)，使小說充滿了時(shí)下的生活氣息，也賦予了小說的趣味性。
這本書我最喜歡的主人公是弟弟，他是一個(gè)孝順有趣的人。是一個(gè)被老師喚作“趙安迪”被爸爸喊成“安寶兒”的十歲男孩。他留給我很深的印象。
《親親我的媽媽》是我喜歡的一本書。每天下課我都會(huì)把它捧在手上，它成了我四年級(jí)生活中不可缺少的分。
我的六年級(jí)作文 篇4
清晨，一縷陽光透過窗簾縫隙照在我的床上，又是新的一天，該起床上班了。
我匆匆吃了兩塊面包，開著我的小汽車去上班啦！七點(diǎn)五十分，車子停在了外國語學(xué)校停車場(chǎng)。
對(duì)了，我的職業(yè)是一名英語老師。開始上課了，今天我要上四年級(jí)的課。一開始是帶著大家朗讀單詞課文，糾正同學(xué)們的發(fā)音問題，然后是齊讀，分角色讀，男女生輪流讀……要求同學(xué)們都能夠熟練朗誦。緊接著要給同學(xué)們講解每個(gè)單詞的意思，以及詞性。這個(gè)環(huán)節(jié)里有很多核心知識(shí)點(diǎn)，光講沒用，還要盯著這群小東西把筆記做好了。再接下來是講句子的意思，最后講語法。就在我給單詞寫意思的時(shí)候，突然有一位同學(xué)說：“老師“例”字寫錯(cuò)啦！”我一看，真的，于是立刻改了過來。被學(xué)生抓到錯(cuò)誤，還是有點(diǎn)尷尬的。沒想到在寫句子的漢語意思時(shí)，又有同學(xué)指出我翻譯的漢語句子不通順，小老師們你一言我一語，我只好硬著頭皮在大家的指導(dǎo)下糾正過來了。
這節(jié)課終于上完了，我深深地松了一口氣，都怪自己以前語文沒學(xué)好，結(jié)果在學(xué)生面前顏面盡失。下午在辦公室備課，想到上午的情形教訓(xùn)，依然忍不住難為情。于是備課格外認(rèn)真，每個(gè)詞，每個(gè)字，每句話都反復(fù)又反復(fù)，檢查了好幾遍，確認(rèn)無誤才敢下班。
回到家已經(jīng)過了飯點(diǎn)，也沒心情吃飯，想著煮點(diǎn)方便面湊合吃點(diǎn)算啦。洗鍋，裝水，點(diǎn)火，煮面。咦？燃?xì)庠钤趺袋c(diǎn)不著了？哎呀，我怎么把這事忘了，現(xiàn)在能源緊張，燃?xì)庖惨謪^(qū)供應(yīng)！因?yàn)槲易〉牡胤狡�，所以�?jīng)常停電，停燃?xì)狻]辦法，只能用早上的溫開水泡著吃了。
手里捧著半生不熟的泡面，不由地想起兒時(shí)老師和父母的話：小時(shí)候不吃苦，長大了就要吃更多的苦！
唉！誰讓自己以前不努力學(xué)習(xí)呢！住貧民窟，吃方便面，還不都是自找的。
丁零零……一陣急促的鬧鈴聲把我吵醒了。原來我還是那個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。好開心啊，從今天開始，真的要努力學(xué)習(xí)了。
我的六年級(jí)作文 篇5
三十年后的我，已經(jīng)四十一歲了，由于自己頑強(qiáng)的拼搏，我成了一名科學(xué)家，并且發(fā)明了一種東西：第九代機(jī)器人。
我為機(jī)器人取了一個(gè)好聽的名字：邁克。它就象我的秘書一樣，每天替我完成許多工作，還要為我做早餐。吃過早餐，它就開著裝有離子發(fā)動(dòng)機(jī)的“空氣小車”，送我去上班。
來到辦公室，我就投入到了緊張的工作中。每次遇到棘手的問題，我就和邁克一起來解決。它雖然是機(jī)器人，但和人一樣，思維異常活躍，動(dòng)作也相當(dāng)敏捷。我在發(fā)明它時(shí)，在它的大腦里輸入了大量的數(shù)據(jù)和信息，使它除了會(huì)計(jì)算，會(huì)說話，會(huì)像服務(wù)生那樣照顧人，還會(huì)展開自己豐富的想象力，去大膽地猜想，更會(huì)分析和判斷各種復(fù)雜的問題。碰到難題，我就求助于它，它經(jīng)常能使我得到滿意的答案。
有一次，我開車到一個(gè)遠(yuǎn)房親戚家去�？墒情_到半道，卻忘記了路線。我不知所措，只好打手機(jī)求助于邁克。它回答我說：“您從公司出發(fā)，先向北走五公里，再折向東北方向，繞過蘭心公園，再向西走十公里，就到了您的親戚家�！蔽衣犃�，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地夸獎(jiǎng)了邁克一通。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲驚醒了我——原來這是一個(gè)美妙的夢(mèng)啊，是我夢(mèng)見了自己三十年后的事情。我忍俊不禁，久久地沉浸在這神奇的夢(mèng)境里。我相信，經(jīng)過頑強(qiáng)的拼搏，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想的。
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