中國(guó)教育，影響了多少代人的思想，或是隨著時(shí)代的變化，思想教育也隨著變化。
　　大部分有博識(shí)的人，都是在這教育的積淀的陳腐中度過(guò)的，未嘗不是呆子麻木的。
　　他們大抵沒(méi)有過(guò)這樣的體會(huì)，在高中繁瑣緊張的時(shí)段，總有那么一群逃脫于教育的“壞學(xué)生”。
　　這已經(jīng)是極度普通不過(guò)的現(xiàn)象，各自有各自的打算和抱負(fù)，而這一切都似“宣泄在放松的娛樂(lè)中”。
　　讀書的人是高尚的，這高尚是在何種條件下建立的？
　　高尚最本質(zhì)不過(guò)是為了平凡而生活，學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向也不是朝這個(gè)“平凡的高尚”發(fā)展么？
　　這個(gè)高一的平凡，在娛樂(lè)混沌中、在漫天的道理真諦的空暇中，幻想著。
　　我們要的不只是一個(gè)高尚，只是一個(gè)平凡。
　　結(jié)語(yǔ)：致為所以正在高中學(xué)習(xí)、追求著平凡的青年們——文藝學(xué)徒
　　2012年4月8日晨4：50。

金堂縣竹篙鎮(zhèn)竹篙中學(xué)高一七班高一:鐘躍