導(dǎo)語：語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，語文教師是戰(zhàn)斗在最前線的掃盲戰(zhàn)士。
一、用修改符號修改病句。
1.音樂會上，用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。
2.六·一中隊的少先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領(lǐng)巾行動計劃。
3.上課鈴響了。我們?nèi)w每個同學(xué)都趕快走近教室，立刻安靜下來。李老師已經(jīng)笑容滿面地走進了教室。她不但有病，可課還是上得那樣代勁，每個同學(xué)都十分鉆心地聽她講。
二、在本單元的學(xué)習(xí)中，你是怎樣按照文章的敘述順序來理解哪篇文章內(nèi)容的?選擇一篇和我們交流一下吧。
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三、結(jié)合“閱讀平臺”解決下列問題。
1.解釋詞語。
吞噬： _______________________________________
招徠： _______________________________________
2.藏戲是怎樣形成的?
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3.你還了解哪些戲劇的特點?給大家簡單介紹一下它的特點。
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