高中語文《燭之武退秦師》課文
《燭之武退秦師》是春秋時(shí)期文學(xué)家、史學(xué)家左丘明創(chuàng)作的一篇散文。此文記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭，燭之武以一己之力，憑借對時(shí)局的洞若觀火和過人的辯才，終于使鄭國免于滅亡。下面是小編幫大家整理的高中語文《燭之武退秦師》課文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
5 燭之武退秦師
晉侯、 秦伯圍鄭， 以其無禮于晉， 且貳于楚也。 晉軍函陵， 秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰： “國危矣， 若使?fàn)T之武見秦君， 師必退�！� 公從之。 辭曰： “臣之壯也， 猶不如人; 今老矣， 無能為也已。” 公曰： “吾不能早用子， 今急而求子， 是寡人之過也。 然鄭亡， 子亦有不利焉�！痹S之。
夜縋而出， 見秦伯， 曰： “秦、 晉圍鄭， 鄭既知亡矣。 若亡鄭而有益于君， 敢以煩執(zhí)事。 越國以鄙遠(yuǎn)， 君知其難也。 焉用亡鄭以陪鄰? 鄰之厚， 君之薄也。 若舍鄭以為東道主， 行李之往來， 共其乏困， 君亦無所害。 且君嘗為晉君賜矣， 許君焦、 瑕， 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉， 君之所知也。 夫晉， 何厭之有? 既東封鄭， 又欲肆其西封， 若不闕秦， 將焉取之? 闕秦以利晉， 唯君圖之�！� 秦伯說， 與鄭人盟。 使杞子、 逢孫、 楊孫戍之， 乃還。
子犯請擊之， 公曰： “不可。 微夫人之力不及此。 因人之力而敝之， 不仁; 失其所與， 不知; 以亂易整， 不武。 吾其還也�！� 亦去之。
【教學(xué)分析】
《燭之武退秦師》在高中語文教學(xué)中占有兩個(gè)“一”，是學(xué)生由初中階段步入高中階段要學(xué)習(xí)的第一篇文言文，是高中階段整個(gè)必修部分文言文系列閱讀的第一篇。因此，本課的教學(xué)既要體現(xiàn)高中文言文學(xué)習(xí)與初中文言文學(xué)習(xí)的過度與銜接，同時(shí)還應(yīng)該為高中文言文學(xué)習(xí)指明基本的方向。即一方面繼續(xù)重視積累與識記，另一方面增加對詞法和句法的學(xué)習(xí)。
拓展內(nèi)容：《燭之武退秦師》賞析
《燭之武退秦師》創(chuàng)作背景
該文故事背景是秦、晉圍鄭，發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)九月甲午時(shí)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時(shí)，鄭國沒有以禮相待;二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國(《左傳·僖公二十八年》：“役之三月，鄭伯如楚致其師”)。結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派子人九出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公(重耳)為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這次戰(zhàn)爭。晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢?這是因?yàn)�，秦國�?dāng)時(shí)也要爭奪霸權(quán)，也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍(鄭國名義上沒有參戰(zhàn)，實(shí)際上已提前派軍隊(duì)到楚國)。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時(shí)，自然要尋找得力的伙伴。這時(shí)的秦國也有向外擴(kuò)張的愿望，加上可以去“撈上一把”(實(shí)質(zhì)這戰(zhàn)爭與秦國幾乎沒有關(guān)系)，所以，秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。鄭國被秦、晉兩個(gè)大國包圍，危在旦夕，鄭文公派能言善辯的燭之武前去說服秦伯。燭之武巧妙地勾起秦穆公對秦、晉之間的矛盾的記憶，向秦伯分析了當(dāng)時(shí)的形勢，采取分化瓦解的辦法，說明了保存鄭國對秦有利、滅掉鄭國對秦不利的.道理，終于說服了秦伯。
《燭之武退秦師》賞析
《燭之武退秦師》見《左傳》�！蹲髠鳌酚置蹲笫洗呵铩�、《左氏春秋傳》。是中國最早的一部編年體歷史名著，也是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品。全書從政治、軍事、外交等方面，比較系統(tǒng)地記敘了整個(gè)春秋時(shí)代各諸侯國所發(fā)生的重要事件，同時(shí)也較為具體地描繪了一些人物的生活瑣事，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會面貌和政治狀況�！蹲髠鳌烽L于敘事，善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令。作者以其敏銳的觀察力，深刻的認(rèn)識和高度的文學(xué)修養(yǎng)，對許多大小歷史事件，作了深刻而生動的記述，形象鮮明，語言優(yōu)美，成為歷代散文的典范。
本篇所記述的，是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭。事情發(fā)生在公元前630年(魯僖公三十年)。前此兩年(公元前632年，即魯僖公二十八年)，爆發(fā)了晉楚爭霸的城濮之戰(zhàn)，結(jié)果楚國戰(zhàn)敗，晉國稱霸。在城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾經(jīng)出兵幫助楚國，因而結(jié)怨于晉，這就是晉秦聯(lián)合攻打鄭國的直接原因。這次戰(zhàn)爭，也可以說是城濮之戰(zhàn)的余波。
秦、晉圍鄭，形勢緊迫，在這干鈞一發(fā)之際，鄭臣燭之武僅憑口舌說服秦伯，使秦轉(zhuǎn)變對鄭的態(tài)度，化敵為友，對晉以友為敵，這是什么原因呢?為什么會有這么大的突變呢?關(guān)鍵在于燭之武所說的兩點(diǎn)針對了秦的切身利益。首先，滅鄭于秦有害無益。秦對鄭鞭長莫及，若以鄭為東道主，就為秦稱霸提供了住、食等種種方便，更何況“亡鄭以陪鄰”，這對秦有什么好處呢?其次，也是更為重要的晉有野心(對此秦本有戒心)，燭之武列舉了秦伯曾親身領(lǐng)略過的事實(shí)，再進(jìn)行科學(xué)的推理，使秦伯恍然大晤——晉是大敵。燭之武用語不多，對秦穆公動之以情，曉之以理。
這是一篇記述行人辭令的散文。鄭國被晉、秦兩個(gè)大國的軍隊(duì)所包圍，國家危在旦夕，燭之武奉鄭君之命，去說退秦軍。他善于利用矛盾，采取分化瓦解的辦法，一番說辭，便說服了秦君，撤出圍鄭的軍隊(duì)，并且派兵幫助鄭國防守，最后晉軍也不得已而撤退，從而解除了鄭國的危機(jī)。
這篇文章，贊揚(yáng)了燭之武在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險(xiǎn)阻，只身去說服秦君，維護(hù)了國家安全的愛國主義精神。同時(shí)也反映了春秋時(shí)代各諸侯國之間斗爭的復(fù)雜性。
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