導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)們都對(duì)中考零分作文比較感興趣，小編整理了幾篇笑死人的中考零分作文，供同學(xué)們參考，此文僅供一樂(lè)。同學(xué)們?cè)谥锌伎紙?chǎng)上答作文的時(shí)候，一定要先把作文題目審清楚，盡量不要跑題。
中考零分作文：和你在一起
一天，森林之王老虎餓得發(fā)慌，就在森林之中溜達(dá)，看看能不能找些吃的。恰好一只狐貍出現(xiàn)了，老虎猛撲過(guò)去就將狐貍銜在口中。
就聽(tīng)狐貍大叫著：“老虎啊，你這家伙，是不是不想在森林里混了?怎么敢對(duì)我——森林的主人下毒手?你就不怕遭到天打雷霹?”
老虎一聽(tīng)，心里挺納悶，就將狐貍放下，問(wèn)狐貍說(shuō)：“小崽子，我只聽(tīng)說(shuō)我們老虎是森林之王，什么時(shí)候你們狐貍成了森林的主人?”
“你這孤陋寡聞的東西啊，整天對(duì)天下的大事漠不關(guān)心，難怪你這么地糊涂了——走，去看看百獸，看看百獸有誰(shuí)不害怕我的!”
聽(tīng)到這，老虎不敢輕舉妄動(dòng)了，他真怕吃了狐貍會(huì)給他帶來(lái)滅頂之災(zāi)。但他又不想讓到嘴的美餐溜之大吉，于是，他對(duì)狐貍說(shuō)：“走就走，我倒要看看百獸有誰(shuí)害怕你!如果他們沒(méi)誰(shuí)害怕你，我一定會(huì)吃了你!不信你有天大的本事，能跳出我如乃佛的手心!”
就這樣，老虎押解著狐貍在森林里轉(zhuǎn)悠了起來(lái)，他想看看百獸到底怕不怕狐貍。
不久，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一群斑羚，還沒(méi)等他倆走進(jìn)，斑羚群就急匆匆逃走了。這時(shí)就聽(tīng)狐貍說(shuō)：“呵呵，看到了唄，斑羚多么害怕我，你這東西還不相信!”老虎說(shuō)：“算你走運(yùn)，蠢斑羚怕你，不一定其他野獸就怕你，走，我還要看看呢�！�
不一會(huì)，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一群麋鹿，還沒(méi)等他倆走進(jìn)，斑羚群就急匆匆逃走了。這時(shí)就聽(tīng)狐貍說(shuō)：“呵呵，看到了唄，麋鹿多么害怕我，你這東西還不相信!”老虎說(shuō)：“算你走運(yùn)，蠢麋鹿也怕你，若再看到其他野獸怕你，我就放了你�！�
最后，他們遇到的了一匹獨(dú)狼，可是，這匹獨(dú)狼也是急匆匆逃走了。這時(shí)就聽(tīng)狐貍說(shuō)：“呵呵，看到了唄，獨(dú)狼多么害怕我，你這東西還不相信!還不快快給我賠情道歉，讓我回家!”老虎這時(shí)已經(jīng)完全沒(méi)有了起初的威風(fēng)，只好柔聲柔氣地對(duì)狐貍說(shuō)：“我尊敬的森林主人，我老虎是有眼不識(shí)泰山，請(qǐng)您饒恕我的罪過(guò)吧!”
狡猾的狐貍終于借著跟老虎在一起的辦法挽救了自己。
【誤區(qū)警示】：
一拿起這篇作文，我們就被小作者以講述“狐假虎威”成語(yǔ)故事的獨(dú)特表情達(dá)意方式及其生動(dòng)流暢的語(yǔ)言吸引住了。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們對(duì)這篇作文的期望值也越來(lái)越高，但令人遺憾的是，這篇作文卻在最后用了“狡猾的狐貍終于借著跟老虎在一起的辦法挽救了自己”一句對(duì)全文進(jìn)行了收束。這樣的結(jié)尾顯然不能和文章的標(biāo)題“和你在一起”形成完美相切。若能將文章結(jié)尾的情節(jié)稍作些修改，如“老虎不解，就問(wèn)狐貍：‘百獸為什么會(huì)那么怕你呢?’狐貍說(shuō)：‘因?yàn)槲沂呛湍阍谝黄鸢?’老虎這才明白，原來(lái)狡猾的狐貍是借了和自己在一起的時(shí)機(jī)，憑著自己的威風(fēng)嚇跑了百獸啊。這時(shí)老虎想吃狐貍，卻因?yàn)轲I得連走路的勁都沒(méi)有了，只有眼睜睜地看著狐貍逃走了�！边@樣的話，我們說(shuō)，這篇中考作文就不會(huì)只評(píng)一個(gè)二類文得39分了。上，我們應(yīng)該從這篇中考作文的失分上得到這樣的教訓(xùn)，那就是，中考作文一定要切題緊密些才好。
中考零分作文：我與好書(shū)交朋友
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！币稽c(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，是人類智慧的結(jié)晶�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆囊靶U到文明;從庸俗到崇高。書(shū)籍喚醒了沉睡的大腦，復(fù)蘇了干涸的心靈。
如今校園里洋溢著濃濃的書(shū)香氣息;時(shí)不時(shí)地回蕩著瑯瑯的古詩(shī)誦讀聲;教室里每天都可以看到同學(xué)們刻苦讀書(shū)的身影;班隊(duì)課上，同學(xué)們興致勃勃地暢談著讀書(shū)的樂(lè)趣……讀書(shū)已經(jīng)成為我們的必修課，不，應(yīng)該說(shuō)是生命中的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于與書(shū)籍交朋友。書(shū)總像一位不離不棄的朋友陪伴在我的身邊。品讀一本本好書(shū)，參悟書(shū)中深刻的哲理�！—�
翻開(kāi)偵探小說(shuō)，那驚心動(dòng)魄的一幕幕，偵探們聰慧敏捷的分析與思維，從蛛絲馬跡找到最終的罪惡，讓我感覺(jué)到好似在迷宮里穿梭。正義之風(fēng)，在我心中吹過(guò)，懲惡揚(yáng)善維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想在我的心中扎下了根基。偵探小說(shuō)讓我懂得了愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨�！—�
看了《恐龍的故事》讓我感受到恐龍時(shí)代的驚險(xiǎn)，欣賞到?jīng)]有污染的大自然，溫柔而又兇猛的恐龍。讓我懷著對(duì)美好生活的憧憬走近恐龍，讀了這本書(shū)，我明白，人如果要生存，就必須與千千萬(wàn)萬(wàn)的競(jìng)爭(zhēng)者博弈，否則，你將成為明天的俘虜。
童話里，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，沒(méi)有仇恨的怒吼，有美人魚(yú)的歌聲，在季風(fēng)中飄蕩，彼此伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，善良和美好傳遞著心靈的歌聲……
書(shū)，是春天的絲雨，凈化我們的身心;書(shū)是心靈的音樂(lè)，奏出心底的呼喚;書(shū)，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷;書(shū)，是五彩的陽(yáng)光，放射出歷史的輝煌。書(shū)，拉近了作者與讀者的距離，縮短了語(yǔ)言的隔閡;書(shū)，帶我暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)，伴我踏上理想的征途，人生從此充滿陽(yáng)光，充滿希望。
【誤區(qū)點(diǎn)擊】
應(yīng)該說(shuō)，這篇作文是一篇立意上乘、語(yǔ)言流暢而清新的文章。而文章最后定位為三類文，一是“我”選擇好書(shū)的失策，一是文章最后議論抒情稍多，造成作文比重失調(diào)。無(wú)論是“偵探小說(shuō)”，還是《恐龍的故事》，對(duì)于一位初三考生來(lái)說(shuō)，定位為好書(shū)，品位高雅的書(shū)，則明顯暴露考生閱讀品位不高，讓閱卷老師的印象分大大降低;而最后的議論過(guò)多，而且有些議論不是從敘事描寫(xiě)中生發(fā)而來(lái)的，這就使得議論空洞而矯情。
【點(diǎn)石成金】
修改的辦法，首先是選擇有品位的書(shū)籍。如《余秋雨文集》《梁衡文集》……，要讓閱卷老師一眼就能看出你閱讀書(shū)籍的高品位。其次，議論抒情要在敘事之后，水到渠成，不僅要緊扣事實(shí)，而且要少而精。
中考零分作文：花開(kāi)的季節(jié)
我們生活在大千世界，有太多名人的光環(huán)在閃耀，他們的成功讓我們望而生畏，我們認(rèn)為那些成功太偉大也太遙遠(yuǎn)。似乎只有居里夫人才會(huì)發(fā)現(xiàn)鐳，只有愛(ài)因斯坦才會(huì)提出“相對(duì)論”，只有牛頓才會(huì)發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”，只有愛(ài)迪生才會(huì)有那么多造福千秋萬(wàn)代的偉大發(fā)明……我們開(kāi)始對(duì)自己的能力，對(duì)自己的價(jià)值有所懷疑，像我們這些后生小子也可以成功嗎?可以。我們會(huì)聽(tīng)到這種堅(jiān)定的回答，因?yàn)槲覀兯械娜硕际且环N草，而沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的!
有人會(huì)疑惑，既然我們是會(huì)開(kāi)花的草，為什么到現(xiàn)在我還沒(méi)有開(kāi)過(guò)花呢?其實(shí)每一朵絢麗的花開(kāi)放，都是它在做小草的時(shí)候打下過(guò)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的。小草努力地吸取水分和養(yǎng)分，才能醞釀出最美的花蕾，然后在開(kāi)放時(shí)才有足夠的力量支撐它盡顯自己的美麗。而我們?nèi)祟�，只有在自己人生中最美好的時(shí)光里勤奮刻苦，孜孜不倦地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，才可以積蓄力量，迎接自己花開(kāi)的季節(jié)。若是養(yǎng)分汲取得不夠，那么有可能自己的小花才剛剛開(kāi)放，還沒(méi)有來(lái)得及在世人眼前亮相，就不幸夭折了。
我曾經(jīng)也不相信自己是一棵會(huì)開(kāi)花的小草。我一直是個(gè)很靦腆的女孩，在人多的時(shí)候說(shuō)話都會(huì)臉紅，我覺(jué)得自己如此怯懦，一定不會(huì)有什么大作為�？墒蔷陀心敲匆淮�，讓我改變了對(duì)自己的看法。那次學(xué)校舉行演講比賽，我本不想?yún)⒓�，可媽媽一定要讓我參加，她不斷地鼓�?lì)我，還幫我一起準(zhǔn)備發(fā)言稿，我不想辜負(fù)她，就硬著頭皮參加了。那天站在臺(tái)上，我只感到一陣眩暈，渾身哆嗦，發(fā)不出聲音。我突然看到了班主任慈祥和信任的目光，我想起了媽媽。對(duì)，我不能讓她失望。于是，我鼓足勇氣讀了下去，聲音幾乎全是顫音。結(jié)果可想而知，我一定不會(huì)獲獎(jiǎng)，可媽媽卻十分高興，她不停地祝賀我，是呀，我戰(zhàn)勝了自己的怯懦，這就是我的成功，這就是我的一次花開(kāi)。
所以，朋友們，相信自己，我們都是生活在同一片藍(lán)天下都會(huì)開(kāi)花的小草，我們沒(méi)有理由不相信自己。只要我們努力過(guò)奮斗過(guò)，就一定會(huì)迎來(lái)自己花開(kāi)的季節(jié)，并一定會(huì)綻放出最美的花朵。
「誤區(qū)點(diǎn)擊」：
本文緊扣話題，敘事說(shuō)理，文通字順，內(nèi)容也還算豐富，但卻被評(píng)為三類文。究其原因主要在于文體不明。這個(gè)話題可寫(xiě)成記敘文，也可寫(xiě)成議論文，但不能二者雜糅，本文恰恰就失誤在這一點(diǎn)上。作文前半部分羅列一系列名人的事例證明“沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的”，對(duì)名人提出質(zhì)疑，這種大膽質(zhì)疑創(chuàng)新的精神是可取的。如果依此風(fēng)格，重點(diǎn)分析幾個(gè)有說(shuō)服力的事例，構(gòu)思成文，本文會(huì)是一篇不錯(cuò)的議論文。但本文后半部分風(fēng)格驟變，轉(zhuǎn)而記敘自己的一次演講經(jīng)過(guò)，記敘自己的一次“ 花開(kāi)”，這就與上文極不協(xié)調(diào)。如果通篇寫(xiě)這次演講經(jīng)過(guò)，記敘再具體，描寫(xiě)再生動(dòng)，本文也會(huì)是一篇不錯(cuò)的記敘文。但二者雜糅，就出現(xiàn)了目前的“一類議論文+ 一類記敘文= 三類文”的現(xiàn)象。
此外，本文表達(dá)過(guò)于平淡，通篇波瀾不驚，缺乏“亮點(diǎn)”。無(wú)論是選材、立意、布局，還是語(yǔ)言，都無(wú)“出彩”之處，這樣一篇毫無(wú)特點(diǎn)的作文也只能被評(píng)為三類文�！—�
「點(diǎn)石成金」：
從這篇作文中，我們可以得到這樣的警示：一是寫(xiě)作文時(shí)一定要有文體意識(shí)，要選擇一種自己最能駕馭的文體去寫(xiě)。二是要力爭(zhēng)在作文的某一方面“出彩”，寫(xiě)出個(gè)性。一篇作文，只要有一個(gè)“亮點(diǎn)”，也就足夠了。
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