五年級下語文《提燈女神》課文
《提燈女神》
一百多年前，在英國一個(gè)富有的貴族家庭里，爆發(fā)了一場爭吵。起因是家里的一位小姐，決定去當(dāng)一名護(hù)士，卻遭到家人的一致反對，他們認(rèn)為這有損于家族的聲譽(yù)。這位小姐的名字叫南丁格爾。
南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。但是她鄙視無所事事的貴族生活，什么跳舞啊，赴宴啊，她從來都不參加。她衣著[zhuó]樸素，心地善良，從不以貴族小姐自居。
長大后，南丁格爾想當(dāng)一名護(hù)士。那個(gè)時(shí)代，做護(hù)士的往往都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女，沒有哪個(gè)有身份的人愿意當(dāng)護(hù)士。因此，她的想法遭到了全家人的反對。媽媽氣急敗壞地罵她：“你真是要丟盡全家人的臉!”姐姐急得對南丁格爾喊道：“妹妹，你瘋了!我們這種有地位的人，怎么能去當(dāng)護(hù)士呢!”
可是，南丁格爾有一個(gè)堅(jiān)定的信念。她認(rèn)為，一個(gè)人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的奉福。最后，她不顧家人的反對，不顧人們的歧(qí)視，毅然決然地放棄了優(yōu)裕(yù)的生活，到醫(yī)院當(dāng)了一名護(hù)士。
有一年夏天，倫敦(dūn)郊區(qū)貧民窟(kū)發(fā)生霍亂。南丁格爾不顧個(gè)人安危，志愿參加緊急救護(hù)工作。她在醫(yī)院里日夜奔忙，照料生命垂危的病人，不少無法救治的重病患(huàn)者在她的懷抱中平靜地死去。她的.奉獻(xiàn)精神贏得了人們的贊譽(yù)。
1853至1856年，英、法、土耳其三國與俄國爆發(fā)了克里米亞戰(zhàn)爭，大批的傷病員從前線撤下來，很多人因?yàn)獒t(yī)療條件太差而悲慘地死去。南丁格爾得知這個(gè)消息后，立即組織了一個(gè)護(hù)士志愿隊(duì)，趕到前線去救護(hù)傷病員。病房里，床一張挨著一張，十分擁擠。墻壁與地板都沾滿了血跡和污漬(zì)，屋里臭氣沖天，傷病員痛苦的呻吟聲和粗魯?shù)慕辛R聲不絕于耳。南丁格爾克服種種困難，組織志愿者，一面積極改善醫(yī)院的環(huán)境，一面忙著為傷病員清洗傷口，調(diào)理飲食。每到深夜，南丁格爾常常提著一盞小小的油燈，在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員。她不是給熟睡的傷病員掖(yē)掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。傷病員們親切地稱她為“提燈女神”。
南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。她常常耐心地安慰重傷患者，并幫助他們往家里寫信，把剩余的錢給家里寄去，以補(bǔ)貼家用。她還親自寫信給死亡士兵的家屬，表示慰問。在她的親切關(guān)懷和精心照料下，傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降。她成了英國的傳奇人物。
南丁格爾回國后，被人民譽(yù)為英雄。英國政府做出決定，授予南丁格爾最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)�。這個(gè)消息很快傳遍了整個(gè)倫敦，全城的人都為她高興，為她歡呼。
后來，她又用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護(hù)理人材，并為現(xiàn)代護(hù)理學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
南丁格爾在八十一歲時(shí)，因操勞過度而雙目失明。在1910年的一個(gè)夜晚，這位九十歲的疲憊老人在睡夢中安然長逝。
南于格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚(zhǔ)目。為了永遠(yuǎn)紀(jì)念她，1912年，國際護(hù)士協(xié)會(huì)和國際紅十字會(huì)把南丁格爾的生日(5月12日)定為國際護(hù)士日，并決定設(shè)定國際護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)——南丁格爾獎(jiǎng)，每兩年頒獎(jiǎng)一次，以激勵(lì)廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚(yáng)護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，做好救死扶傷的神圣工作。
【五年級下冊《提燈女神》教案】
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識南丁格爾，了解她的不朽業(yè)績，知道人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美她。
3、體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn) 能通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
教學(xué)難點(diǎn) 能通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
教具準(zhǔn)備 生字卡片及有關(guān)資料
導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1、搜集資料，了解南丁格爾以及“護(hù)士節(jié)”、“南丁格爾獎(jiǎng)”。
2、初讀課文，自學(xué)生字詞。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，解釋課題。
1、教師板書課題，大家一起讀一讀。
2、師：同學(xué)們，女神指的是神話傳說中的女性的神。你們知道提燈女神是誰嗎?(學(xué)生展示自己搜集到的關(guān)于南丁格爾的照片和資料)
3、教師設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課：那么，人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚碣澝滥隙「駹柲?她有哪些業(yè)績讓人們用“女神”這個(gè)詞來贊美她�，F(xiàn)在，我們就去讀課文。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1、教師提出要求，學(xué)生自讀。
(1)讀通課文，掌握本課的生字新詞。
(2)想一想：課文講了南丁格爾的哪些事情?
2、檢查學(xué)生生字新詞掌握的情況。
3、指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀課文的情況。
4、同學(xué)們自由讀課文。
5、指名反饋：課文講了南丁格爾哪些事?(南丁格爾沖破阻力，去當(dāng)一名護(hù)士;南丁格爾帶領(lǐng)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)來到前線護(hù)理傷病員;人們?yōu)榱思o(jì)念南丁格爾，設(shè)立“護(hù)士節(jié)”、“南丁格爾獎(jiǎng)”。)
三、課堂小結(jié)。
教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道南丁格爾的事跡，知道了“護(hù)士節(jié)”、“南丁格爾獎(jiǎng)”都是人們?yōu)榱思o(jì)念她而設(shè)立的。那人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美她呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
四、布置作業(yè)。
1、抄寫本課的生字新詞兩遍。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、教師出示生字詞語卡片，大家一起讀一讀。
2、聽寫課文中的詞語。
3、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了每年的5月12日“護(hù)士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎(jiǎng)”都是為了紀(jì)念南丁格爾而設(shè)立的，人們用“提燈女神”來贊美她。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，來進(jìn)一步感受南丁格爾的人格魅力。
二、細(xì)讀課文，感受南丁格爾的人格魅力。
1、學(xué)生默讀第1至4自然段，思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎么樣的人，你從哪里看出來的?
2、指名反饋。
(1)南丁格爾是熱愛護(hù)理工作的人：從小就對護(hù)理感興趣，鄉(xiāng)間度假時(shí)，常常跑去看護(hù)生病的村民。在人們認(rèn)為護(hù)理是卑微的職業(yè)時(shí)，十七歲時(shí)南丁格爾，仍然去一所醫(yī)院學(xué)習(xí)護(hù)理，立志要當(dāng)一名優(yōu)秀護(hù)士;在戰(zhàn)爭中，她帶領(lǐng)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)到野戰(zhàn)醫(yī)院護(hù)理傷員。
(2)南丁格爾是一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的人：南丁格爾帶領(lǐng)護(hù)士們冒著隨時(shí)會(huì)被疾病傳染的危險(xiǎn)，沒日沒夜的工作……南丁格爾還主動(dòng)拿出錢來，在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館、閱覽室，購買書籍、游戲用品和長篇，讓傷員們像在家里一樣，愉快地養(yǎng)病、休息。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1至4自然段。
4、指名讀第4自然段，說說人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美南丁格爾?
5、指名反饋。
(南丁格爾慈祥可親，以高度的責(zé)任感，夜以繼日地?zé)嵝恼樟蟼T。每晚，當(dāng)她手提油燈巡視傷病員時(shí)，身影所到之處，士兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意，所以稱呼她為“提燈女神”。)
6、有感情地朗讀傷病員寫的話。(感激地、尊敬地)
7、講講南丁格爾的不朽業(yè)績。
8、有感情地朗讀全文。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的、甘于奉獻(xiàn)的精神，博得各國公眾的贊揚(yáng)。護(hù)士工作的重要性為人們所承認(rèn)，護(hù)理工作從此受到社會(huì)的重視。
四、布置作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、了解我國獲得“南丁格爾獎(jiǎng)”的護(hù)士的先進(jìn)事跡。
【五年級下語文《提燈女神》課文】相關(guān)文章：
語文《提燈女神》教學(xué)設(shè)計(jì)03-25
小學(xué)生課文《提燈女神》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01
五年級語文下冊《提燈女神》教案12-30
讀《提燈女神》有感04-24
語文S版五年級《提燈女神》教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
讀《提燈女神》有感作文12-29
讀《提燈女神》有感范文04-05
《提燈女神》讀后感11-14