二年級(jí)作文精華3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文 篇1

　　國(guó)慶節(jié)是我們幸福的開(kāi)端，是我們神圣的節(jié)日。今年國(guó)慶節(jié)，是我國(guó)xx周年，在首都北京舉行慶典，在我觀(guān)看慶典時(shí)，在升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)，我感到心情無(wú)比激動(dòng)。

　　上午10點(diǎn)，北京市委書(shū)記劉琪宣布慶典開(kāi)始，國(guó)旗在200名護(hù)旗手的保護(hù)下緩緩地走來(lái)最前面是三軍儀仗隊(duì)的三位戰(zhàn)士，中間的手拿國(guó)旗，兩邊各有一人守護(hù)著國(guó)旗向升旗臺(tái)走去。

　　在國(guó)歌聲響起時(shí)，五星紅旗緩緩上升，人們抬起頭，瞻仰著鮮艷的國(guó)旗。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)了，每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一共六十響。

　　升起來(lái)了，升起來(lái)了，升到萬(wàn)眾矚目的'高度，雖然沒(méi)有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢(shì)在起伏，有一種雷霆萬(wàn)鈞的力量在激蕩。升起來(lái)了，萬(wàn)物在這個(gè)高度里陶醉！多么鮮紅的高度，尊嚴(yán)在這里獨(dú)占風(fēng)騷，太陽(yáng)就在燦爛里陪伴……多么有力的凝聚，自信從五角星的光芒中笑傲風(fēng)景，萬(wàn)物就在這激情中生長(zhǎng)，自信愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)……多么豪邁的情懷，期待從這種浪漫中孕育美好，龍的傳人在這里守望。

　　祖國(guó)啊，母親！愿您永遠(yuǎn)繁榮、昌盛、文明、富強(qiáng)。

二年級(jí)作文 篇2

　　過(guò)了寒冷的冬天，我們就迎來(lái)了溫暖的春天。春姑娘揮一揮衣袖，大地就變綠了。

　　大雁從南方飛回，小草們也舒展開(kāi)它們的嫩葉，在太陽(yáng)公公的呵護(hù)下，它們就像一顆顆翠綠的寶石，顯得格外美麗;動(dòng)物也睡醒了，有的蠕動(dòng)著自己的身軀，有的看了一下霞光，又睡了，還有的……，它們過(guò)了好久，才慢悠悠的走出洞外;鮮花們都從寒冷的`嚴(yán)冬度過(guò)了，春天，她們綻放出最美的容貌，大家就像是在比美呢!

　　春天，是我們的開(kāi)始，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的奇妙故事吧。

二年級(jí)作文 篇3

　　“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑’’今天我的心情格外好，原來(lái)老師要帶領(lǐng)我們?nèi)セ請(qǐng)@游玩啦！

　　一進(jìn)大門(mén)便看到了五根柱子，像五位威武的巨人聳立在那里，仿佛是為我們的到來(lái)而感到開(kāi)心。

　　“嗡?嗡”同學(xué)們四下搜索著聲音的來(lái)源，原來(lái)是前方那巨大的房子發(fā)出的聲音。同學(xué)們不禁加快了步伐，五個(gè)清楚醒目的大字“蜜蜂黃金屋”，里面有花有草，我心想蜜蜂們的生活還蠻不錯(cuò)的嗎！空中有幾只蜜蜂出來(lái)熱情地迎接客人們，他們所到之處，便會(huì)爆出女高音。那幾只蜜蜂見(jiàn)我們不太歡迎它們似乎有些不開(kāi)心，在空中盤(pán)旋了兩圈后便又不知了去向。

　　緊接著我們又去了蝴蝶園。剛進(jìn)門(mén)便有幾只蝴蝶圍著我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛發(fā)現(xiàn)了我們的另一個(gè)身份—–祖國(guó)的.花朵。幾朵不知名的小花中落了幾只蝴蝶，蝴蝶仙子收了收翅膀，藏在花朵上，枝丫上，好像也成為了花的一部分。我們?nèi)铝巳潞脽嵫剑√ь^一看，天吶！蝴蝶們真幸福，還用浴霸呢！“哇！黑白蝴蝶�！薄罢娴囊�”同學(xué)們不停贊嘆著一只黑白相間的蝴蝶，那只蝴蝶仿佛收到了驚嚇，搖了搖翅膀，像個(gè)傲慢的女王似的飛走了。

　　一進(jìn)世博安徽館，我就不得不佩服咱中國(guó)人的智慧。幾個(gè)投影儀撥轉(zhuǎn)了幾下腦袋，天上與地下無(wú)數(shù)個(gè)小燈‘‘刷”地一下亮了起來(lái)，真有幾分形象。一幅幅美麗的圖畫(huà)，一會(huì)兒像把我們帶到了老舍筆下美麗的草原，一會(huì)兒又把我們帶到了唯美的江南水鄉(xiāng)。

　　要走了，老師再三催促下，我們才依依不舍地離開(kāi)了徽?qǐng)@。

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