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      二年級優(yōu)秀作文300字

      時間:2023-06-29 08:23:45 二年級 我要投稿
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      二年級優(yōu)秀作文300字四篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的二年級優(yōu)秀作文300字4篇,希望對大家有所幫助。

      二年級優(yōu)秀作文300字四篇

      二年級優(yōu)秀作文300字 篇1

        南朝宋國有謝靈運,是我國古代著名的山水詩作家。他的詩,大都描寫會(kuài)稽、永嘉、廬山等地的山水名勝,善于刻畫自然景物,開創(chuàng)了文學(xué)史上的山水詩一派。他寫的詩藝術(shù)性很強,尤其注意形式美,很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來,人們就競相抄錄,流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學(xué)才能,特地將他召回京都任職,并把他的詩作和書法稱為“二寶”,常常要他邊侍宴,邊寫詩作文。一直自命不凡的謝靈運受到這種禮遇后,更加狂妄自大。有一次,他一邊喝酒一邊自夸道:“魏晉以來,天下的文學(xué)之才共有一石(一種容量單位,一石等于十斗),其中曹子建(即曹植)獨占八斗,我得一斗,天下其他的'人共分一斗!睆乃脑捴锌梢钥闯觯伺宸苤惨酝,其他人的才華都不在他眼里,自我評價非常高。

        “才高八斗”又作“八斗之才”

      二年級優(yōu)秀作文300字 篇2

        你們有看過螞蟻的王國嗎?你們知道螞蟻王國長什么樣嗎?就讓我來告訴你吧!螞蟻王國有很好吃的東西,有草莓、糖果餅干、巧克力、水、蘑菇、薯片等。還有放鞋子的柜子,看表演的鍛煉室。

        螞蟻王國的東西是不是很豐富呢?這時候就該講講真正的故事了。

        一天,一只小螞蟻去散步,看見一個大西瓜,想:我如果把好消息告訴國王,國王一定會免了我的這個月水費,不然就喝不了水了。于是,那只小螞蟻就回到王國去跟國王說,國王立刻叫螞蟻們?nèi)グ嵛鞴,下面的人說:“你們可別偷吃。”上面的.人說:“知道了,他們不一會兒,就搬完了。”他們的王國塞滿了很多很多的西瓜肉,幾乎全都塞滿了。他們的王國就像塞滿了許多血紅色的肉。剩下的西瓜皮,變成了螞蟻王國最大的滑梯!有的坐在葉子上從頂上滑下來,有的直接滑下來,小螞蟻們很快樂很開心。

        這真是快樂的一天。

        對了,還有那只小螞蟻的水費真的免了,因為水變成了滿滿的西瓜水。

      二年級優(yōu)秀作文300字 篇3

        寒假里,我看到林博涵在自家的院子騎單車,感到非常羨慕。

        剛好表哥來我家玩,他騎了一輛天藍(lán)色的自行車,我就求著他教我騎車。表哥爽快地答應(yīng)了。

        表哥讓我在前面騎,他在后面扶著車子的后座,這樣車子就不會翻倒了。直著往前走,自行車行駛得很平穩(wěn),到了拐彎的時候,車子就開始往右邊傾斜了。幸虧表哥在后面扶著,他用力地把自行車扶正,這樣我就沒有摔倒。

        我騎了一圈又一圈,自行車很聽話,并沒有出現(xiàn)任何問題。聽同學(xué)們說,他們學(xué)騎車時遇到很多苦難,摔跤很多次,我可是一次都沒有遇上,真是學(xué)騎車的天才。我不禁開始得意起來了。

        正在我胡思亂想的'時候,車把手突然不聽話地?fù)u晃起來,我還沒有明白怎么回事,就砰地一聲摔倒在地了。

        我捂著摔痛的腿,使勁地推開壓在腿上的自行車,不明白怎么會摔跤的。

        這個時候,表哥走過來說:“我扶了你半天,手都酸了,這才一松手,你就摔跤……”

        哇,我突然明白過來,原來我騎車一直很順利的原因,是表哥在后面扶著呀,離開了他的幫助我就不行了。

      二年級優(yōu)秀作文300字 篇4

        我的鉛筆盒是鐵制成的,長20厘米,寬5厘米,高2厘米。一見到它,首先映入眼簾的是盒蓋的彩色圖案:在一片綠油油的草坪上,有著大大小小的動物:有兇惡的野豬、可愛的小兔、穿著一身花花衣的'梅花鹿、愛吃青草的小白羊和體形盤大的大水牛……放眼望去,就像一只只動物在嬉戲。

        打開盒蓋,便可領(lǐng)略下面的風(fēng)光了。文具盒的"臥室"布置得簡樸實用,在一個較長的格子里,直尺正悠閑地在那里養(yǎng)神,它的右邊分別躺著鉛筆和鋼筆兄弟,在盒子的右上角里,橡皮小弟弟正躺在那里做著美夢。它們一家相處得可好啦!直尺幫助我在計算時告訴我這條橫線幾厘米,鉛筆和鋼筆兄弟各自讓我寫的字更加漂亮,橡皮幫我改正錯誤,鉛筆盒真是我的好幫手,我為有這樣的好幫手而感到高興。

        點評:這篇習(xí)作的小作者描述了一個極為普通的文具盒,他從細(xì)處觀察,從文具盒的外表寫到文具盒里面,由表及里,語言上明白曉暢,并沒有華麗的詞藻,但不乏貼切的形象,如"鉛筆和鋼筆兄弟","橡皮小弟弟"等,最后點出文具盒的功用,升華了主題。

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