記敘文作文10篇（薦）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。
記敘文作文 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記
人的一生，總少不了書(shū)的陪伴，各式各樣的書(shū)籍陪伴我們成長(zhǎng)。教科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)集……我從書(shū)中收獲了很多。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的`時(shí)候，保爾·柯察金陪伴著我，讓我懂得了“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！边@句話(huà)激勵(lì)著我，陪伴著我，每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶、松懈的時(shí)候，一想到這句話(huà)就又打起精神，努力學(xué)習(xí)。
憑借著頑強(qiáng)的毅力、無(wú)限的勇氣和堅(jiān)忍不拔的精神，《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索靠著船上簡(jiǎn)單的工具和槍器械在荒島上度過(guò)了28年。每當(dāng)我受到挫折、失去斗志時(shí)，魯濱遜這種頑強(qiáng)的精神便陪伴著我、鼓勵(lì)著我，讓我在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，我真切地了解到兒童淳樸的天性，趨近自然的生命力的重要性。我也幻想著有一天在小湯姆作伴下一起經(jīng)歷一次奇妙的冒險(xiǎn)。
曾經(jīng)沉醉在《繁星·春水》那篇篇短小精煉的文章所蘊(yùn)含的哲理中。
《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》中的諄諄教誨使我變得更孝順、更誠(chéng)實(shí)。
而在閱讀小說(shuō)《妞妞》時(shí)，多少次被作者苦難經(jīng)歷所打動(dòng)，潸然淚下。
……
書(shū)籍，陪伴我成長(zhǎng)，和我一起走過(guò)十二個(gè)春秋；書(shū)籍，還會(huì)繼續(xù)陪伴我走過(guò)人生的每一個(gè)驛站。
記敘文作文 篇2
我是曹蕾，才剛剛小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)的童稚還未褪去，還不是很適應(yīng)初中生活，起初考試成績(jī)也不理想，后來(lái)決定好好努力。
媽媽教我，要和中學(xué)做朋友，慢慢地靠近它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便開(kāi)始行動(dòng)了——
看看周?chē)〔菸⑽⒎鲃?dòng)，像是在跟我打招呼；操場(chǎng)上，吵鬧的人群里有老同學(xué)、新同學(xué)，我走上前去主動(dòng)跟他們打招呼，朵朵笑容像花兒般在我面前盛開(kāi)。我的心情受了他們的感染，變得輕快起來(lái)。
樹(shù)下的葉子動(dòng)了動(dòng)，我好奇地翻看，發(fā)現(xiàn)里面有許多小蟲(chóng)。先是呀然一驚，接著定神細(xì)視，不覺(jué)忘了時(shí)間。跑上樓去時(shí)，同學(xué)們朗朗的書(shū)聲使我感到精神一振。班里的每個(gè)人都有自己的事做，都在忙碌著。我看到的不只是一個(gè)班級(jí)，而是內(nèi)在凝聚在一起的團(tuán)體！一種自豪感油然而生，我不禁暗暗發(fā)誓：我也要為我的團(tuán)體做些什么才行！
班里的每個(gè)同學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么珍貴。來(lái)到學(xué)府，從最初的'不相識(shí)，到慢慢開(kāi)始了解，我們互相包容、彼此欣賞、真心相助，我知道三年的路我不會(huì)孤單。
我在班上最崇拜的人當(dāng)然是——那無(wú)敵的班長(zhǎng)啦！她叫殷悅，是個(gè)可愛(ài)的“女強(qiáng)人”！她喜歡“罵人”，卻從來(lái)不會(huì)認(rèn)真地呵斥別人，永遠(yuǎn)都是轉(zhuǎn)頭后偷笑。這她笑起來(lái)的樣子讓人感覺(jué)很舒服。從看見(jiàn)她的第一眼，我就覺(jué)得她很棒；沒(méi)想到后來(lái)她竟然做了班長(zhǎng)，真為她感到高興！班長(zhǎng)，在新的生活中也請(qǐng)多多關(guān)照！
再說(shuō)說(shuō)我的老師吧。雷老師是我們的班主任，他表面看起來(lái)很兇，其實(shí)私底下是個(gè)很好溝通的老師，并且讓我擔(dān)任了自己喜愛(ài)的職位，我挺喜歡這個(gè)老師的。還有屠老師，她的姓氏很奇怪，當(dāng)我們第一次看到時(shí)，全班人都在叫，第一時(shí)間想到老師一定很兇�？伤男袨閰s讓我們打消了這個(gè)顧慮：她很開(kāi)朗，也很友善，完全是我們心中的完美老師，——因?yàn)�，她�?shí)在是太好玩啦！至于我們的英語(yǔ)老師，更不用說(shuō)，完全不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，作業(yè)也是三科中最少的。老師還每次都讓我計(jì)分?jǐn)?shù)，這讓我很開(kāi)心。
不管怎么說(shuō)，我要和老師同學(xué)們一起度過(guò)三年的初中時(shí)光。想想，就知道很美好。
中學(xué)，慢慢地，我在了解你。你的生活是豐富多彩的，我喜歡你，不是說(shuō)說(shuō)而已。
中學(xué)啊！我在慢慢地靠近你，了解你；而且，我要付出努力，給出真心，真正融入你。
記敘文作文 篇3
一、 關(guān)于記敘文：
記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物等類(lèi)的文章，在表達(dá)方式上以記述為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，并沒(méi)有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫(xiě)法多樣的文體。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡(jiǎn)報(bào)、特寫(xiě)、傳記、回憶錄等，都屬于記敘文的范疇。
二、知識(shí)點(diǎn)歸納：
(一)記敘文知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、記敘的四種順序：順敘、 倒敘、 插敘、 補(bǔ)敘。
(1)順敘：按照事情發(fā)展的本來(lái)順序進(jìn)行敘述，依次從開(kāi)端、發(fā)展寫(xiě)到高潮、結(jié)局，文章的層次、段落和事情發(fā)展的過(guò)程基本一致，這就是順敘。順敘是最常見(jiàn)的敘述方式。
(2)倒敘：把人物、事件的結(jié)局，或人物經(jīng)歷、事件過(guò)程中最突出的片段，提到前面來(lái)寫(xiě)，就是倒敘。倒敘有造成懸念、引起讀者興趣、啟發(fā)人們思考的藝術(shù)效果。
(3)插敘：在敘述進(jìn)行中暫停一下，插入另外一段事，然后再把原敘述繼續(xù)下去，這就是插敘。插敘有追憶往事、補(bǔ)足有關(guān)情況的作用。
(4)補(bǔ)敘：在敘述結(jié)束后，又對(duì)前面的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行內(nèi)容上的補(bǔ)充，這就是補(bǔ)敘。
2、表達(dá)方式：敘述、 描寫(xiě)、 抒情、 議論。
(1)敘述：把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來(lái)，就是敘述。
(2)描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物的形態(tài)、動(dòng)作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細(xì)致地描繪出來(lái)，就是描寫(xiě)。小說(shuō)中運(yùn)用描寫(xiě)比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫(xiě)。這些描寫(xiě)，按對(duì)象來(lái)劃分、大體可歸為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩類(lèi)。
(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公開(kāi)地表白自己的喜怒愛(ài)憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩(shī)歌和抒情散文中運(yùn)用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。
間接抒情：將感情滲透在寫(xiě)景、敘事、說(shuō)理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫(xiě)邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。
(4)議論：議論是論說(shuō)文的主要表達(dá)方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫(xiě)中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對(duì)文中敘述的事物畫(huà)龍點(diǎn)睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。
3、記敘文六要素：時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、 事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
4、人物的描寫(xiě)方法：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。從描寫(xiě)的疏密來(lái)看又可分為概括介紹和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。從描寫(xiě)的角度看還可分為正面描寫(xiě)(直接描寫(xiě))、側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě))等。
5、常用寫(xiě)作手法：象征、對(duì)比、(鋪墊)、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、 揚(yáng)抑。
關(guān)于象征手法：
以茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》為例，作者不是單純地贊美白楊、蓮花，而是借這些物來(lái)贊頌?zāi)承┟赖禄蚓邆溥@些美德的人。這種寫(xiě)作手法，通常稱(chēng)為“象征手法”�！跋笳魇址ā痹谠�(shī)歌、散文中是常見(jiàn)的手法之一。它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)理想的追求，有時(shí)也可用來(lái)諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運(yùn)用，作者并不點(diǎn)明，由讀者自己去體會(huì)象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以把抽象的精神品質(zhì)，化為具體的.可以感知的形象，從而給讀者留下深刻印象;可以把不便于明說(shuō)的意思含蓄地表示出來(lái)，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。
(二)小說(shuō)的要素：
小說(shuō)是一種散文體的敘事文學(xué)樣式。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)基本要素。
(1)人物：(主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說(shuō)的主題思想)
(2)情節(jié)：(開(kāi)端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 )
(3)環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
自然環(huán)境描寫(xiě)--(主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等。比如春夏秋冬，風(fēng)雨云雪，以及山川，平原、草地、小河、公園等。)作用是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，烘托人物心情，渲染氣氛等。
社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)(主要是指人物所處的時(shí)代背景.以及小說(shuō)中人物與人物之間的關(guān)系.如社會(huì)背景、歷史背景、時(shí)代背景等。)作用是交代故事的時(shí)代背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)與其它文體中的環(huán)境描寫(xiě)的區(qū)別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù);而其他文體中的環(huán)境描寫(xiě)一般沒(méi)有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫(xiě)景散文中有很多環(huán)境描寫(xiě)，并且以自然景物的描寫(xiě)為主，但它不一定以塑造人物為旨?xì)w，而往往是借助于景物描寫(xiě)直接抒發(fā)對(duì)這景物的感情，或者對(duì)這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。
三、近年中考語(yǔ)段
《我的叔叔于勒》——95年：這封信------女婿起疑心。
《故鄉(xiāng)》——96年:(1)環(huán)境描寫(xiě)一段(2)我問(wèn)他景況——吸煙
93年:非常難——揀擇
98年:這來(lái)的便是閏土——說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
《變色龍》——97年：擰起眉頭——臉上洋溢著含笑的溫情。
《孔乙己》——98年：分茴香豆情節(jié);排出九文
記敘文作文 篇4
當(dāng)我呼吸到來(lái)自世界上的第一口空氣時(shí)，本能使我哭泣�，F(xiàn)在想想，也許是那時(shí)，上天給我披上了一層袈裟。這袈裟太沉重，壓地我只知道用哭表達(dá)自己的心情。袈裟的名字嘛，也許就叫責(zé)任。
在我踏進(jìn)學(xué)校的第一天，我好奇地望著周?chē)沫h(huán)境。一群小孩子放聲大哭著，圍在他們身邊的是一個(gè)個(gè)微笑著的大人們。勸說(shuō)，逗樂(lè)，大家忙得不亦樂(lè)乎。我呆呆地望著他們，心里還琢磨著，學(xué)校一定是個(gè)可怕的地方。想著想著，自己也跟著哭了。在剛開(kāi)始的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校的.可怕，原來(lái)的自由沒(méi)了，上課鈴聲一響，我們就必須座在教室里，等待著所謂的老師給我們講授所謂的知識(shí)。老師是什么？知識(shí)是什么？我似乎并不明白。逃跑這個(gè)想法在我的思想中漸漸蔓延開(kāi)來(lái)。我想象著，逃到一片荒島，在那里叉魚(yú)，打獵，過(guò)著遠(yuǎn)古時(shí)的生活。這時(shí)，老師走到我跟前，說(shuō)：這位同學(xué)，請(qǐng)到黑板上將幻想的“想”寫(xiě)出來(lái)。我磨蹭著，走向黑板，手里拿著粉筆，不知如何是好。嘲笑聲，諷刺聲擁入我的耳畔。哈！我笑話(huà)著自己，想都不會(huì)寫(xiě)，還敢做白日夢(mèng)。從此，我對(duì)責(zé)任有了一些了解，至少，我知道了自己的責(zé)任是好好上學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。別再瞎想了，我告誡自己。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了一些。識(shí)字越來(lái)越多的我開(kāi)始接觸書(shū)籍，我在書(shū)中了解到了更多的責(zé)任，比如熱愛(ài)祖國(guó)，尊老愛(ài)幼之內(nèi)的。我又開(kāi)始了幻想，不過(guò)這時(shí)候是想著做好事。我總是想像著給老奶奶讓座位，扶老爺爺過(guò)公路，幫小朋友找媽媽�？墒�，榮譽(yù)在我的腦海中揮之不去，那時(shí)候的我認(rèn)為，做這些事情就是為了老師的表?yè)P(yáng)和媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的棒棒糖。有一次，老師的一句話(huà)提醒了我：責(zé)任就是義務(wù)，義務(wù)就是做自己該做的事，做自己該做的事是不求回報(bào)的。
我很感謝那位老師，她用通俗的話(huà)讓我了解了責(zé)任的含義。我想，為了責(zé)任，我們失去了許多，但我們得到的，或許比失去的更有意義。
記敘文作文 篇5
早晨，淅瀝瀝的小雨隨之而然的下了起來(lái)，從窗外吹來(lái)的風(fēng)進(jìn)入我的房間，感覺(jué)十分清爽，夾雜著些許寒冷。
不知怎的，我從英語(yǔ)班回來(lái)后，身體渾身上下酸疼酸疼的，頭也越來(lái)越暈，像在頭上頂了一個(gè)千斤重的石頭一樣，一點(diǎn)勁兒也沒(méi)有。我連忙躺在床上，把被子捂的'嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，縮成一團(tuán)，想多出出汗，趕緊把病給治好。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，許多生病的癥狀向我襲來(lái)，嘔吐、頭暈、沒(méi)精神等病菌在我身體內(nèi)不知疲倦地“玩�！逼饋�(lái)，使得我坐也不是，躺也不是。
我開(kāi)始焦急了起來(lái)，因?yàn)橄裎椰F(xiàn)在這樣，該怎么去學(xué)習(xí)呢，還有很多作業(yè)沒(méi)有完成呢，開(kāi)學(xué)后就要月考了，隨后我又搖搖晃晃地走向?qū)W習(xí)桌，不知不覺(jué)我就昏睡過(guò)去，好像過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)，昏昏沉沉中聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“不好，三十八度五。發(fā)燒了”。媽媽叫醒了我說(shuō)：“悠悠，咱們?nèi)メt(yī)院看病去！”我渾身上下都沒(méi)有力氣，走路時(shí)軟綿綿的，嗓子也像針扎了一樣，疼痛難忍。恨不得一下子好起來(lái)，只好安慰自己，沒(méi)事兒，看完病后馬上就會(huì)好起來(lái)的。我們到了醫(yī)院，讓大夫幫我看了看，都是“病毒”惹的禍，病毒性感冒，幸好沒(méi)有什么大問(wèn)題，我長(zhǎng)吁了一口氣，拿了藥回家喝，我又睡了一下午，身體內(nèi)感覺(jué)好多了，又坐在學(xué)習(xí)桌上，認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)。
身體健康才是學(xué)習(xí)的根本，我深深體會(huì)到身不由己的感覺(jué)，以后還要繼續(xù)增加鍛煉，健康飲食，好好保護(hù)自己的身體吧。
記敘文作文 篇6
寒假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,想起新年的時(shí)候，咱就會(huì)忍不住哈哈大笑，因?yàn)槟切┤兆釉弁娴每砷_(kāi)心呢!
記得在大年初二，咱們到外公家拜年。去時(shí)，咱還帶了本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》的書(shū)。到了外婆家，咱馬上興奮地跑到外婆外公面前，咱微笑著向他們祝賀，他們就高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后給咱紅包，他們還祝愿咱學(xué)習(xí)進(jìn)步與身體健康呢!走進(jìn)屋子，咱的兩個(gè)表妹見(jiàn)到咱后，就跑過(guò)來(lái)圍著咱，叫咱與她們玩游戲。咱對(duì)她們說(shuō)：“好吧!咱們現(xiàn)在開(kāi)始玩游戲!”兩個(gè)可愛(ài)的表妹馬上靜靜的坐下來(lái)。于是咱說(shuō)：“小明的.爸爸有三個(gè)兒子，第一個(gè)叫老一，第二個(gè)叫老二，那么第三個(gè)叫什么?”只見(jiàn)兩個(gè)表妹緊緊地皺著眉頭，她們的表情真是又可愛(ài)又古怪!過(guò)了不久，二表妹高興地說(shuō)：“答案就是老三�！痹垴R上回答：“哈哈!錯(cuò)了!”接著，大表妹搶著說(shuō)：“第三個(gè)叫小明。”咱說(shuō)：“真聰明，你答對(duì)了!”大表妹像中了大獎(jiǎng)一樣，開(kāi)心得眼睛也看不見(jiàn)了，只看到她那雪白的牙齒。咱們快樂(lè)地笑著玩著，整懂樓房也充滿(mǎn)著咱們的歡笑聲。吃過(guò)晚飯后，舅舅還帶著咱們到空地放煙花呢!咱第一次點(diǎn)煙花，心情可緊張極了，可是當(dāng)看到煙花從地面升到天空，之后放出五彩繽紛的光，咱不禁高聲叫道：“哇!好漂亮啊!”到了晚上咱們回家了。
這個(gè)寒假，咱過(guò)得非常愉快!這個(gè)新年，咱覺(jué)得特別的有趣，特別是到外公家吃外婆煮的菜，與表妹玩游戲! 新年啊!真好玩!
記敘文作文 篇7
人的一生中，最寶貴的時(shí)間段就是童年與少年，雖無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可也并不“年少無(wú)知”。我們知道，在以后的人生道路上，沒(méi)有知識(shí)是站不住腳根的。所以，讀書(shū)便成為了青少年的重要事，也成了我的一大愛(ài)好。
讀書(shū)要選書(shū)。選得一本好書(shū)，如獲得了一個(gè)好的朋友，一種好的思想。書(shū)又分百類(lèi)，每類(lèi)都出類(lèi)拔萃，把人看得眼花繚亂，心曠神怡。面對(duì)書(shū)店琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我常常猶豫：“先看哪種呢?”心中七上八下。我喜歡先看歷史集，尤其是我國(guó)的正史、演義、歷史小說(shuō)，因?yàn)橹袊?guó)歷史中名人眾多，一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明，有的忠勇剛烈，有的剛正不阿，有的精忠報(bào)國(guó)，有的奸欲謀私，而且中國(guó)歷史起落不定，又有一定規(guī)律，扣人心弦，驚心動(dòng)魄。如《封神演義》《福爾摩斯偵探案選》《十萬(wàn)個(gè)為什么》也是我的首選，一個(gè)個(gè)千奇百怪的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)證據(jù)確鑿的原因，一個(gè)個(gè)出人意料的答案，心中涌出的那股想讀的迫切感，促使我可以廢寢忘食地一口氣讀下去。
我讀書(shū)老是“一氣呵成”，以“光乘音剎”之速讀下一本書(shū)，留下一個(gè)印象來(lái);回過(guò)頭來(lái)，再一次一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)品，每當(dāng)這時(shí)，我往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多未注意的地方，如有些段句還記錯(cuò)了，記掉了，腦中印象隨之而變，且愈來(lái)愈清晰;三次再讀，印象就確定下來(lái)了，愈讀愈熟，最后的結(jié)果往往是將大段或全文熟記甚至能熟背下來(lái)，這時(shí)，一本書(shū)就已經(jīng)被揣熟了。
人在世，為讀書(shū)最重要;人一生，應(yīng)讀書(shū)最勤奮。
關(guān)于讀書(shū)初中作文記敘文5
喜歡翻開(kāi)書(shū)本時(shí)的那股墨香味。
在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書(shū)香，看親情如燈，悄無(wú)聲息的照亮我們生命里的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下;品人生如棋，在無(wú)常的生活中抱一顆平常心，在平凡事中領(lǐng)悟到藴藏著的深情……
喜歡看的書(shū)有許多，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童話(huà)、漫畫(huà)、歷史、科技、神話(huà)，都是深受我的喜愛(ài)。讀小說(shuō)，我在曲折蜿蜒的心路上行走;品散文，我在詩(shī)意的天空自由飛翔;看漫畫(huà)，我在幻想的世界放聲大笑;學(xué)科技，我在科學(xué)的天地暢想未來(lái)。在書(shū)的芳香中，我成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。
喜歡楊紅櫻輕松幽默的寫(xiě)法，喜歡她筆下那聰明機(jī)智的吳緬，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，小大人似的路曼曼，善解人意的冬陽(yáng)，喜歡他們的善良勇敢，喜歡他們的敢作敢當(dāng)，喜歡他們的`率真可愛(ài)……
喜歡秦文君貼近生活的語(yǔ)言，喜歡她筆下那出口成章的才女林曉梅，喜歡那永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小女孩賈梅，也喜歡那嘴硬心軟的哥哥賈里。
喜歡的作家還有很多很多，伍美珍，郁雨君，商曉娜……
書(shū)是街燈，讀的書(shū)多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌，在你迷茫是為你指引方向，為你采集一路芳香;書(shū)是驛站，任你在這放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履記。書(shū)不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話(huà);書(shū)不會(huì)行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著你的思索……。
在充墨香的'文字里，我行走著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著!
記敘文作文 篇8
世界上的許多東西都可以用重量單位來(lái)衡量，但是唯有一種力量你永遠(yuǎn)也無(wú)法估量它的重量，也無(wú)法用任何單位加在它的后面，那就是親情。
我們?nèi)粘Ｉ钤谌藖?lái)人往的世界里。我們每天都必須面對(duì)許許多多的人，這樣的人太多太多。這些人中，有許多人與你相處只有一段時(shí)間而已，一段時(shí)間可核能又會(huì)有新的一撥人與你相處。但是身邊的人換來(lái)?yè)Q去的總不會(huì)停留太久，可是。有一撥人無(wú)論怎樣換，他們總是不會(huì)從你身邊調(diào)走。那就是親人。
有親人在身邊的時(shí)候總是讓你感到很安心，因?yàn)樗麄兛倳?huì)給你全部的關(guān)愛(ài)，朋友可能會(huì)離開(kāi)，朋友可能會(huì)背叛，朋友可能會(huì)失去，但是你的家人永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你背叛你。擁有家人的是幸福的，因?yàn)榧依镉嘘P(guān)愛(ài)你的父親和母親，疼愛(ài)你的哥哥和姐姐。
當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅嚼щy的時(shí)候，首先會(huì)關(guān)心我們的只會(huì)是我們的親人。當(dāng)我們生病的時(shí)候，能夠不顧一切把你送進(jìn)醫(yī)院的只有我們的親人，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，能夠幫我們改正缺點(diǎn)的只有我們的親人。一個(gè)讓許多頭疼的孩子，會(huì)讓許多人對(duì)他犯難，會(huì)讓許多對(duì)他心存希望的人而把他放棄，但是親人永遠(yuǎn)不會(huì)，親人會(huì)永遠(yuǎn)支持他。
一個(gè)十二三歲的小女孩背著三十多斤的弟弟爬山，可能讓許多的人不可思議，都可能會(huì)認(rèn)為這是不可能的，但是小女孩的回答卻又是那么的`肯定。在小女孩的心中親情何止三十斤，正是因?yàn)橛H情的信念在小女孩的心中堅(jiān)定不移，而使她可以發(fā)揮出無(wú)窮的力量，堅(jiān)持把弟弟背上山。
日常生活中時(shí)刻都會(huì)有奇跡發(fā)生，親情所創(chuàng)造的奇跡更是尤為常見(jiàn)。感動(dòng)中國(guó)人物朱邦月，一個(gè)人照顧殘疾的妻兒長(zhǎng)達(dá)幾十年，最后自己的腿殘廢后也一如既往，微笑面對(duì)日常生活，沒(méi)有任何怨言。是什么讓他都一直支撐下來(lái)呢？是對(duì)親情的信念，有了親情，能使不可能變成可能，使可能變成現(xiàn)實(shí)，親情的重量到底是多少，任何人也不可估量。
親情可以創(chuàng)造奇跡，親情的重量沒(méi)有限度。
記敘文作文 篇9
一大清早，我便被樓下宏亮的鞭炮聲喚醒。我急忙從被窩里爬出來(lái)，探著頭往樓下看。哎呀，好快呀，馬上就到大年初一了，新的一年就要到來(lái)了！
等做好飯，大家圍坐在一起邊看電視邊吃飯。菜色很豐盛，豐盛到我都流口水了，于是我便過(guò)去蹭蹭主人的腿，搖搖尾巴，主人就會(huì)笑著說(shuō)：“你也饞了對(duì)吧，好好，這個(gè)給你。”我便會(huì)得到一塊紅燒排骨。
吃晚飯，主人的孫女就會(huì)給大家表演一個(gè)節(jié)目，主人就會(huì)摸摸孫女的頭，給他一個(gè)紅色的信封，我不知道里面裝著什么，只知道主人叫它“壓歲錢(qián)”。
大家還會(huì)下去放鞭炮，那是一種點(diǎn)燃會(huì)發(fā)出很大響聲的大東西。我很害怕鞭炮，可是人們卻很喜歡它，每次點(diǎn)完后，還會(huì)抬頭盯著天空看好一會(huì)，我從沒(méi)抬頭看，我不感興趣。
再回到主人家，大家會(huì)一起看電視，時(shí)不時(shí)的說(shuō)幾句話(huà)，笑一會(huì)。大家其樂(lè)融融，主人也很開(kāi)心。
我聽(tīng)到樓下有人唱“正月歷來(lái)是新年啊，大年初一頭一天啊，也不論是男和女呀，少的給老的拜年啊”正如他的歌聲里說(shuō)的，大年初一的重頭戲就是拜年了。我們才剛剛起床，妹妹、姐姐們來(lái)給爸爸媽媽拜年了。妹妹的'年齡是我們中小的，只見(jiàn)她的小嘴兒微微一彎，用呢喃的聲音說(shuō)了一聲：“大姨、姨夫，新年快樂(lè)�。 �。
隨后，我們穿上新衣服，前往外公外婆家，他們家真是好不熱鬧。我們小孩子們則恭敬地給長(zhǎng)輩們拜年，有的說(shuō)著祝賀詞，有的送上新年禮物，讓他們極為開(kāi)心，因?yàn)殡m然外公婆子孫滿(mǎn)堂，但平時(shí)大家都很忙，不能天天去看望他們，所以只有在節(jié)日或他們生日的時(shí)候才會(huì)團(tuán)聚在一起。最后，我們又去拜訪(fǎng)了其他的長(zhǎng)輩，送上新年的祝福。
除拜年外，最令我們開(kāi)心的就是收紅包了。每當(dāng)接過(guò)長(zhǎng)輩包含祝福的紅包，我的心中便油然而生出一種幸福感。我今年又要發(fā)財(cái)啦！想到這兒，我的心里甜蜜蜜的。
回首20xx，展望20xx，我要在新的一年里繼續(xù)努力，勇攀高峰！
等我長(zhǎng)大點(diǎn)，我就明白，原來(lái)這就是過(guò)年，過(guò)年就表示著主人會(huì)非常開(kāi)心，表示一家團(tuán)圓。 每次過(guò)年，主人的兒子貼春聯(lián)、掛燈籠，他的妻子在廚房幫主人做年夜飯，他的女兒則穿著漂亮的衣服又蹦又跳, 都說(shuō)狗的鼻子很靈，作為一只活了8年的狗，我也很贊同。幾年前，每次過(guò)年我都能聞到一股濃濃的年味，那種味道很香，很甜，很溫馨�？墒亲詮闹魅说膬鹤赢�(dāng)了唔，好像是“董事長(zhǎng)”，年味就越來(lái)越淡了，因?yàn)槊�，主人的兒子過(guò)年時(shí)已經(jīng)不帶著他的妻子、女兒到主人家了。今年，還是沒(méi)來(lái)至少到現(xiàn)在為止。
就在這時(shí)，門(mén)鈴響了，主人高興地去開(kāi)門(mén)，邊走邊說(shuō)：“哎呦，總算來(lái)了，我可想死他們了！”我也搖著尾巴跟過(guò)去，可是一開(kāi)門(mén)，是一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的陌生人，我呲著牙，沖他叫，他遞給主人一個(gè)信封：“大媽?zhuān)沂悄鷥鹤拥膯T工，董事長(zhǎng)有事，就不來(lái)了，他的女兒和妻子出國(guó)旅游了，也不能來(lái)了，這是董事長(zhǎng)給您的，愿您福如東海�！闭f(shuō)完就走了。 我嗅了嗅那個(gè)信封，嗅出了一股難聞的味道：錢(qián)錢(qián)錢(qián)，又是錢(qián)！我不知道那玩意兒能干什么，但連我都知道，主人并不想要這個(gè)，她想要的只是團(tuán)圓時(shí)的溫馨與快樂(lè)。
主人將那個(gè)信封放下，抱起我，自言自語(yǔ)：“旺旺，今年過(guò)年就只有咱倆了。”臉上有藏不住的失望與孤獨(dú)。我舔舔主人的手.，她低下頭，勉強(qiáng)的笑出來(lái)：“旺旺，我沒(méi)事，我們來(lái)一起開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)年吧！”
今年又是這樣，簡(jiǎn)單的飯菜過(guò)后，主人沒(méi)有下去放鞭炮，而是靜靜的抱著我，靜靜的看電視，沒(méi)有歡笑，也沒(méi)有了評(píng)論。除了電視和鞭炮的聲音，一切都是靜靜的。不，不用為我們感到擔(dān)心，我們不會(huì)因寂寞而悲傷，也不會(huì)因孤獨(dú)而哭泣，反正也不是第一次。 哦，天！年的味道是什么，我怎么給忘了呢！
記敘文作文 篇10
今天，下了我來(lái)到奶奶家后的第一場(chǎng)小雨。
雨淅淅瀝瀝地下著，特別美，像是蒙了一層薄薄的霧，帶走了夏天的炎熱。
大人的笑聲少了，小孩的喧鬧聲也漸漸的小了，大家伙都在靜靜地看那蒙蒙細(xì)雨。
這時(shí)，我想起了我看過(guò)的一個(gè)故事：說(shuō)下雨是盤(pán)古在哭泣。我想，這是人類(lèi)亂砍亂伐，不保護(hù)環(huán)境，盤(pán)古看到自己用生命創(chuàng)造的世界現(xiàn)在變成這樣而在傷心流淚吧！幸好，奶奶家這里的環(huán)境還沒(méi)有遭到什么破壞。
雨還在下著，我跟著奶奶去了菜地。我?guī)湍棠棠貌�，奶奶幫我打傘�?/p>
奶奶家的菜地在大山溝那兒，風(fēng)景特別美，遠(yuǎn)處的田地一層一層綠油油的，偶爾中間會(huì)有幾個(gè)黃燦燦的玉米穗夾在那綠色的.玉米葉里。山上的房子隱隱約約的從田地和綠樹(shù)的縫隙中顯露出來(lái)。還有那可愛(ài)的小鳥(niǎo)在山里自由的飛翔，它們的叫聲回蕩在山谷中。再加上那蒙蒙細(xì)雨帶來(lái)的一層薄霧籠罩在山間，這里真是“人間天堂”��！
我太喜歡這里的風(fēng)景了！
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