今天是星期天，我在家里沒事，便把以前的書翻出來看看。正在我埋頭“苦翻”的時(shí)候，兩本一模一樣的書闖人了我的視線。(不經(jīng)意的描述，蓄勢。)這兩本書之所以相同。完全是因?yàn)橐荒昵拔易龅囊患�錯事……(巧設(shè)懸念，吸引讀者。)
　　 一年前，當(dāng)時(shí)有一本書風(fēng)靡全國，我攢了幾個(gè)月的零花錢才把它買了下來。(寫出這本書來之不易，為下文伏筆。)
　　 我的好朋友悅?cè)灰卜浅Ｏ矚g這本書，可是沒有錢買。就在我借給她看這本書之后的第三天，書不見了。但是，我卻在她家發(fā)現(xiàn)了這本書。(敘事簡明，能抓要點(diǎn)。)
　　 “悅?cè)�，我拿你�?dāng)好朋友，你就這么對我?”
　　 “你聽我說，這本書不是你的，是我買的!”
　　 “你買的，那我的書呢?難道它會長腿跑掉嗎?”
　　 “你!我怎么知道你的書哪兒去了!”
　　 “這明明就是我的書!我，我不理你了!”
　　 “……”(對話描寫，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)情緒激動之狀況。)
　　 當(dāng)我說完這最后一句話時(shí)，我就知道，我們倆的友情徹底地?cái)嘟^了，沒有了，隨風(fēng)飄然而去了。(看似I唆，實(shí)則是濃墨重彩的一筆，可見對友情的珍視及失去的傷痛。)可我競沒有想到這是我對她說的最后一句話。
　　 我離開了悅?cè)患�，也�?qiáng)行把這本書帶走了。(“強(qiáng)行”一詞，寫出了我的沖動。)回家路上，我的淚水順著臉頰不停地流，仿佛要把這一輩子的委屈全部發(fā)泄掉。(這委屈來自友情的傷害，也為下文蓄勢。)我沒想到，一向嚴(yán)于律己，寬厚待人的她競?cè)蛔龀鲞@樣的事。如果她想看，我會不借嗎?如果她想要，我會不給嗎?我們是從小長大的好姐妹啊!我不希望我們之間這十幾年的感情而被這一個(gè)“偷”字給隔開了。
　　 一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我似乎清醒了。不!這也許真是她的書!可是，我的書呢?哪兒去了?爸爸媽媽是不會動我的東西的，只有她……不，不會的!不會是她拿的!不會的!多少年了，我最了解她的，她不是這種人!悅?cè)槐任掖笠粴q，為人處世都比我成熟老練得多。她對我就像是對親妹妹一樣，甚至比她親妹妹還親呢，她拿本書又算什么?(再次強(qiáng)調(diào)友情之深，為下文的結(jié)果埋下伏筆。)
　　 第二天上學(xué)時(shí)，她的座位是空蕩蕩的，我的心也空蕩蕩的。(情景交融，感人!)后來，我從老師那兒得知，她走了，轉(zhuǎn)學(xué)了，再也不會回來了。
　　 可就在這一天，我整理書柜的時(shí)候，一本書映人我的眼簾——我的那本書!如果這本書是我的，我書包里的那本書……啊，是悅?cè)坏?那本書是悅?cè)坏�，是我冤枉了�?天哪!“偷”的人不是她而是我!我不但“偷”走了一本書，還“偷”走了我們之間十幾年的友情。(“偷”字用得極靈活，寫出了那種悔恨，對自己的武斷的譴責(zé)。)我真忍不住了，我發(fā)了瘋似的跑，想挽回這一切，可是已經(jīng)來不及了，這一切都來不及了……
　　 那年我12歲。那年，我告別了童年，也告別了悅?cè)弧��?由此可見，此事對我的心靈成長的影響之大。)
　　 今年我13歲。今年，我依然忙碌地穿梭在學(xué)校與家庭之間，試圖用忙碌來掩蓋住一年前的歉疚。可是我越想忘記這件事，就越忘不掉。(無法彌補(bǔ)的過錯，最傷人的心。作者對生活體會很深。)我知道我再也沒有機(jī)會向悅?cè)坏狼福�就像周杰倫的一首歌“……哭過，也無法掩埋歉疚……”