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      小學(xué)三年級(jí)下《難忘的八個(gè)字》導(dǎo)學(xué)案

      時(shí)間:2021-08-09 10:50:42 三年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      小學(xué)三年級(jí)下《難忘的八個(gè)字》導(dǎo)學(xué)案

        【小學(xué)三年級(jí)下《難忘的八個(gè)字》導(dǎo)學(xué)案】

        知識(shí)能力目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語(yǔ)。

        2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

        3、多讀多想,讀懂課文內(nèi)容。

        4、了解課文中人物的外貌有什么不同。

        人文目標(biāo):

        學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,要有愛心。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)老師對(duì)我的愛和這八個(gè)字給我產(chǎn)生的深刻影響。

        教學(xué)準(zhǔn)備:觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。

        課時(shí)安排:2課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、談話,導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?

        (學(xué)生自由談)教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內(nèi)心世界,體會(huì)師生之間的美好的感情。

        二、初讀課文,整體感知

        1、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ):氣惱 裂唇、 畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。

        2、解決下列問題:

        (1)“難忘的八個(gè)字”是哪八個(gè)字?

        (2)為什么這八個(gè)字讓“我”難忘?

        三、檢查讀書效果

        (1)出示生字卡片,練讀。

        (2)分自然段讀課文。

        (3)再讀課文,思考:你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?交流,互相釋疑。

        四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解:

        描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語(yǔ)句。

        (引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理)讀一讀,說說你感受到什么?能把這種感受讀出來嗎?

        a) 指導(dǎo)書寫個(gè)別生字如:

        “齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。

        五、布置作業(yè):

        1、感情朗讀課文。

        2、抄寫生字。

        第二課時(shí)

        一、檢查第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況:

        1、學(xué)生朗讀課文。

        2、說說課文講了一件什么事情。

        二、精讀課文,體會(huì)人與人之間的美好情感。

        在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的問題:

        1、討論:你怎樣看待“我”對(duì)同學(xué)撒謊和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊?

        可小組討論。讓學(xué)生各抒己見。(引導(dǎo)學(xué)生明白,我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護(hù)自尊)

        2、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的'語(yǔ)句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。

        “我氣惱,我…… 說起話來還結(jié)巴”

        “我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”

        “可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”

        (練讀是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)由相貌引起的自卑,體會(huì)“我”的心情)

        3、討論:試想當(dāng)有人對(duì)你說“我希望你是我女兒”時(shí),你有什么感受?為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈?這么難忘。

        4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出我的感受強(qiáng)烈的原因:即老師的愛的強(qiáng)大力量。

        5、弄懂為什么“我”覺得這八個(gè)字像一束溫暖的陽(yáng)光,改變“我”人生的看法。

        引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文,從中體會(huì)描寫“我”自卑、喜愛、激動(dòng)等感受的句子。

        三、拓展活動(dòng)

        學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。

        四、布置作業(yè):

        抄寫本課的詞語(yǔ)。

        再讀課文,寫一寫自己喜歡的句子。

        板書設(shè)計(jì)

        4、難忘的八個(gè)字

        相貌丑自卑-——“我希望你是我女兒

        改變我對(duì)人生的看法。

        教后小結(jié):

        “你喜歡這位老師嗎?”一個(gè)問題拋出去,大家異口同聲地說:“喜歡!”為什么?“因?yàn)樗袗坌?”

        那么,你喜歡你的老師嗎?學(xué)生的聲音弱下去。難道你們的老師沒有愛心嗎?“不是。有的老師雖然對(duì)我們也很好,但是我們感受不到溫暖陽(yáng)光的感覺。”是呀!我們都愛孩子,這就如泉水,孩子們需要的是滋潤(rùn),而不是澆灌。

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