今天這堂文學(xué)院的課，讓我覺(jué)得我真的該好好正視“時(shí)間”這個(gè)恐怖的詞語(yǔ)了。丁老師讓我們前后幾個(gè)人寫出我們?cè)谕�年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為美好，現(xiàn)在卻再也不覺(jué)得渴求的東西。每個(gè)小組都列了一張清單。大家都很積極，詞語(yǔ)寫了滿滿一黑板。“風(fēng)箏”“氣球”“顏色”“拍照”“老師的獎(jiǎng)勵(lì)”“畫報(bào)”“上學(xué)”“秋天的落葉”“花裙子”，這些曾經(jīng)我覺(jué)得就是我的小夢(mèng)想小幸福，現(xiàn)在竟然一點(diǎn)也不期盼。面對(duì)滿滿一黑板的詞語(yǔ)，我們都顯得有些驚訝。那么短暫的童年，竟然有那么多動(dòng)人的故事。于是我們所有人看著這些詞語(yǔ)，都清楚地知道，我們的童年，是再也回不去了。我們?cè)僖膊豢赡苡幸粋�(gè)幼稚的年代，再也不可能天真地?zé)o理取鬧。是的，我們長(zhǎng)大了。
Long long ago
丁老師看了我們幾秒鐘，說(shuō)，他要把我們的童年擦干凈。因?yàn)橄�逝了，再也不�?jiàn)了。我望著他用那可惡的黑板擦，擦去我們的童年。剛想拍照，卻又不想掏出手機(jī)。患得患失。我突然很想哭。白色的粉筆印，華麗又空洞地祭奠了我們即將逝去的童年。它讓我真的清楚地知道，一切不過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)而已。消逝，就像薔薇花上的血珠，突兀卻又必然。
Now，I am 12
丁老師說(shuō)，他現(xiàn)在要寫下我們認(rèn)為將來(lái)也會(huì)一直熱愛(ài)的東西�？粗�他那輕松的神態(tài)，我狠狠嘟囔了一句“討厭”，站起來(lái)輕聲說(shuō)了一句“夢(mèng)想”。這個(gè)詞包含了我多大情感，我不知道它是否也在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，但我卻固執(zhí)認(rèn)為它會(huì)一直坦然存在于我的生命之中。舉手依然積極，“快樂(lè)”“動(dòng)漫”“生命”“錢”“Youtube”“電影”，那么多現(xiàn)實(shí)而又帶點(diǎn)爛漫的詞語(yǔ)。包含了我們小小的幻想和一點(diǎn)點(diǎn)的絢爛。我厭煩身邊的所有，綠色棕色黃色，世界就是這么花里胡哨�？墒俏覅s狠狠抓住夢(mèng)想不放——它就像我的大半個(gè)世界。回憶在消逝，笑聲在消逝，去年的春天也在消逝。我用我的眼睛看這個(gè)城市，看這個(gè)塵世，似乎所有的都是陌生的�；驘ㄈ灰恍�，或破舊不堪——但是有什么關(guān)系，都終將死在這個(gè)世界里。這次的作文題目是《身邊消逝的是什么》，是今年文學(xué)院入院作文。這時(shí)我才知道原來(lái)我進(jìn)來(lái)已經(jīng)一年了，真的很快。趁我們寫作文的時(shí)候，丁老師一個(gè)一個(gè)把我們剛才說(shuō)的擦去。先擦去“錢”，然后一個(gè)一個(gè)的消失。最后剩下三個(gè)“生命”“夢(mèng)想”“快樂(lè)”。他狠了狠心，把生命擦掉。然后，又像是下了很大決心似的—— 他擦掉了快樂(lè)。我抬起頭，看到我說(shuō)的那個(gè)詞，夢(mèng)想。他說(shuō)“沒(méi)夢(mèng)想，何來(lái)快樂(lè)？” “可惜很多人卻沒(méi)有夢(mèng)想。” 他把夢(mèng)想也擦掉了。我覺(jué)得這是我一次獨(dú)特的記憶，一次關(guān)于曾經(jīng)，現(xiàn)在，和未來(lái)的課。我看著黑板，咬緊了嘴唇。
In the future.
回去的時(shí)候，我把我們組記錄的清單折了幾折，扔進(jìn)了垃圾桶。 ——童年被我扔進(jìn)了垃圾桶。我再也沒(méi)有回頭。抬頭看天，天空依舊湛藍(lán)�；蛟S只有它才從未改變。曾經(jīng)，曾經(jīng)，我們還要面對(duì)多少曾經(jīng)。過(guò)去，再見(jiàn)。未來(lái)，你好。Everything will become memories.