二年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
上個(gè)星期天，爸爸媽媽要帶我到天庭樂(lè)園去玩。
我們是坐18路車去的。我在18路車上不久，我就看見(jiàn)了一個(gè)年青的小偷在我身邊，好像要偷我旁邊那位叔叔的錢包。我想了想，想出了一個(gè)好辦法，小偷既發(fā)現(xiàn)不了，又偷不了叔叔錢包的好辦法。這時(shí)候，幸虧那個(gè)小偷還來(lái)得及下手偷那個(gè)叔叔的錢包，于是我故意碰了叔叔一下，叔叔看了看我，我說(shuō)；“叔叔，對(duì)不起！”叔叔看見(jiàn)了小偷，忙把自己的錢包拿到身旁去了，叔叔看了我一眼，會(huì)心的笑了，無(wú)聲的表達(dá)了對(duì)我的`謝意。小偷無(wú)法得逞，只好灰溜溜的溜走了。
下了車，我把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽只夸我是機(jī)智勇敢的好孩子。很快到了天庭樂(lè)園，那天我過(guò)的分外開(kāi)心。
直到今天，我還清晰地記著那天發(fā)生的事情呢！
二年級(jí)作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小豬和小猴在公園里跳大繩，可是少一個(gè)小動(dòng)物，它們就想了個(gè)辦法把繩的另一端拴在大樹(shù)上。
它們看見(jiàn)河對(duì)岸有一只小白兔，就想讓它過(guò)來(lái)跳大繩。小白兔說(shuō)：“我不會(huì)游泳，我過(guò)不來(lái)。”小豬和小猴就找來(lái)了一塊木板，搭在小河上，小白兔踩著木板就過(guò)來(lái)了。
它們就快快樂(lè)樂(lè)的.跳起了大繩。
我很喜歡它們，它們有團(tuán)結(jié)心，互相幫助，而且很聰明，愛(ài)思考。
二年級(jí)作文 篇3
我愛(ài)春天那身披黑袍的小燕子；我愛(ài)那春天五顏六色的花朵；我愛(ài)那剛剛冒芽的.綠樹(shù)；我愛(ài)那……但是，我最愛(ài)春天那細(xì)如銀針般的蒙蒙細(xì)雨。不知不覺(jué)中，春雨在春姑娘的護(hù)送下，以她溫暖、輕柔、細(xì)膩的姿態(tài)灑向人間。站在窗前隔雨遙望，遠(yuǎn)處的大廈、綠樹(shù)，朦朦朧朧，好像浸在了一片薄霧中。我背著書包，打著雨傘來(lái)到了樓下，只見(jiàn)屋檐上的水珠，有節(jié)奏的往下滴，好象在為春雨伴奏。走在路上，聽(tīng)不見(jiàn)雨點(diǎn)敲打雨傘而發(fā)出的“嘣嘣叭叭”聲，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙、沙沙”的聲音。好似春蠶們正在悠閑的咀嚼著嫩葉。
俗話說(shuō)的好；“春雨貴如油�！鳖櫭剂x：下一場(chǎng)春雨，比油還要珍貴�？磥�(lái)，春雨還是農(nóng)民伯伯的好助手呢！
春雨又悄悄的走了。
哦，我愛(ài)你春雨！
二年級(jí)作文 篇4
這個(gè)周，我交了一個(gè)新朋友，她叫王子涵，是三年級(jí)六班的同學(xué)。她長(zhǎng)得臉蛋白白的，鼻梁矮矮的，眼睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴唇是粉色的，扎著兩個(gè)羊角小辮。怎么樣？可愛(ài)吧！
聽(tīng)說(shuō)，她上幼兒園時(shí)特別喜歡運(yùn)動(dòng)，如：拍球、跑步等等�，F(xiàn)在，她最喜歡的是看書，總是靜靜地坐在那兒。
每天下午，她都和我們?cè)谝黄饘懽鳂I(yè)。老師在時(shí)，我們都安安靜靜的坐在自己的`座位上寫作業(yè)，老師走后，我們幾個(gè)小伙伴就開(kāi)始玩了起來(lái)，只有王子涵，還在認(rèn)真地寫作業(yè)。她非常好學(xué)，每次寫作業(yè) 時(shí)，都特別專心。遇到不會(huì)的題，她總是會(huì)請(qǐng)教老師，專心地聽(tīng)老師講解，直到弄明白了為止。
她還很樂(lè)于助人。有一次，我的數(shù)學(xué)本子用完了，她就給我兩張紙使用。還有一次，我的魔筆丟了，也是她借給我用，總是為我“雪中送炭”。
她還很有禮貌。不管是在學(xué)校里，還是在路上，每次見(jiàn)了老師，她都會(huì)把手舉起來(lái)，行隊(duì)禮說(shuō)：“老師好！”她跟小伙伴說(shuō)話時(shí)，臉上也總是面帶笑容，讓人覺(jué)得非常親切。
這就是我的新朋友——王子涵，你認(rèn)識(shí)她了嗎？
二年級(jí)作文 篇5
身邊有許多愛(ài)養(yǎng)花的朋友，他們總愛(ài)談?wù)撝麄兏髯韵矏?ài)的花，如：積極向上的向日葵、冷艷的玫瑰、美麗的牡丹......可我卻偏愛(ài)堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的小草。
我愛(ài)小草，是因?yàn)樗鼒?jiān)韌、頑強(qiáng)。它雖然比不上參天的棟梁大樹(shù)，比不上美麗繽紛的花兒，但它卻是那樣的頑強(qiáng)；風(fēng)吹不倒它堅(jiān)挺的腰板；雨淋不垮它堅(jiān)強(qiáng)的意志；大火燒不死它堅(jiān)韌的根......
我家附近有個(gè)小小的土丘，后來(lái)，那原本貧瘠的土地，漸漸地，長(zhǎng)滿了漫山遍野的萋萋的荒草。因此，那也成為了我散心的好地方。
由于這兒臨海，所以，八九月份經(jīng)常性的有臺(tái)風(fēng)肆虐這片土地。每逢臺(tái)風(fēng)，風(fēng)云驟變，風(fēng)卷殘?jiān)�，接著就是呼嘯的風(fēng)雨驟下，劈頭蓋臉地?fù)舸蛟诘厣�，窗戶被風(fēng)虐得吱吱作響，就連高大無(wú)比的榕樹(shù)也折斷了樹(shù)枝、吹走了樹(shù)葉；野花兒也被迫折了腰。看到這一觸目驚心的場(chǎng)景，我心想：連這大樹(shù)也抵不住臺(tái)風(fēng)的肆虐，小草不得連根拔起？
風(fēng)雨過(guò)后，我急切地跑向了小草。它們堅(jiān)挺的腰板被吹彎了，葉稍也泛起了淚花�？赡欠輬�(jiān)韌、頑強(qiáng)的意志永不磨滅，促使著他們?cè)陲L(fēng)雨面前不低頭，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝風(fēng)雨。怒嚎的風(fēng)雨洗凈了小草的'鉛華，使得小草越發(fā)青翠，煥發(fā)了青翠欲滴的生機(jī)。
小草，一種普遍的植物，但絕不是一種普通的植物。我愛(ài)小草，愛(ài)它那種永不磨滅的意志，愛(ài)它那種風(fēng)雨面前不低頭的品質(zhì)，愛(ài)它那種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神！
二年級(jí)作文 篇6
古希臘一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，頭腦不是一個(gè)需要被填滿的容器，而是一把需要點(diǎn)燃的火炬 。好奇是孩子的天性，每個(gè)孩子都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)勇于思考的大腦 ，對(duì)于他們的每一次新奇的發(fā)現(xiàn)，父母都應(yīng)該用賞識(shí)的目光去關(guān)注，積極的心態(tài)去鼓勵(lì)，陪孩子一起探究這個(gè)世界的秘密。
航航就是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子。一次，我發(fā)現(xiàn)他用顯微鏡觀察過(guò)螞蟻以后，把顯微鏡下面的塑料后蓋取下，裸露出兩節(jié)小電池。我想提醒他愛(ài)惜物品，話到嘴邊又咽了下去，心想：看你能搗鼓出什么名堂？過(guò)了不一會(huì)兒，航航興高采烈地喊道：“媽，快來(lái)看，燈泡亮了，燈泡亮了！”我走近一看，只見(jiàn)航航用做實(shí)驗(yàn)用的電線連在電池的兩端，小燈泡發(fā)出淡黃色的亮光。航航還一本正經(jīng)地向我介紹：“媽，這是電池的正極，那是電池的負(fù)極，只有正負(fù)極連接對(duì)了，小燈泡才會(huì)亮�！蔽矣芍缘刭澷p道：“航航了解的知識(shí)可真不少，這是我上初中二年級(jí)才弄明白的知識(shí)，你挺了不起的！”航航的小臉的洋溢著自信與快樂(lè)。我在內(nèi)心暗自慶幸剛剛沒(méi)有用粗暴的語(yǔ)言扼殺孩子那可貴的好奇心。當(dāng)孩子興奮地向你報(bào)告他們的最新發(fā)現(xiàn)，不僅表明孩子對(duì)世界充滿好奇，而且表示他們正在觀察與思考。我們要允許他們有新奇的.想法和做法，鼓勵(lì)他們有創(chuàng)造性的嘗試。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小學(xué)生，在科學(xué)課上。聽(tīng)老師講蚯蚓有很強(qiáng)的再生長(zhǎng)能力，即使被剁成兩截也可以存活下來(lái)，并且可以再生長(zhǎng)兩條完整的蚯蚓。他非常好奇，一定要弄個(gè)明白，于是挖來(lái)一條蚯蚓截成兩段，放著家里養(yǎng)起來(lái)，他母親發(fā)現(xiàn)以后，狠狠地扇了他一巴掌，并把蚯蚓扔了出去。這位母親粗暴的做法扼殺了孩子的這種求知沖動(dòng)，她的一巴掌很可能會(huì)打掉孩子的好奇心和創(chuàng)造才能。 父母賞識(shí)孩子的新奇發(fā)現(xiàn)，能更好地激發(fā)孩子的求知欲望，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。因?yàn)�，一個(gè)豐富多彩、充滿奧秘的世界正在前方等著他去探索呢！
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