篇一
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本 她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)!
我，就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級(jí)起開始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說話的大眼睛.她有一頭卷卷的長發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見到她時(shí)，我就在心里面叫了起來：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫，我寫的作文，她指導(dǎo)我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表，她比我還高興呢!而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章!這可不是老師對我的偏愛哦，因?yàn)槔蠋煂Π嗌系拿總�(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢!不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說明了老師對我們的信任與支持么?
張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個(gè)也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我;當(dāng)我的成績不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油!
有人稱贊老師是燈塔，是園丁......，但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程;又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;猶如我們的知己，讓我們在友愛的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們在愛中，慢慢長大......
篇二
生命是母親給的母親又親自把我們哺育大.而當(dāng)我們逐漸長大時(shí)為了成長的需要開始與知識(shí)結(jié)伴時(shí)今生第一次遇到了精神上的啟蒙.于是我們的生命出現(xiàn)了第二個(gè)母親他們用知識(shí)的甘露繼續(xù)哺育我們成長這位母親是重塑我生命的良師益友.
這位母親雖然沒有給予我們有形的物質(zhì)但他卻會(huì)為我們的人生奠定一個(gè)未來.人生的前途乃至整個(gè)民族的命運(yùn)全賴與教會(huì)我們知識(shí)的師長.這個(gè)母親每天都在為我們默默的付出默默的奉獻(xiàn)但卻不求一點(diǎn)兒回報(bào).他只要桃李滿天下看著祖國的后代人才背出他是我們的母親藹—我的老師!
每位老師的目的都是一樣的他生命全部意義就是讓學(xué)生們成為國家的有用之人.他是在用心用生命換取我們的人生價(jià)值老師啊你和我的生身母親一樣我一輩子都需要您.
老師為了讓我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣費(fèi)盡了多少心思每天從易到難循序漸進(jìn)循循善誘的教我們使我們把學(xué)習(xí)逐漸當(dāng)成一種樂趣吸吮著知識(shí)的甘露我們的身心健康成長就為了這一點(diǎn)您每天都隱瞞著自己的憤怒與悲哀把您最燦爛的笑容展露給我們.
課后不知老師在辦公室里為了明天的教育精心研究每步教育方法您的操勞是我們無法知道的您究竟少吃了多少頓飯少睡了多少覺誰又能統(tǒng)計(jì)得清楚呢春蠶到死絲方盡臘炬成灰淚始干.這是對老師的一種寫照啊!