關(guān)于初三作文匯總八篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初三作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文 篇1
留不住歲月的腳步，留不住兒時的童真，我跟著似水流年的歲月慢慢長大。一路收獲，一路成長。。。。。
還記得小時候跌倒的情景嗎？
那天風和日麗，我在家門口玩耍，突然不小心摔了一跤，頭破血流。老媽聞訊趕來，左看右看沒有找到可以打罵的東西，因為門前土平?jīng)]有樹枝，小石子。老媽說“壞風兒，壞風兒害得寶貝摔跟頭”我撲哧一聲笑了“老媽，今天沒有風。是我自己不小心摔倒的”老媽抬頭看看天，是呀天氣悶熱的連絲風都沒有。老媽沒有說什么她只是撫摸著我的頭笑了。
“風中跌倒不為風”從那天起我開始明白，當我不在已任何形式當借口的時候，那也就是一種長大的表現(xiàn)。
成長，需要勇氣。是面對挫折有勇氣站起，勇于承擔錯誤的勇氣。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來”是的，童年的影子漸漸模糊，那曾經(jīng)的調(diào)皮。頑固。倔強也隨著風兒漸遠，飄去。朋友，往事的影子卻縈繞眼前，那是忘卻不了的。
我已經(jīng)小學畢業(yè)了。面對往事，面對母校，面對那兒的一草一木。那些熟悉的風景呀，卻又讓我留戀，我知道，我應(yīng)坦然面對。
成長，需要勇氣�！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”面對分別，我們該用勇氣與樂觀承擔，那將是我們走向成熟的標識。
面對離別，或許悲傷或許流淚。但不要忘記哭過之后就長大，堅強的長大。
在人生前行的路上，我們或許迷茫，不知所措。被一個個岔路口所迷惑，那將是對我們的考驗。選擇一條荊棘叢生崎嶇不平的小路，還是選擇一條通往光明之路的康莊大道？有勇氣去選擇，就要有勇氣服輸。不過沒有徹底的失敗，也沒有完全的成功。一切還是需要一種堅持與堅強。我們還是要經(jīng)過無數(shù)的黎明，無數(shù)的黑暗。但黎明之后是光明，黑暗之后是光明。
成長，需要勇氣。面對挫折一笑而過，“一切都是瞬息，一切都將過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀”
成長的路上，充滿挑戰(zhàn)，充滿刺激與驚險。你是否能化險為夷？前方的路是未知的，或許黑暗但我們不要為之放棄，在生死涅？？的岔道口，有勇氣把握自己的人生，有勇氣挑戰(zhàn)自己。
成長，需要勇氣�？目慕O絆的經(jīng)歷會讓我們的閱歷更加豐富精彩。
有時，放棄也是一種美麗�！跋瞪宵S金的鳥翼飛不高”學會拿起，更要學會放下。放棄或許比拿起更困難，但身上的包袱愈重，身體也愈加沉重。若不會放棄怎會走得更遠飛得更高？
成長，需要勇氣。需要用真誠，樂觀。。。。。去點綴我們的人生。
成長還需要很多，很多。。。。。。
初三作文 篇2
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠方，我百般期待，你往眼前，我十分厭煩。你和我低頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒晤面，心與心永恒相接。
這就是神奇得帶點蠱惑的距離，這就是美麗得有點迷人的距離。
霧里看花，樓頭望月，芳草更行更遠而生，地平線在遠處走近還遠，長距離生發(fā)美感，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求。魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融洽，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實可掬的美妙感覺。
你看我時很遠，我看云時很近。一堵厚實的墻讓人終生相隔。咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹，相逢常是美麗的錯誤。距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠；短短距離，將感情推得長長又遙遙。
君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽，夢與夢卻日日相連；眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關(guān)山千萬重，隔不段綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是距離與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。
距離是一塊橡皮，拉長，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦，拉長，感情才有沖動的欲望；距離是一根彈簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著秋，隔著冬夏，待到養(yǎng)大再開放；如果人對鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風雨，隔著霜雪，待到冬日再傾情明媚。在愛情缺乏激情的時候，你該要的也許不是擁抱，而是逃離；在友情缺乏熱情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠；在親情缺乏至情的時候，你該要的，也許不是廝守，而是分開。零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈，距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合情感的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有景色，遠方才有夢想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是歸宿。
從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現(xiàn)在，體驗悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，平常人生百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
初三作文 篇3
我抱著雙腿，靜靜坐在窗邊，望著街上的人來人往，讓緊張了一周的內(nèi)心得到釋放，享受寧靜帶給我們的釋然與放松。
驀地，一陣清亮的笑聲讓我打了個顫，綻放之余，我循著來聲望去，一個跳動的身影定格了我的目光：這是個五六歲的小男孩，距離讓我無法看清他的笑顏，可卻從笑聲中真實感受到一個孩童的爛漫無瑕，他拿著小棒，不亦樂乎地吹著泡泡，又張著小手歡笑著追趕，泡泡帶著他的歡樂，越飛越高，七彩輕盈，然后又一個一個地破碎。隨即又是一波飄飛的泡泡……
不知怎地，一個男孩吹泡泡的情景讓我如此在意，或許是他的天真活潑讓我看到了自己幼時的影子吧。思緒不由地隨著泡泡一起飄飛起來……
憶起童年，亦如晶瑩的泡泡一樣，浸透著七彩的回憶。那時我往在老家，還是個呀呀學語，不懂世事的娃娃，卻對周圍的一切都充滿了新奇，哪怕是一塊小小的木頭，我也能擺弄著從中得到無盡的快樂與滿足。
一次，爸爸為我?guī)Щ亓艘淮蟠臇|西，我咿呀著爬過去，頓時被袋里的一堆絢麗多彩的東西吸引了。呵這是一塊塊可以進行拼圖的塑料地板。我咧開嘴笑了，揮舞著小手表現(xiàn)著內(nèi)心的喜悅。大人們將這些有著各種花紋的玩具連接起來，鋪在地面上。從此，臥室便成了我嬉耍的天堂。起初，媽媽耐心地教我識別地上的這些圖案，她溫柔地重復(fù)著：“喏，這是一只小鹿，這呀，是一條小魚……”我眨巴著眼睛，也跟著媽媽口齒不清地說了起來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這些圖案都是由更小的圖形組成的，便試著用小手把嵌著的小塊摳出來，然后又饒有興致地按了回去，這個重大發(fā)現(xiàn)讓我好不興奮，于是，我?guī)渍菊炫菰谶@個可以“摳來按去”的地方。待我把所有的地板都玩了個遍，那小小腦袋里又開始尋思新的玩法了。我把一些雜亂的圖形都放在一堆，然后又一個個尋找他們“家”。于是，我便開始圍著這個屋子不停地爬來爬去，以至于每個角落都徹底熟悉。累了，就躺下業(yè)，掃視著周圍，手腳還不安分地蹭著地板，只要一有新奇的東西，我又會馬上爬去一探究竟。如此地“不知疲倦”，大人們也只好用“精力旺盛”來形容了。不過，這樣的努力，也使我拼圖形的'本領(lǐng)可謂“出神入化”，任意的一個圖形，即使只有拇指般大小，我也能嫻熟地把它準確無誤地擺進“冰山一角”。每當這時，我都會以勝利的姿態(tài)得到大人們的贊賞……
在這個多彩的屋子里，我度過了多姿的童年。
這個偶然激起的回憶，讓我仿佛重回那個年代，不禁甜甜地笑了�；蛟S，童年已逝。但，童心仍在！童年的重溫，也許會讓人傷感現(xiàn)在，但只要拋開一切煩惱，純真的童心就不會消逝。
初三作文 篇4
世間萬物多少事，又是哪一件讓你情有獨鐘，難以忘懷？
是森林的天然氣息，還是夏日沙灘一曬的休閑？是大海暢游的自由，還是林間的靜謐？不是，這些都是疲憊時的小憩罷了，無論是林間的靜謐，還是海洋暢游，最終都必須回歸于這喧囂的塵世。
21世紀早已不是李白，王維，陶淵明時期的鄉(xiāng)村，到處到聳立起高樓大廈，哪里還能尋得一席靜謐之地。于丹有一本書曰《趣品人生》其中解釋道：真正的靜，并非你走進大自然中感受，大自然的靜是一種假靜，是外界賦予你，不是內(nèi)心真正體會領(lǐng)悟到的。當走進喧囂的世界，內(nèi)心獨有的平靜，這才是真正意義上的‘靜’……沒錯，我們是人，特別是當今時代，人沒有辦法回歸自然，隱退于山林尋求靜謐。唯有讓自己的內(nèi)心學會‘靜’才不會因環(huán)境的改變，而影響到自身的追求與發(fā)展。
林語堂說過這樣的一句話：多與內(nèi)心交流，讓自己品味情有獨鐘的內(nèi)心世界。當夜深人靜之時，悄悄問一句：心，今日你有什么想法？心，回答的第一句就是你內(nèi)心最想要的答案。也許，會有人認為這是很傻的行為，但這樣的行為卻是與內(nèi)心最好的溝通，是自己對人生最好的反省與思考。
照鏡子只看到一張人皮，卻沒辦法看到皮內(nèi)的心是善良美麗的，還是黑暗的。人們都說‘眼睛是心靈的窗戶’，可又有誰仔細看過你的雙眼，思考過昨日的一切。
我愛靜謐的世界，喜歡與內(nèi)心獨白的交流，甚至鐘情于他們。
獨處靜謐的世界，讓內(nèi)心的獨白流露。外界的喧嚷與吵雜，就讓風吹散吧！
情有獨鐘，享受其中，領(lǐng)悟于內(nèi)。
初三作文 篇5
事物往往是多面性的，當你死纏濫打，愁眉苦臉地在一個角度上打轉(zhuǎn)時，為何不換個角度再來思考呢？生活，往往是需要這種多角度，多思維的人。
換個角度，在學習中，受益匪淺，如今的社會是越來越注重字的美觀了，就連三歲的小孩也可練得一手好字了，唉，說到我這一個高中生了，如今寫得字，真是尷尬�。”绕鹉侨龤q小孩，我還自愧不如，說人家是天才呢，還是類似的“非人類”呢？只能說人家是勤奮得來的，從小刻苦，幼稚成才，而我，寫個八百字作文，老師都會額外加個“書寫加強”，只有怪曾經(jīng)的我，對于字而言，沒有一點正確的認識，而現(xiàn)在，字就是這般模樣，每次考試，語文都不能得高分，我都疑惑，到底是哪里讓我不省心啊？后經(jīng)老師指點迷津，原來是作文惹的禍！老師說，作文的得分，字也有一半功勞，就拿兩份一樣內(nèi)容的作文，只是一份字丑一份字美，結(jié)果自然是字美的得分高，所以說，并不一定你的文筆好，你就得高分，老師每天苦口婆心的說教，讓我們練字，我只當是壞的，浪費時間，一直沒能理會它，現(xiàn)在想想，真是后悔莫及，如果當時換個角度來想想老師的用意，我想我的語文成績會更上一層樓。
換個角度，在生活中，體諒他人，或許你說的壞事也能變好事。一個在餐館里打工的青年，由于體質(zhì)差，再加上少鍛煉，得了重病，老板見他這般模樣，也看在平日認真老實工作的份上，決定幫他恢復(fù)健康，一天，店里有外賣需送出，老板決定讓這個小伙子送，雖然天氣極壞，可他仍堅持送，送了一個月了，他的病情也有了好轉(zhuǎn)，可他卻不想送這外賣了，又低薪，又勞累，還沒有小費，可老板卻堅決讓他再送幾個月，于是在一封辭職信送出之后，小伙子辭職了，他很氣憤老板的做法，于是，在家里呆了一個多月沒出門，病情又加重了，他在痛苦中想起了打工那段日子，身體多好呀？他深思了好久，終于他想通了，又去了以前的那家餐館，老板見了他很失望，他也想再次送外賣，他告訴老板，這樣他的病會恢復(fù)，老板本意也是如此，于是又回到了工作崗位，身體也在一天天更好。
其實，會換角度看問題的人往往能避免走彎路，會換角度看事物的人，往往是生活所需要的人，換個角度，能讓世界更加美好，換個角度，能使你讀懂他！換個角度，能使你的生活過得更加的明朗，更加充實。
初三作文 篇6
墻上的油畫換成了作息時間表與成績單，書柜中的詩集被題庫擠到了一角，塵封了的吉他無力的依在墻邊，音響旁邊的CD收藏換上了新鎖。自由沒了，清閑沒了，壓力來了，嘮叨來了。而這一切的一切，只因我的成績不太爛，父母覺得我還有進步的空間，老師認為我還有向上的余地。唉！我真想當個后進生。
為了自由，想后進。
一次次路過中國美術(shù)館、首都博物館與中華世紀壇，一次次看著大廣告牌由綠變黃，由紅變藍，一次次向媽媽提出請求，一次次灰溜溜的回屋。俄羅斯年，我錯過了太陽城畫展；法國年，我與印象派無緣；意大利年，我與文藝復(fù)興時的大家們惜別；西班牙年，我在提香與戈雅的大門前徘徊。自由沒了，成績有什么用？眼睜睜看著題海淹沒了德拉克羅瓦的浪漫，紅叉擋住了莫迪尼阿尼超現(xiàn)實的腳步，蒙德里安的抽象變成了形象的分數(shù)，莫奈的點彩點出了“繼續(xù)努力”的評語。與其整天空喊：“我要上進！”不如高唱：“自由真好！”當個后進生。
為了清閑，想后進。
初三還沒來到，媽媽就以“當今天子重文章，足下何必論漢唐”的借口，砍下了我的左臂——詩集，又以“無絲竹之亂耳，案牘便不勞形”為理由，奪下了我的右膀——音響。我在無盡的題海里苦游，失去了清閑。徐志摩的新月化成了天空中的一朵云，蘇軾的豪放只能在心中空唱。帕格尼尼帶走了我的狂想，貝多芬捎走了我的激情，德彪西領(lǐng)走了我的振奮�！耙蝗涨彘e一日仙”，清閑沒了，別說是“仙”，就連小鬼也當不成。與其成為整天與難題廝殺的行尸走肉，不如輕松安逸，當個后進生。
為了快樂，想當后進；為了視力，想當后進；為了不成為下一個孔乙己，想當后進；為了不被寫入新的《儒林外史》，想當后進。三百六十行，行行出狀元。成功，不只有靠“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力熱電光”。為了我自己的明天，我自己的理想，我想當個后進生。
初三作文 篇7
我常常想，如果那年我沒有放棄彈琴，現(xiàn)在的我是否會變得不一樣。我是否也會擁有由內(nèi)而外散發(fā)的優(yōu)雅氣質(zhì)，擁有與人談及樂理時的從容不迫。而現(xiàn)在，這些都沒有。
那時的我，是典型的三分鐘熱度的個性。好比彈鋼琴，純屬是我一時頭腦發(fā)熱。
猶記得小小的我第一次坐在鋼琴前，一種莫名的神圣感油然而生。我小心翼翼地將手放在黑白鍵上，感受著指尖涌來的冰涼觸感，仿佛置身云端，身畔似有流水般的音律劃過。那一瞬間，我就愛上了這個古典莊嚴的大塊頭。
于是，父母想要激發(fā)我音樂潛能的熱情也被點燃，二話不說把我送進了鋼琴學習班。那時，每周的鋼琴課成了我最向往的時間。然而，很多事情只有熱情是遠遠不夠的，橫在我面前的第一關(guān)便是練指力。
看著老師修長有力的大手在琴鍵上彈出一串串清晰明快的節(jié)奏，我躍躍欲試。一板一眼地模仿老師的樣子，動作到位了，聲音卻小得可憐，我不禁感到失落。不過在老師的鼓勵下，我勤奮練習，最終還是順利跨過了第一道難關(guān)。
終于可以開始學習一首完整的曲子了，我高興得幾乎要飛起來。翻開曲譜，我用心地記住每一個音符，找準每一個節(jié)奏點，鄭重其事到自己都覺得不可思議。我開始斷斷續(xù)續(xù)地彈奏，琴房里也慢慢開始傳來優(yōu)美的琴音，有點兒稚嫩，卻飽含生機與希望。
日子如流水般淌過，我也經(jīng)歷了一兩次考級，具體情形是怎樣已經(jīng)記不真切了。隱約記得后來的我對鋼琴漸漸地厭煩了，剛開始的熱情也一點點消失殆盡。你看，我還是那個“三分鐘熱度”的小孩吧。我越來越抵觸鋼琴課，就連譜子也不愿碰一下。老師的再三挽留和父母的嚴厲責備都無濟于事，我就這樣果斷地結(jié)束了與鋼琴之間的故事。
現(xiàn)在想來，除了有點兒哭笑不得，更多的卻是詫異：原來我是一個這么容易放棄的人嗎？母親偶爾也會提起這件往事，話語間充滿了揶揄。但能怎么辦呢？后悔已經(jīng)來不及了。慶幸的是，現(xiàn)在的我懂得了堅持，懂得了不到最后決不放棄的道理。
浩瀚星空下是我的人生之海，記憶的膠囊“吧嗒”墜入其中，海底隱約有絲光亮一閃而過。我知道，這片海已變得更加深邃。
每個人都擁有一片海，或是波濤洶涌，或是風平浪靜。但不可否認，我們經(jīng)歷的所有都會成為人生之海的積淀，沉默卻充滿力量。就讓過去的自己永遠留在這片海中，化為一抹鮮嫩的底色，點綴后來的自己。也許以后，我可以驕傲地對著鏡子說：“看，我長大了，也變得更好了！”但我知道，心底那一片海藍依舊，將永不褪色。
初三作文 篇8
小時候，大家蹦蹦跳跳地唱著“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友”，還做著各種手勢，大家唱著唱著，握了手，便有了朋友般的感覺。這種感覺不是縹緲的，而是一種真摯的、友好的感覺。
一眨眼十年過去了，不知是因為長大了害羞的緣故，還是變得膽小了，再也沒有跟男同學握過手，消失了那種握手的感覺。然而在十四年后的今天，我又找到了那種感覺。
這是我生平第二次和男同學握手，又重逢了“久別”的感覺。
那是一個風和日麗的下午，我們大家都在安靜地做作業(yè)，突然林老師走進來，說這次作業(yè)做得很差，只有極少同學做得還好，其余的要及時訂正，然后再一一檢查。
林老師的這一番話，猶如晴天霹靂�，F(xiàn)在只能為自己祈禱了。一個接著一個上去拿本子了，下來的都是一張張苦澀的、苦瓜似的臉。“孫……”我身體不禁害怕地抽動了一下，“孫安文！”哎，我又松了一口氣，名報完了，林老師走了，后面跟著一大群同學“求教”去了。這時我激動不已，情不自禁地說了聲：“YES！”轉(zhuǎn)過頭去，看見黃佳杰也在那兒“自得其樂”。
我倆都有一種想法：握握手吧，以表示我們有了進步。于是，我們的手緊緊地握在了一起。這次握手，不免讓我感到心熱乎乎的。這時，我有一種像久別重逢的彼此祝福的感覺。大約握了半秒鐘左右，隨著傳來一陣掌聲。那一刻，我們彼此之間相互鼓勵。這次握手，宛如超越時空的友誼橋梁，橫跨在彼此的心中……
這次握手，使我有了新的認識。握手除了要用手之外，還要用到心。那心與心的交流，給了我一個嶄新的開始。這種感覺，只有握手時才會產(chǎn)生的。
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