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      五年級語文《格薩爾王的故事》教案

      時(shí)間:2021-03-31 13:07:40 五年級下冊 我要投稿

      五年級語文《格薩爾王的故事》精品教案

        【五年級語文《格薩爾王的故事》精品教案】

        教學(xué)目標(biāo):

      五年級語文《格薩爾王的故事》精品教案

        1、指導(dǎo)學(xué)生用較快的速度默讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。

        2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“酥、陌、犢、妥、繳、蹬、靴”7個(gè)會認(rèn)字,一個(gè)多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犢、妥黨、交納、馬靴“等詞語。

        3、朗讀課文,體會作者表達(dá)的思想感情。

        4、初步了解藏族傳說中的神靈和英雄——格薩爾王,了解藏族的民間文化。

        教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,了解傳說中的英雄人物。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、讀通課文,把握課文的主要內(nèi)容。

        2、學(xué)會7個(gè)會認(rèn)字,一個(gè)多音字“哈”。理解”“酥油、愛戴、馳騁、咬噬、饑饉、曠野荒郊、神采飛揚(yáng)、富麗堂皇”等詞語。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課,介紹格薩爾王:

        同學(xué)們,大家都知道我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭,那么你們知道其中五大主要民族嗎?(漢、滿、蒙、回、藏)

        今天我們就一起走進(jìn)藏族絢爛而神奇的傳說,聽聽藏族英雄格薩爾王的故事吧。

        二、出示目標(biāo)

        1、讀通課文,把握課文的`主要內(nèi)容。

        2、學(xué)會7個(gè)會認(rèn)字,一個(gè)多音字“哈”。理解”“酥油、愛戴、馳騁、咬噬、饑饉、曠野荒郊、神采飛揚(yáng)、富麗堂皇”等詞語。

        三、自主學(xué)習(xí),小組合作

        1、小組內(nèi)讀一讀7個(gè)二類字。給多音字“哈”組詞。

        2、交流理解的詞語。

        四、匯報(bào)交流.

        1、出示會認(rèn)字詞認(rèn)讀:酥油陌生牛犢妥當(dāng)繳納

        足蹬馬靴愛戴曠野荒郊昂首挺胸神采飛揚(yáng)

        2、多音字:hā(哈欠)

        哈hà(哈什螞)【蛙類的一種】

        hǎ(哈達(dá))

        3、根據(jù)詞義概括詞語。

        對前輩或是長的敬愛和擁護(hù)。()

        指意外的不幸事件。()

        奔馳。()

        饑饉、饑荒的意思。()

        奴隸社會、封建社會中領(lǐng)主所占的土地。()

        不熟悉,或沒見過。()

        裝飾得很華麗,很氣派。()

        什么味道都有。()

        昂著頭挺著胸,指很神氣。()

        冷落偏僻,人煙稀少。()

        五、初讀課文,整體感知。

        1、用較快的速度默讀課文,思考:格薩爾王是誰?課文講述了他的什么故事?在小組內(nèi)說一說。

        2、試給課文分成三段,說一說每一段都講了什么?(組內(nèi)討論統(tǒng)一答案)

        六、匯報(bào)交流:

        1、我知道課文講了什么。

        格薩爾王子名叫覺如,是藏族傳說中的神靈和英雄。他按天神的旨意從嶺部落來到玉隆,消滅惡魔,殺死強(qiáng)盜,使那里的商人生意興隆。有一年,嶺部落遭遇連年不停的大雪,人畜很難存貨,覺如答應(yīng)嶺部落遷移玉隆,是嶺部落的百姓在哪里開始新的生活。覺如也成了他們的英雄。

        2、各小組匯報(bào)分段情況。

        第一部分:(①)概括介紹格薩爾王是藏族傳說中的神靈和英雄。

        第二部分:(②)簡略地寫格薩爾王按天神的旨意從嶺部落來到玉隆,消滅惡魔,殺死強(qiáng)盜,使那里的商人生意興隆。

        第三部分:(③——⒗)詳寫有一年,嶺部落遭遇連年不停的大雪,人畜很難存貨,覺如答應(yīng)嶺部落遷移玉隆,是嶺部落的百姓在哪里開始新的生活。月入也成了他們的英雄。

        七、有感情的朗讀你喜歡的語段

        第二課時(shí)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

        1、快速默讀課文,簡要復(fù)述課文。

        2、朗讀課文,把握人物形象,體會課文的思想感情。

        3、讀讀嘉察的唱詞,說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)檢查:

        1、讀一讀二類字:

        哈達(dá)酥油汁陌生牛犢妥當(dāng)繳納蹬上馬蹬馬靴

        2、快速默讀課文,說說課文主要講了一件什么事?分為幾段,段意是什么?

        二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、快速默讀課文,簡要復(fù)述課文。

        2、朗讀課文,把握人物形象,體會課文的思想感情。

        3、讀讀嘉察的唱詞,說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。

        4、積累優(yōu)美詞句。

        三、學(xué)習(xí)課文,深入探究。

        1、快速默讀課文,理清文章內(nèi)容,再簡要復(fù)述課文。

        師指導(dǎo):A、默讀的技巧:

        (1)、理解;(2)、速度;

        (3)、識記,即在一定的速度下,默讀一篇文章后,能夠較好的復(fù)述。

        B、理內(nèi)容(見板書設(shè)計(jì))

        C、同桌兩人練習(xí)復(fù)述

        2、再讀課文,把握人物形象,體會課文的思想感情。

        (你認(rèn)為格薩爾王是個(gè)怎樣的人?從什么地方可以看出來?畫出相關(guān)語句,旁批感受,后在三人組內(nèi)說一說)

        【勇敢、善良、熱愛百姓、愛憎分明。為民除害,造福百姓。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀】

        3、讀讀嘉察的唱詞,說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。(指導(dǎo)朗讀)

        4、談?wù)剬W(xué)完本課的收獲。

        這個(gè)故事向我們展現(xiàn)出一位藏族人民心中為民除害、造福百姓的英雄形象。

        5、積累優(yōu)美詞句。(先自己收集,然后小組內(nèi)互相補(bǔ)充)

        四、匯報(bào)交流,達(dá)標(biāo)檢測:

        1、填空:

        曠野()()山坡()()平原()()

        神威()()昂()挺()震()欲()

        長()百()妖()鬼()富麗()()

        百味()()喜氣()()神采()()

        ()智()謀

        2、近義詞:

        陌生——生疏妥當(dāng)——得當(dāng)

        3、反義詞:陌生——熟悉

        五、完成相應(yīng)的題(《作業(yè)本》)。

        六、讀《同步讀本》中的《覺如巧用計(jì),嶺地欲賽馬》,《幸福鳥》。

        板書設(shè)計(jì):

        消滅地鼠惡霸勇敢、為民除害

        殺死強(qiáng)盜

        格薩爾王保護(hù)商人

        同意領(lǐng)地部落遷移到玉隆善良、造福百姓

        分配領(lǐng)地