一點(diǎn)一滴看分?jǐn)?shù)
瀘州市納溪區(qū)棉花坡中學(xué)2015級(jí)5班 王娜
“分”像一把利劍，總是隨時(shí)刺向你；“分”像一瓶毒藥，準(zhǔn)備隨時(shí)毒暈?zāi)?“分”像一座大山，總是壓住你“分”像無(wú)數(shù)的暗器，在暗處襲擊你。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),“分”有那么重要嗎？讓我一點(diǎn)一滴看分?jǐn)?shù)。
我曾經(jīng)看過(guò)一幅畫(huà)，一個(gè)小孩在他母親的追打下拼命地跑，手里拿著一張20分的試卷。這幅漫畫(huà)讓我思緒萬(wàn)千�！胺帧笔菬o(wú)情的，關(guān)系到你在父母.老師和同學(xué)心中的地位和形象。它不僅僅是“分”，還體現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)和生活中父母教育子女態(tài)度的偏差。畫(huà)中的小孩考試不及格，也許心情已經(jīng)夠差了，這時(shí)他母親還來(lái)個(gè)“落井下石”，對(duì)他嚴(yán)厲的打罵，這讓他怎么受得了呢？萬(wàn)一孩子接受不了，輕的可能是不理睬你，重的可能是留下心里陰影，甚至做出極端的事，那后果將不堪設(shè)想。
俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒。你對(duì)這句話有什么見(jiàn)解呢？依我看這和“棍棒之下出孝子”有異曲同工之嫌。我認(rèn)為，在某些情況下如果只知一味地“嚴(yán)”是不行的。就算師傅再嚴(yán)，如果徒弟不學(xué)也沒(méi)有用，只會(huì)既浪費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
孟母，說(shuō)過(guò)嗎？她真稱得上一位良母，這點(diǎn)僅僅從“三遷”中就足以體現(xiàn)出來(lái)。孟母開(kāi)始帶著兒子在市場(chǎng)旁邊居住，兒子因受到市場(chǎng)叫賣(mài)聲的影響無(wú)心向?qū)W，她不直接跟兒子說(shuō)，而是遷到山腳下。到山腳下居住后，兒子又學(xué)了些不好的東西，她又遷走…….她可謂用心良苦。有一次她兒子不想學(xué)習(xí)，逃學(xué)回家，她正在織布，看見(jiàn)兒子這樣，邊用“斷機(jī)柕”來(lái)教育兒子，兒子終考高分中狀元。
“分”像一座大山，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。每天為了“分”，在學(xué)校，學(xué)生要學(xué)習(xí)大量的課文知識(shí)，課外活動(dòng)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)壓縮，就連體育課.音樂(lè)課等放松身心的課程已逐漸減少；放學(xué)回家，老師會(huì)布置大量的作業(yè).練習(xí).就這樣為了“分”，書(shū)包越來(lái)越大，越來(lái)越沉。
為什么，“分”就那么重要，現(xiàn)在不是提倡德.智.體.美嗎？為什么只注重智呢？現(xiàn)在的高分低能的人越來(lái)越多。以前我看到過(guò)這些例子：一個(gè)考上大學(xué)的的大學(xué)生，因?yàn)樯�活不能自理，�?jiǎn)單的家務(wù)活都不會(huì)做，他的媽媽只好陪同他上學(xué)，當(dāng)別人問(wèn)他媽媽時(shí)，他媽媽總是說(shuō)：“我從不讓他干家務(wù)，因?yàn)槲艺J(rèn)為只要他的學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)沒(méi)關(guān)系，反正我會(huì)照顧他�！边@樣的思想不正是對(duì)孩子不好的行為嗎？還有一個(gè)大學(xué)生，連微波爐也不會(huì)用；大學(xué)生這些都不會(huì)做，讀大學(xué)又有什么意思呢？社會(huì)上不需要高分低能的人，更多的，要?jiǎng)邮�、�?dòng)腦、實(shí)踐能力強(qiáng)的。
一點(diǎn)一滴看分?jǐn)?shù)，原來(lái)如此，“分”不是萬(wàn)能的，“分”也不是必要的。雖說(shuō)“分”很重要，但更重要的卻是動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力。 指導(dǎo)教師：王建平