這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假，留校補(bǔ)課，讓我們?cè)�本就不滿的心又增添了許多抱怨，然而又無(wú)可奈何。www.cyxsy.cn/zuowen/
　　 上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師。他“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”，只得恭恭敬敬地聽(tīng)從師命。
　　 “其實(shí)作文也不難寫(xiě)�！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了一個(gè)圈，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”
　　 突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，糟了，一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽(tīng)著，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發(fā)現(xiàn)了!只見(jiàn)他“奮袖出臂”，跨步上前，揪住該同學(xué)的耳朵。該同學(xué)揉著惺松的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下：“自習(xí)!”接著我們便是等待，等待再等待，等待下課鈴響呀!
　　 好不容易，電鈴響起第一聲，就聽(tīng)見(jiàn)有腿“作作索索”，“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”。
　　 “老班”教物理，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!”哎，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”。我與一張鉛印試卷相著面，它不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)它。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”，望著巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室。隨后，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)”，凡所應(yīng)有，無(wú)處不有，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”（初中作文）
　　 我擠在人流中，頭像灌了鉛一樣沉。想到下午還得重溫“撫尺一下，滿座寂然”的難堪，不由得接著唱道：“‘五一’沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……”