導(dǎo)語(yǔ)：老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。教師節(jié)就到了，小編整理了初中二年級(jí)歌頌老師的作文800字，歡迎參考。
篇一：初中二年級(jí)歌頌老師的作文800字
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái)，無(wú)數(shù)的人們都喜歡用這句話(huà)來(lái)贊頌我們的人民教師。那不是空口說(shuō)來(lái)，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以這個(gè)比喻并不過(guò)分。
親愛(ài)的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無(wú)窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂(lè)的心情學(xué)到了知識(shí)。您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書(shū)本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽(tīng)，讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣，帶給我們無(wú)限的想象。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無(wú)形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�、如何處事�?/p>
老師，因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們?cè)谶@一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求、無(wú)怨無(wú)悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過(guò)幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對(duì)偉大的老師說(shuō)一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤(rùn)我們的心田，您是雨傘，用自己來(lái)為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤(pán)，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識(shí)的同學(xué)都很討厭他。這個(gè)時(shí)侯，我們的老師們“挺身而出”主動(dòng)去幫助那位同學(xué)，沒(méi)想到好心沒(méi)好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情。
可是老師并沒(méi)有因此而放棄對(duì)那位同學(xué)的幫助，反而更加地關(guān)心他，還在專(zhuān)家那里去咨詢(xún)了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國(guó)家棟梁，自己的勞動(dòng)成果布滿(mǎn)天下。真是應(yīng)了那句話(huà)——“桃李滿(mǎn)天下”。
在最后，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!
篇二：初中二年級(jí)歌頌老師的作文800字
在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給我溫暖、快樂(lè)、幸�！渲凶屛矣∠笞钌羁痰娜司褪恰业膯⒚衫蠋煟和趵蠋�。
時(shí)間匆匆如流水，我升上了四年級(jí)。在過(guò)去的三年里，王老師嘔心瀝血地三年里，給予我們知識(shí)與道理，也給予了我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
記得有一回，我的雨傘壞了，那天正下著瓢潑大雨，沒(méi)有雨具的我只得冒著傾盆大雨回家。雨水打濕了我鮮艷的紅領(lǐng)巾，也打濕了我的衣服。這時(shí)，披著雨衣的王老師出現(xiàn)在我面前，關(guān)切地問(wèn)：“這么大的雨，你怎么沒(méi)有雨具?”“我……我的……雨具壞……壞掉了�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)�！澳惆盐业挠暌屡习�!
”王老師正說(shuō)著，連忙把她的雨衣給我披上。“王老師，那您怎么辦呢?”我問(wèn)�！拔沂菦](méi)關(guān)系的，大人感冒了只要吃一頓感冒藥就好了�？尚『⒆泳筒煌�。乖，披上雨衣�！蔽铱粗趵蠋熌遣紳M(mǎn)了血絲的雙眼，猛然想起了王老師這幾天已經(jīng)得了感冒，可是她怎么可能把雨衣讓給我呢?我想著想著，心像打翻了五味瓶似的，十分不是滋味。
還有一次，王老師正繪聲繪色地講著課，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著課。忽然我的鼻子里像是有一條小蟲(chóng)子在爬一樣，鼻涕似的東西一直往下流，我急忙往桌子邊扭身，隨著一聲“吧噠，鼻血流了下來(lái)。一滴、兩滴、三滴……漸漸的連成殷紅一片。旁邊的同學(xué)都被嚇壞了，我也不例外。王老師那銳利的目關(guān)立刻掃描到我這個(gè)角落，馬上就發(fā)現(xiàn)了我，連忙叫我抬起頭來(lái)，并把我?guī)У结t(yī)務(wù)室，讓校醫(yī)幫我診斷我的傷勢(shì)，還在一邊不斷的安慰我……
一時(shí)間，我的恐懼，被我拋到了九霄云外;我的傷痛，完全被王老師的關(guān)懷所掩蓋。一時(shí)間，我沉浸在了愛(ài)的海洋里。
王老師，您么像光，照亮了我前進(jìn)的道路;您么像火，點(diǎn)燃了我的心靈;您么像熱，溫暖了我的心;您么像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵;您么像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;您么像春蠶，默默地為我們服務(wù);您么像點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)了我幼小的心田;您多么像老芭蕉，把一生獻(xiàn)給了我們!
王老師啊王老師，您對(duì)我的愛(ài)有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)了我幼小的心田。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)。王老師，是您教會(huì)了我知識(shí)與做人的尊嚴(yán)，;是您給予了我無(wú)私的關(guān)懷，是您，在我們最關(guān)鍵的時(shí)刻，向我們伸出了一雙援助之手，幫我們解脫。
篇三：初中二年級(jí)歌頌老師的作文800字
從我邁進(jìn)幼兒園起，老師就陪伴著我日復(fù)一日，年復(fù)一年，見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印……
如果把我比喻成花朵，老師就是一位辛勤的園丁，天天給我澆灌著露水——知識(shí)，老人們都說(shuō)“知識(shí)是一切成功的源泉”，您為了我的成功，累白了頭發(fā)，累壞了身體�？墒牵⒉恢＞�，精心地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改同學(xué)們的作業(yè)。您的工作是辛苦而繁重的，您的辛苦是我和同學(xué)們有目共睹的。
記得在我二年級(jí)時(shí)，一次下課，有腳傷的我準(zhǔn)備去上廁所，卻突然地被一位同學(xué)推到在地，所謂“舊傷未好，新傷又添。”那血是止不住地往外流。
就在此時(shí)，我的班主任林老師聞?dòng)嵹s來(lái)，不停地詢(xún)問(wèn)我痛嗎，扶著我回到教室，并且著急地叫了一名同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室，林老師那急切的神情使我終身難忘，我也被老師那關(guān)心同學(xué)的精神感動(dòng)了很久，很久……
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我就四年級(jí)了，在這個(gè)年紀(jì)，我遇到了一名姓羅的語(yǔ)文老師，羅老師的教學(xué)水平很高，帶著我們一起走進(jìn)了李白孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界，游覽了雄偉而美麗的桂林山水，目睹了羅丹全神貫注的工作情景，認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)生命的杏林子等等，這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們從快樂(lè)中獲取知識(shí)，使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。
沒(méi)有陽(yáng)光，世界將是黑暗的;沒(méi)有雨露，花朵將不會(huì)放出迷人的芬芳;如果沒(méi)有地球，那人類(lèi)就將消失�？墒�，我們是否曾想過(guò)，如果沒(méi)有老師，我們的生活將會(huì)是怎樣的。
老師是我在十一年成長(zhǎng)路程上的引路人，不僅教給了我知識(shí)，還教給了我做人、做事的道理。當(dāng)我遇到挫折，老師便化身為我的知己;當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師便幫助我度過(guò)難關(guān);當(dāng)我獲得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師便當(dāng)即點(diǎn)撥我，虛心才會(huì)使人進(jìn)步。
美麗的花兒會(huì)感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;雄偉的山會(huì)感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗蔚囟?鉛筆會(huì)感恩鉛筆盒，因?yàn)殂U筆盒讓它找到了家;人類(lèi)會(huì)感恩地球，因?yàn)榈厍蚪o了他們一個(gè)家園;地球會(huì)感恩宇宙，因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了它……可是我感恩老師，這是不需要理由的，他們(她們)永遠(yuǎn)是我敬佩的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我需要感謝的恩人!
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