寒假假錢教育贈(zèng)言三篇
導(dǎo)語(yǔ)：下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的關(guān)于寒假的贈(zèng)言，歡迎大家閱讀參考!
寒假贈(zèng)言【1】
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在他學(xué)校的大門口寫(xiě)了這樣一句話:“愛(ài)你的媽媽!”。
我喜歡這句話，它淺淺的，但講出了教育的真諦--播撒愛(ài)心的種子，培育健康的心靈。
只有熱愛(ài)生活的人，才會(huì)有頑強(qiáng)的創(chuàng)造力;只有熱愛(ài)大自然的人，才會(huì)有寬廣的襟懷;只有熱愛(ài)生命的人，才可能感受到人類的偉大。希望所有的孩子從愛(ài)身邊的人開(kāi)始，去愛(ài)生活中一切美好的事物;樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，修養(yǎng)一身正氣，增長(zhǎng)智慧與能力，在促進(jìn)人類文明進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值!
送給教育的伙伴--學(xué)生家長(zhǎng):
昨日學(xué)校的輝煌，寫(xiě)滿您真誠(chéng)的幫助。
今日學(xué)校的進(jìn)步，傾注您無(wú)私的奉獻(xiàn)。
明日學(xué)校的發(fā)展，承蒙您依舊的關(guān)愛(ài)。
2017年，讓我們共同攜手，為我們的孩子搭建更幸福的成長(zhǎng)平臺(tái);讓我們迎難而上，一同抒寫(xiě)青年路小學(xué)更燦爛的明天!
寒假贈(zèng)言【2】
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):當(dāng)我們的學(xué)生在離開(kāi)校園的時(shí)候，帶走的不應(yīng)該只有知識(shí)，更重要的是對(duì)理想的追求。為了孩子們對(duì)美好理想的執(zhí)著追求，我們的學(xué)校務(wù)必追求辦學(xué)有特色、發(fā)展有風(fēng)格。
美國(guó)《新聞周刊》在對(duì)世界的學(xué)校做大規(guī)模調(diào)查后評(píng)出十所最好的學(xué)校，其中:新西蘭特卡波湖學(xué)校注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)特色、意大利迪亞納學(xué)校顯著的學(xué)前教育效果、荷蘭格雷達(dá)莫斯學(xué)校出類拔萃的數(shù)學(xué)教學(xué)、日本東京四谷第六小學(xué)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的特色、荷蘭�？思{頓學(xué)校成功的外語(yǔ)教學(xué)、德國(guó)安克庫(kù)敦考勒中學(xué)崇尚工藝的特色等，對(duì)我們的辦學(xué)都是很好的借鑒。
形成辦學(xué)特色是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展中具有獨(dú)特風(fēng)格，是學(xué)校強(qiáng)勁生命力的體現(xiàn)。愿教育科研為青小的發(fā)展拓寬道路，愿全體教師致力于“為學(xué)而教”,讓從青小走出的孩子們插上會(huì)學(xué)、能干的翅膀，飛向美好的明天!
送教師朋友“兩面鏡子”:
“最后喚起教師生命力的是教師自身，唯有教師本人才能為自己描繪出真實(shí)的形象。”(蘇霍姆林斯基著、趙瑋等譯《帕夫雷什中學(xué)》教育科學(xué)出版社1983.2.第29-32頁(yè)。)
上班之前照鏡子，把您端莊、儒雅的形象送給孩子們。希望他們通過(guò)喜歡您，而更加喜愛(ài)您所給予她們的知識(shí)，并能在愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成能力。
以書(shū)為“鏡”學(xué)而不已，修養(yǎng)身心。追求德高為師，身正為范的不言自教的境界。
希望這“兩面鏡子”能幫助我們用教育智慧開(kāi)啟思維，用教育創(chuàng)造力開(kāi)拓未來(lái)，用美麗的教育煉就幸福的我--教師!
寒假贈(zèng)言【3】
親愛(ài)的同學(xué)們：
聲聲爆竹送走了舊的'一年，點(diǎn)點(diǎn)梅花展開(kāi)了新的篇章。不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)渡過(guò)了一學(xué)期緊張而有趣的學(xué)習(xí)，在這塊樂(lè)土上，我們生活著，學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我們積累了知識(shí)，豐富了才干。春耕、夏作、秋收、冬藏，學(xué)習(xí)正如四季的交替一樣是一個(gè)不間斷的過(guò)程，每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)都是不容放松的。同學(xué)們，在快樂(lè)的寒假里，可不要懈怠了學(xué)習(xí)哦，而寒假正是鞏固上期舊知識(shí)和預(yù)習(xí)下期新知識(shí)的最佳時(shí)期。同學(xué)們，你們?cè)趺纯?
寒假里怎么樣才能做到勞逸結(jié)合，讓寒假的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)最大化?成都樹(shù)才學(xué)習(xí)將為您和孩子提供一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓您的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候盡情玩耍。下面成都樹(shù)才學(xué)校與您一起談?wù)?ldquo;我們的寒假計(jì)劃”吧!
首先，同學(xué)們應(yīng)該明確自己在寒假里要完成什么任務(wù)，比如：看一些好的書(shū)籍或影視作品;收集自己感興趣的各類資料;完成自己在學(xué)校里沒(méi)有時(shí)間完成的制作等。
其次，放假了，同學(xué)們可在思想上做適當(dāng)?shù)姆潘桑纾航佑|一下社會(huì)，了解一下社會(huì)的需要;發(fā)展一下自己的興趣與愛(ài)好，陶冶一下情操;幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，讓自己在生活的點(diǎn)滴積累中成長(zhǎng)等。
最后，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
寒假建議一：制定書(shū)面計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行。好計(jì)劃是成功的一半。寒假計(jì)劃的制定除了學(xué)習(xí)之外，娛樂(lè)、旅游、走親訪友也應(yīng)該納入其中，分階段、定時(shí)間、定內(nèi)容，與父母一起制定書(shū)面計(jì)劃，并由父母監(jiān)督執(zhí)行。
寒假建議二：循序漸進(jìn)，步步為贏。寒假僅短短一個(gè)月，刨除過(guò)年走親訪友的七天，我們的學(xué)習(xí)時(shí)間僅剩二十來(lái)天，同學(xué)們要在二十來(lái)天里完成寒假的學(xué)習(xí)任務(wù)，必須按照已制定的計(jì)劃執(zhí)行，循循漸進(jìn)，每天定時(shí)定量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能步步為贏。
寒假建議三：系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺。書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。最了解我們的人往往是我們自己。寒假里，系統(tǒng)梳理上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，找出薄弱之處，并據(jù)此制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，反復(fù)復(fù)習(xí)，變?nèi)鮿?shì)為強(qiáng)勢(shì)。
寒假建議四：閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)寬視野。高爾基說(shuō)，“熱愛(ài)書(shū)吧!它是人類的朋友。”寒假里學(xué)習(xí)任務(wù)一般不會(huì)很重，孩子們?cè)谕瓿珊偃蝿?wù)之余，適當(dāng)?shù)拈喿x是非常有必要的。從書(shū)籍中，不但能學(xué)到更多的知識(shí)，還可以增加我們的閱讀量，擴(kuò)寬視野。
寒冬過(guò)后是暖春，烏云過(guò)后是艷陽(yáng)，痛苦過(guò)后是甘甜。寒冷的冬天里有樹(shù)才與您一同的努力，定會(huì)迎來(lái)繁花綻放的春天!
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