【熱門】初三作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的初三作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
不知道從何時(shí)起，我不愿靜下心來(lái)聽(tīng)你把話講完，你也從不耐心傾聽(tīng)我的想法。
漸漸的，你追不上我的腳步了，而我也不愿意停下來(lái)等你。
剛剛步入小學(xué)，我眼中的你是那么高大，若你不蹲下來(lái)，跟你說(shuō)話我我會(huì)把脖子仰的很疼。我傻傻的盯著你，聽(tīng)你說(shuō)完要說(shuō)的，呆呆地伸出手，向你索要著隨身攜帶的糖果。你通常是嘆一口氣，掏出一顆糖果放在我的手心里，摸著我的腦袋，叮囑少吃點(diǎn)。每每這時(shí)，我總是張大嘴巴，露出大白牙，也不管樣子有多滑稽，無(wú)比認(rèn)真地告訴你：“我沒(méi)有蛀牙哦。”
初中開(kāi)學(xué)那天，你仍站在我的身邊，執(zhí)著地嘮叨著。我不用仰起頭，只是微微一抬眼，便可與你對(duì)視。我根本沒(méi)有在意你到底說(shuō)了些什么，只是哼哼哈哈地敷衍，思維天馬行空地馳騁著。你有意無(wú)意地發(fā)出一聲嘆息，實(shí)在說(shuō)不下去了，便不再嘮叨，轉(zhuǎn)身接著收拾行李。
我們之間的話少了，你想挑起話頭，說(shuō)了幾籮筐，我總是淡淡的回應(yīng)一句“嗯”“哦”。有時(shí)候，我無(wú)意間地一瞥，看到的是你失望的眼神。也想安慰安慰你，但終究，也只是想想而已，扯上幾句就回到自己的小屋，干起了自己的事情。
晚上，看著皎潔的月光，不由想起小時(shí)候。你坐在我的床頭，翻著《睡前故事》，輕聲講著海的女兒與灰姑娘邂逅王子的故事。那個(gè)時(shí)候，你從不會(huì)計(jì)劃我的未來(lái)，不會(huì)給我施加壓力勉勵(lì)我考清華北大，找好的工作。
可是，小時(shí)候的我，也從不會(huì)向你提過(guò)分的要求；從不因?yàn)橛螒蚓芙^寫作業(yè)；從不沖你大吼大叫，更；沒(méi)有想過(guò)怎樣怎樣疏遠(yuǎn)你，讓你難過(guò)。
媽媽，或許我們應(yīng)該談?wù)劻恕?/p>
再也沒(méi)有小時(shí)候的賣萌撒嬌，或許可以選擇另一種方法找回以前的和諧生活。
初三作文 篇2
人說(shuō)“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。這十年的寒窗，大概大多數(shù)人都已度過(guò)這最后的一年吧！
但誰(shuí)又想僅限于一個(gè)初中呢?所以我們的滋味很簡(jiǎn)單�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)，寶劍鋒從磨礪出。”我們的滋味就是“苦”。我們需要的滋味就是“磨”。
看古今，哪個(gè)成名人士不是飽受磨煉，千磨萬(wàn)擊而成氣呢？
漢朝扶助劉邦斬蛇起義。登上寶座，運(yùn)籌帷幄，決勝千里的張良。小時(shí)曾是一個(gè)窮讀書的。后因三次拾鞋，一位老者傳了他一本孫臏的兵法，后來(lái)夜伴苦讀，雪飛雨飄，從不間斷，臘月枯寒。漫漫長(zhǎng)夜呀！后來(lái)他終于不負(fù)老人所托，成就一世英名。
兵法的恩賜以及他的苦讀，靠得是對(duì)他再三的磨煉�！坝癫荒ィ纬善�。”
著名文學(xué)家茅以升，也是有過(guò)“一夜苦讀”的經(jīng)歷。我們不得不佩服他過(guò)人的精力，更要學(xué)習(xí)他吃“苦”的精神�！俺缘每嘀锌啵綖槿松先��！辈怀钥�，何成上人？
所以初中我們只有“苦”“磨”并進(jìn)，才是初三最好的滋味。
初三作文 篇3
操場(chǎng)，男生們正在籃球場(chǎng)上揮灑著汗水，草地上三三兩兩的女生正在聊著天，分享收獲友誼的喜悅；課堂上同學(xué)們發(fā)表著各具特色的觀點(diǎn)�？�，在我們固執(zhí)的眼神中，分明有屬于我們的青春在躍動(dòng)。哦，清新的薄荷正如我的初三。
初三作文 篇4
吃著剛從超市買回來(lái)的微波爆米花，而心中惦記的卻是從前街角的爆米花，懷念那股濃濃的人情味，懷念那股焦香……
記得小時(shí)候最愛(ài)的便是那街角的爆米花，夏天吃了飯沒(méi)什么事，就拎上一小袋玉米粒，一小袋油和糖，再搬上兩個(gè)小板凳就和外婆一起去街角爆爆米花，嘮嘮家常什么的。
從單元樓到街角沒(méi)幾步路，但對(duì)于我這個(gè)心急吃爆米花的孩子而言，那幾步路顯得很漫長(zhǎng)。拉著外婆的手那是一頓跑，而外婆總也笑呵呵的迎合我。
剛出小區(qū)門，就可以聞到一陣陣淡淡的焦香味，隨著香氣飄來(lái)的方向望去，那個(gè)皮膚黑黑的老爺爺又在忙活著，一旁的空地上坐著不少人，一邊閑聊一邊吃著新出爐的爆米花，那黑老頭看我來(lái)了忙著熱情招呼到：“喲，小朋友，又和外婆來(lái)吃爆米花啦！”我也不見(jiàn)外：“爺爺，什么時(shí)候輪到我的爆米花呀！我可等不及了呢！”“不急不急，一會(huì)就好，先去那里坐坐吧，好孩子，乖，爺爺一會(huì)就給你爆！”
“砰”的一聲，又一鍋爆米花出爐了，外婆和旁邊的人聊得很是歡，一會(huì)兒聊聊自己孫女，一會(huì)兒聊聊最近的菜價(jià)。孩子們呢，一會(huì)兒吃吃自己的爆米花，一會(huì)兒又去別家那里挑幾個(gè)嘗嘗。各家爆的都不同，大米、蠶豆、玉米……大家互換著吃，總是覺(jué)得別家的味道更香。
晚風(fēng)吹去了白日里的炎熱，清爽的風(fēng)吹拂我的臉頰。這里是這條街上最熱鬧的地方，小到還沒(méi)上學(xué)的小孩子，大到七八十的爺爺奶奶，都十分喜歡來(lái)這個(gè)地方�！芭椤钡囊宦暰揄�，騰起一股白白的煙霧，站在里面幾乎有一種騰云駕霧的感覺(jué)。對(duì)這熟悉的聲音，我們常常又害怕又歡喜。
又是一年夏天，和外婆吃完飯后出去散步。站在外婆身邊，我已經(jīng)比她高出一個(gè)頭了。我在街角尋尋覓覓，可是那個(gè)黑老頭和那個(gè)發(fā)出巨響的爆米花機(jī)不見(jiàn)了，那熱鬧的人群也沒(méi)有了，空氣里再也聞不到那淡淡的焦香味。從前大家嘮家常的空地，如今建起一家家商店。
從前香香的爆米花，從前濃濃的人情味，到哪里了呢？
我的心里如此懷念……
初三作文 篇5
寫文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，不但需要有一定的讀寫知識(shí)做基礎(chǔ)，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。這些,就是我們所說(shuō)的“規(guī)律”。要想寫好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
假如你在語(yǔ)文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過(guò)適應(yīng)初中學(xué)生要求的寫作知識(shí)，假如你切實(shí)做過(guò)課內(nèi)外的科學(xué)的寫作訓(xùn)練，那么，面對(duì)中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。
在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績(jī)。
(一) 周密審題
審題是作文過(guò)程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開(kāi)。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見(jiàn)不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績(jī)。
那么如何審清題意呢?一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了。
(3)中考考查說(shuō)明文的情況很少，即使有，一般也對(duì)文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2.要看清題目要求
一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。
例如
題目：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
要求：(1)寫成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式
(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名
(3)字?jǐn)?shù)500～800,不足500或超過(guò)800的,每25個(gè)字扣0.5分。
以上要求應(yīng)該說(shuō)是很具體的`、明確的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這是一定要注意的。
3.注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等，作文指導(dǎo)《初三作文寫作 輔導(dǎo)》�！段业哪_臃一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。
(二) 妥善立意
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過(guò)寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。
對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評(píng)什么，主張什么，反對(duì)什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。
(三) 編寫提綱
在文章的中心確定下來(lái)之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個(gè)架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。所以說(shuō)，編寫提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程。
提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡(jiǎn)明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。
編寫提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系;說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。
下面是一篇作文的寫作提綱：
記敘文： 《不尋常的考試》
題目要求： (1)寫一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。
(2)字?jǐn)?shù)不得少于600。
(3)凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用××代替。
提綱：
(一)開(kāi)頭： 議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過(guò)兩種不尋常的考試。
(二)主體部分：1.刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試
2.雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事
3.意外遭遇——途中扭傷了腳
4.考試失敗——腳傷造成的結(jié)果
(三)結(jié)尾： 對(duì)這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。
(四) 沉著行文
列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：
1.注意語(yǔ)言表達(dá)
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求是，“通順，沒(méi)有病句”。北京地區(qū)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有1至3個(gè)病句尚可評(píng)為二類，有4至6個(gè)病句就屬于三類了。因此，語(yǔ)言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對(duì)語(yǔ)言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說(shuō)明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的。
2.準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義;標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)(統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”)都不能放在一行的開(kāi)頭;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開(kāi)頭;破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足6個(gè)點(diǎn)等等。
3.書寫清楚工整，不寫錯(cuò)別字。
考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績(jī)。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)。“北京地區(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯(cuò)別字每2個(gè)字扣0.5分，最多扣3分;全文書寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣2分，文中書寫潦草或格式不正確的扣1分。不要小看這1分、2分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺(jué)訓(xùn)練。
4.注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。
一般地說(shuō)，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間。一次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度;一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少;第三次在正文寫下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按計(jì)劃展開(kāi)全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。
對(duì)作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過(guò)多少字”、“在多少字以內(nèi)”;二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：一般地說(shuō)100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi))
作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開(kāi)頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開(kāi)頭要引述材料的,開(kāi)頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。
(五) 檢查與修改
文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動(dòng)，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問(wèn)題。對(duì)漏字、錯(cuò)字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)修改。
作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說(shuō)作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過(guò)的：“要多看、多想、多讀、多寫�！�
初三作文 篇6
中秋之時(shí)，日暮之際，總莫名其妙地教人感離別，傷遲暮。
我和外公并排走在江堤上。夕陽(yáng)西斜，把這祖孫倆的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也照耀出外公蒼老褶皺的面龐，昏暗渾濁的雙眼。紅光中，再也找不到昔日那精神飽滿的外公了。
難以忘懷昔日，也是日暮，三四歲的我騎在外公肩頭，手中抓著一個(gè)氣球，笑呵呵地“指揮”著外公走在城南的小巷中。小巷內(nèi)不少路是青石板鋪成，凹凸不平，石板卻又光滑異常。外公不緊不慢，沉著穩(wěn)重，也樂(lè)呵呵地背著我，穿梭于錯(cuò)綜復(fù)雜的巷中，足踏青石的聲音異常清脆響亮。霎時(shí)間，我覺(jué)得外公有無(wú)窮無(wú)盡的精力，萬(wàn)分高大。
而如今的外公卻老了，與這將沉入江河的紅日一般。想到此，心中無(wú)限悵惘。驀然昂首，只見(jiàn)波光粼粼的長(zhǎng)江上的那一抹夕陽(yáng)如火似血，掩映得四圍云朵透出暗紅的光暈。此時(shí)的天空便是一張藍(lán)錦緞，印上了猩紅的血液，顯得蒼涼悲壯，也給人日暮途窮的哀嘆。紅日灑下的余暉散落在蕩漾的長(zhǎng)江之上，也似紅血，混入江水，滿江盡是詭異的朱色。“唉，昔日給人光明希望的太陽(yáng)，在垂暮之時(shí)原來(lái)如此悲涼，”心下默嘆，想想外公佝僂的背影，聽(tīng)著幾聲干咳，更是說(shuō)不出的難受，“為什么萬(wàn)物皆有遲暮離去之時(shí)？”
如血?dú)堦?yáng)漸漸沉入浩蕩江水，當(dāng)光芒忽暗的一剎那，我的心也是一緊。江水依舊一浪接一浪，徐徐而來(lái)。不一會(huì)，東方的明月卻輕盈地躍上樹(shù)梢。望著盈盈而上的明月，心中倒也略感寬慰。是的，月的年華，才剛剛開(kāi)始。
中秋之月分外明，獨(dú)掛天邊，典雅而又清高地散出銀輝。此時(shí)的云朵一改慘烈之態(tài)，在月光下若隱若現(xiàn)，恰似天女素手巧織的白錦，延展在朦朧廣闊的天際。清輝瀉江，與日暉散入其中倒大為不同。江面泛起層層銀斑，隨波浮動(dòng)，頓時(shí)，闊的江面便好似水銀，銀光閃閃，蕩滌去殘陽(yáng)的悲涼，美麗極了，當(dāng)真是“江清月近人”��！。我看了，心下平靜。此時(shí)江風(fēng)拂面，帶來(lái)不遠(yuǎn)處月桂淡雅的清香，教人欲醉。潺潺水聲飄然蕩在江上，空靈的水音中，我漸漸放下了對(duì)垂暮的嘆息，心想：“原來(lái)垂暮之后，卻別有一番景致�！�
此時(shí)外公踱來(lái)，依舊那么慢，不過(guò)臉有喜色。他手指天空，道：“我老了沒(méi)什么可傷心的。你看這江上，太陽(yáng)雖落，月亮不也上來(lái)了？我老了，你們這些小輩也長(zhǎng)大成人嘍！”月明星稀的夜幕下，我不再嘆什么了，遲暮如何？離別又如何？遲暮，便是新生的開(kāi)始；離別，不又是團(tuán)圓的前奏嗎？在天地間，一切盡是剛剛開(kāi)始……
初三作文 篇7
流星，一個(gè)璀璨而又奪目的字眼，一個(gè)將黑夜點(diǎn)綴的飾品，一個(gè)鑲嵌在天幕又瞬間活躍的隕石……它的生命短暫卻美麗，留給人一瞬間的華麗身影，卻給人一輩子永恒記憶，它書寫著它完美的人生篇章。
——題記
流星下的生活
初三的生活緊張、忙碌，特別是在這寒冷的冬季，早晨離開(kāi)溫暖被窩的痛苦，頂著寒風(fēng)穿梭在每一條大街小巷等候公車的悲傷，到校后慵懶的寫著昨晚因困意而未完成的家庭作業(yè)，這一切的一切就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的往返循環(huán)著，枯燥乏味占據(jù)了整個(gè)初三的學(xué)習(xí)時(shí)間，上課只看老師在臺(tái)上講得繪聲繪色，實(shí)不知下面學(xué)子早已期盼悠揚(yáng)鈴聲的響起，學(xué)習(xí)生活就是這樣，但現(xiàn)在才感到這樣的生活已所剩無(wú)幾，這些時(shí)日就如流星劃過(guò)那么短暫。分離，我不舍；揮手，我不愿；三年同窗，就這樣面臨分別�！疤鞗](méi)有不散的宴席”，我們一起微笑著懷戀往昔。
流星下的題海
書桌上一疊一疊的壓著一層厚厚的書籍，讓人窒息般喘不過(guò)氣，每天佝僂著脊梁，在桌前揮舞著手中的筆，似乎用也沒(méi)有盡頭，永遠(yuǎn)寫不完，永遠(yuǎn)沒(méi)有最后一題，只是將頭深深埋著，辛苦的寫著，但這寫難題引人思考，開(kāi)發(fā)大腦智力，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，更加容易，俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”相信現(xiàn)在的努力，只待三年后看那流星華麗轉(zhuǎn)身，帶你到下一站完美你的一生，我們加油這。
流星下的friendship
在這初中三年的生活中，免不了朋友的陪綁和支持。她們是我失敗是的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨，為我筑起高高的友誼墻，不讓我受到以外的傷害。她們是我遇到挫折時(shí)停留的港灣，那里慢慢是愛(ài)，和她們?cè)谝黄穑诶щy的事也會(huì)被那一個(gè)個(gè)笑話所代替。她們也是我生病時(shí)的一味良藥，為我送上最溫暖的、最貼心的話語(yǔ)……我最愛(ài)的兩個(gè)朋友，一個(gè)多愁善感，學(xué)習(xí)成績(jī)也是最贊的，外號(hào)也特別的多。一個(gè)性格直爽，體育健將，和我性格特別相似。我們?nèi)齻�(gè)一起哭過(guò)、笑過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)……但這些并不代表什么，我們依然的心依然緊緊相連，我們有共同的秘密，有一起去過(guò)得基地，在路燈下，總會(huì)看你見(jiàn)三個(gè)小女孩背著沉甸甸的書包，手里拿著熱奶茶，吃著小食品，哼著屬于我們大家的歌兒。呵呵，有太多值得回憶，太多事情了，相信以后我們又想起這一幕幕美好的過(guò)往，一定對(duì)著流星許下愿望：我們不論多久仰望天空、都能看見(jiàn)我們的有一地久天長(zhǎng)。
流星下的師恩
三年無(wú)私的奉獻(xiàn)，辛勞的用知識(shí)澆灌我們這一株株成長(zhǎng)著的幼苗，“蠟炬成灰淚始干”應(yīng)該也表達(dá)不出這份恩！太多華麗的詞藻也說(shuō)不盡、道不完我內(nèi)心的感謝，多年的以后我一定還會(huì)想起你們對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)。老師，我愛(ài)你！
初中三年的飛快流逝，就這樣在指間劃走，有太多的回憶和太多的依戀，總是說(shuō)不清；即將分離了，但這初中的一切都深深藏在我內(nèi)心最深處，待以后將這彩色的匣子再次打開(kāi)，那是紛飛的夢(mèng)��！
你看流星劃過(guò)這深邃靜夜，正在拉開(kāi)夜幕后更加嶄新的天空！我們一起期待著。
初三作文 篇8
我不明白為什么媽媽有了妹妹后就不愛(ài)我了。我很難過(guò)，很難過(guò)，為什么我還說(shuō)我是那么委屈的媽媽?我把自己鎖在房間里哭了，留下我父母打電話。我知道我姐姐討厭我，因?yàn)槭俏以谡疹櫵＿@不是，她明天要去上學(xué)，作業(yè)還沒(méi)做完，我說(shuō)讓她快點(diǎn)做作業(yè)，她的一句話“我不需要你照顧我的事情”激怒了我，我們吵架了。這場(chǎng)爭(zhēng)吵發(fā)生在我母親身上，她一言不發(fā)地哄著我妹妹，說(shuō)我沒(méi)有。這時(shí)，我想不出這么多，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，走進(jìn)房間，關(guān)上門，鎖上門。從那以后，我父親告訴了我很多。
他說(shuō)他的手掌和手背都是肉，都是他的心。他的妹妹還年輕。讓我給她更多的讓步。我把我的不滿集中起來(lái)。他說(shuō)他知道我在為我妹妹做好事，但畢竟，她還太年輕，不能理解這么多。我也松了口氣。是的，她還是個(gè)傻孩子，我為什么要和孩子爭(zhēng)論呢?
爸爸說(shuō)，“來(lái)給我看看有沒(méi)有白頭發(fā)，看看有多少會(huì)被拔掉。”“我坐在父親旁邊，用手摸著卷曲的短發(fā)。整潔的頭發(fā)被我刮了一會(huì)兒。一、二、三，有一段時(shí)間，我連根拔起了近十根白發(fā)。它們分布在我腦袋的每個(gè)角落。我從來(lái)不知道我父親有這么多白頭發(fā)。我從未想過(guò)我的父親老了，他的父親不再像以前那樣高大威武了。直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我有多不孝，我父親每天都在努力工作。我不僅沒(méi)有愛(ài)他，還給他制造了麻煩。我哄了我妹妹一會(huì)兒，哄了她一會(huì)兒后，我試圖哄她。我從未體諒過(guò)他，感到非常內(nèi)疚。
從那以后，我不會(huì)再和我的妹妹爭(zhēng)論了，但是我會(huì)用心照顧她，減輕我父母的一些負(fù)擔(dān)，真正關(guān)心我的父母。雖然我不擅長(zhǎng)表達(dá)我對(duì)父母的愛(ài)，但在我心中，父親、母親和姐姐是最重要的，我愛(ài)他們。從那時(shí)起，我將不再任性，因?yàn)檫@只會(huì)傷害我的父母和我最關(guān)心的人。
初三作文 篇9
涼秋葉已落，寒冬臘度寒，不知不覺(jué)中春天就這么悄悄到臨，這里的一切都是那么的新穎與新奇。
沉沉的蒙霧在這個(gè)彌朧的天際罩下來(lái)，四處陰陰寒寒的，我蜷縮著身子，抱著懷里那丟不掉的寒空氣流，望著那卻直直力挺兩旁的綠樹(shù)，不禁有些感嘆!
被朦朧的霧沉壓著，看不出那是什么，只不過(guò)它那直挺的模樣卻令我一眼就記下來(lái)了，隱于心底刻著它的模樣。
沒(méi)有時(shí)間了，要遲到了!我已顧不及去仔細(xì)欣賞那高大的神秘的樹(shù)種，一溜煙消失在它附近。雖然如此，但不過(guò)，總覺(jué)得還有許許多多的類似它的樹(shù)種正直勾勾盯著我，嘲笑著我這狼狽模樣。
我也顧不著這個(gè)，也沒(méi)有那個(gè)閑心去顧得住它對(duì)于我的感覺(jué)。就這樣，我才避免了遲到，向著那一篇篇課文搖手說(shuō)再見(jiàn)!
挺立著身與隊(duì)伍對(duì)齊，雖然隔著一層層厚厚的紗簾，但我總覺(jué)得它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的眼球可以看到的范圍內(nèi)出現(xiàn)!可能是我的錯(cuò)覺(jué)吧。早飯過(guò)后，霧已差不多散了一會(huì)兒，陽(yáng)光正直直沖破這那沉厚卻毫無(wú)任何抵御之力的晨霧沖去。我清晰的看到了一棵，一排，兩列的銀杏在街路兩旁哨崗。
那突兀兀的枝頭，稀稀碎碎被短小嫩綠的葉芽覆蓋，迎來(lái)了這一年的心生!
初三作文 篇10
我非常喜歡到鄉(xiāng)下去，因?yàn)槟抢锊粌H有許多城里看不到的新奇的玩意，還有一位我的同齡人云仙姐姐。
云仙姐姐長(zhǎng)我半歲，相貌平平，黑黝黝的皮膚，兩頰常泛著紅暈；一雙單眼皮肉肉的，總是像腫著似的；一張嘴巴倒是小巧玲瓏，只是嘴唇有些厚。
云仙姐姐特別老實(shí)，有時(shí)甚至有些木訥。春節(jié)期間，云仙姐姐到我家做客，我教她玩電腦游戲，她瞪著好奇的雙眼，可按鍵總是慢半拍。特別是坐到鋼琴前，我讓她照著我的樣子彈，可她卻只用食指在琴盤上小心翼翼地按著，似乎怕自己一用力，就把鋼琴按壞了。
可一到鄉(xiāng)下，她就判若兩人了，好象一只小鳥。自由自在地在廣闊的天地中翱翔著，那份木訥、那份羞澀，全都無(wú)影無(wú)蹤了。去年初冬，我們?nèi)胰ムl(xiāng)下看望中風(fēng)癱瘓的太公。她依舊低聲地向爸爸、媽媽問(wèn)好，之后便拉著我跑出了門兒。她走到田野邊，隨手摘了一片卵形的葉子。只見(jiàn)她蘭花著指捏住葉子的兩端，手腕一翻，便把葉子卷成喇叭形。頓時(shí)，一個(gè)小哨子誕生了。她用力一吹，一聲聲哨聲，猶如鳥兒站在枝頭唱著美妙的歌。我有些眼紅了，便用請(qǐng)求的口吻，甩著她的手說(shuō)：“好姐姐，教我也做一個(gè)吧！”她眼中閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的得意，隨即卻又面露羞澀：“鄉(xiāng)下孩子誰(shuí)不會(huì)做這個(gè)呀！”說(shuō)著，她又摘下了兩片葉子，一片自己拿著，一片交給我，像老師一樣說(shuō)：“認(rèn)真看著！”我依葫蘆畫瓢，居然也做出了一個(gè)像模像樣的哨子。我們一路吹著哨子，那哨聲拌著我們的腳步，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
走到一片雜草地前，她觀察了一下四周說(shuō)：“咱們來(lái)放野火吧！”我一聽(tīng)到“火”字，便使勁搖了搖頭。她看到我已經(jīng)面色都變了，知道我很害怕，邊安慰道：“不用怕，這片雜草地的四面都是池塘，所以不會(huì)失火的，放心吧！”聽(tīng)了這番話，我的心石總算落了下來(lái)，“觀賞”這一“壯舉”。隨著火光越來(lái)越大，我的心又提到了嗓子眼。她銳利的目光發(fā)現(xiàn)了這一切，又說(shuō)道：“別以為我們?cè)谙雇妫覀冞@是一舉兩得��！不僅除了雜草，還可以制造來(lái)年的肥料！”“肥料？”我不解地問(wèn)。“對(duì)呀。凡是有過(guò)雜草，而且雜草被燒掉的田地里，植物將非常茁壯地生長(zhǎng)�！彼鐚W(xué)者似的反剪著雙手，踱著四方步，慢條斯理，說(shuō)得頭頭是道。想不到一向寡言少語(yǔ)的她，竟然一鳴驚人，讓我佩服得五體投地。
這就是我的姐姐云仙。我在她身上學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。
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