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      暑假游記250字

      發(fā)布時間:2017-10-19  編輯:admin 手機版
        今年暑假,媽媽帶我去草原玩。
        草原真美。∵h遠地望去,草原就像一塊巨大的地毯,一群群羊和豬就像地毯上的小花。
        媽媽說要帶我去草原騎馬,我高興得一蹦三尺高。來到馬場,我挑了一匹棗紅馬。因為我個子小,就被馬夫抱上了馬。我剛上馬時,感覺很緊張,怕把我摔下來,所以我緊緊地抓住繩子,不敢放松。馬走著走著,我也欣賞著身邊的美景,心里就開始慢慢地平靜下來了,情不自禁地跟著馬兒左右晃動,感覺自己像一位威風(fēng)的大將軍。時間到了,我依依不舍地下了馬。
        騎馬真好玩,我還想再去草原騎一次馬。
      【寫作指導(dǎo):如何指導(dǎo)小學(xué)生寫話作文能力】
        低年級學(xué)生由于年齡小,說寫反差大。說時往往頭頭是道,寫時卻常常提筆忘字,不知如何起筆。而低年級的寫作水平又直接影響著以后的寫作能力,教學(xué)中不可忽視,那么又如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢?
      一、利用板書,引導(dǎo)學(xué)生寫具體
        低年級學(xué)生抽象概括能力弱,說話是在老師指導(dǎo)下進行的,一旦進入到寫話程序時,老師往往說:“怎么說的,就怎么寫!睂W(xué)生一下子沒有任何依據(jù),就很難下筆。望文生畏,寫出來的文章也就不盡如人意了。要想改變這種善,使學(xué)生寫話內(nèi)容具體,條理不禁,就要求老師在說話的基礎(chǔ)上,把重點內(nèi)容板書出來。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書而寫,那么板書上寫哪些內(nèi)容呢?
         1、文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么,再寫什么,最后寫什么,讓學(xué)生一目了然。
         2、重點句式,如“有的……有的……還有的”,“先……接著……再……”等,讓學(xué)生進行填空式寫話。
         3、重點詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補充的詞語都應(yīng)寫在黑板上,供學(xué)生寫話時參考運用。
      二、下水文指導(dǎo),讓學(xué)生明白什么是規(guī)范的寫話
        沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標點、書寫等。要嚴格要求學(xué)生去做,也不能總是紙上談兵。于是,我經(jīng)常寫下水文,貼在黑板上,讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始,字跡行款,標點運用。真是百講不如一定,每次的下水文都會給學(xué)生一點觸動,一點啟發(fā)。
        經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo),使學(xué)生有章可循,寫話能力會收到預(yù)期的效果。