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      S版一年級(jí)上《樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-08-15 15:13:37 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      S版一年級(jí)上《樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【S版一年級(jí)上《樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)】

        教學(xué)目標(biāo):

      S版一年級(jí)上《樹(shù)葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

        2、能力目標(biāo):①自主積累詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容,背誦課文。

        3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):認(rèn)讀生字,朗讀、背誦課文,了解課文內(nèi)容。

        難點(diǎn):感情朗讀課文,理解詩(shī)的主題思想。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹(shù)葉。

        2、課件,生字、詞語(yǔ)卡片。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激情引入。

        1、配樂(lè)出示課件:各種形狀,多種色彩的葉子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪幾種樹(shù)葉,都有什么顏色?

        2、談話激情引入:老師也收集了一些樹(shù)葉(出示樹(shù)葉),你們覺(jué)得它們漂亮嗎?喜歡嗎?

        3、板書(shū)課題,讓學(xué)生齊讀課題。

        (評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

        (二)、初讀課文,合作識(shí)字。

        1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的`字就請(qǐng)教拼音寶寶幫忙,一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ)。

        2、小組合作學(xué)習(xí),每人做小老師教大家認(rèn)讀,幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

        3、交流識(shí)字方法:你記住了哪個(gè)字,用什么方法記住的?

        4、檢查識(shí)字情況(課件、開(kāi)火車等多種形式認(rèn)讀)。

        5、大家認(rèn)識(shí)了那么多的字寶寶,誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞寶寶?(指名認(rèn)讀)

        6、除此之外,你還喜歡哪些詞語(yǔ)?(讓學(xué)生自由回答,自主積累。)

        7、游戲鞏固——摘樹(shù)葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了,誰(shuí)能摘下自己喜歡的樹(shù)葉并把葉片下面字或詞讀出來(lái),樹(shù)葉就歸誰(shuí)。

        (三)、動(dòng)作結(jié)合,朗讀感悟。

        1、老師配樂(lè)范讀。

        2、教師指導(dǎo)分組讀:看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。

        3、指名朗讀,再讓學(xué)生評(píng)議。

        4、指導(dǎo)朗讀方法:①大家把樹(shù)葉當(dāng)做什么?說(shuō)明什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)之情。)②“我”為什么真高興?(指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語(yǔ)調(diào)讀。)

        5、多種形式朗讀感悟。(分組讀→男女比賽讀→齊讀)

        6、加動(dòng)作讀,加深理解。

        7、背誦課文。

        (評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要突出《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。此環(huán)節(jié)采用多種形式指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,加深學(xué)生的理解和體驗(yàn),提高朗讀水平,加強(qiáng)了生生之間,師生之間的合作交流。)

        (四)、拓展課文,課外延伸。

        1、仿照課文自由編詩(shī)句:

        樹(shù)葉飛在空中,

        蜻蜓_________________。

        樹(shù)葉落在地上,

        小雞________________。

        樹(shù)葉漂在池塘里,

        蝌蚪_______________。

        2、請(qǐng)大家展示自己撿的樹(shù)葉,說(shuō)說(shuō)它們像什么?(讓學(xué)生自由發(fā)揮。)

        3、質(zhì)疑,釋疑。

        (評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),訓(xùn)練了學(xué)生的想象力,使學(xué)生的求異思維活躍,在鍛煉說(shuō)話能力的同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。)

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        樹(shù)枝 扇子

        小蟲(chóng) 被子

        樹(shù)葉

        魚(yú)兒 花傘

        小鳥(niǎo) 風(fēng)箏


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