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      小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《筍芽兒》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-02 08:18:11 二年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《筍芽兒》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

        【小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《筍芽兒》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)】

        教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《筍芽兒》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽兒對(duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。

        3、愛讀科學(xué)故事,能從故事中吸取力量,陶冶情操。

        教學(xué)重點(diǎn)

        難點(diǎn)識(shí)字寫字,能用自己的方法記下生字。朗讀課文,感受筍芽兒積極向上的精神。

        教具準(zhǔn)備 生字卡片教學(xué)掛圖

        教學(xué)過程

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        1、認(rèn)識(shí)“筍”,能給大家介紹一下嗎?

        2、那么,知道什么是“筍芽兒”嗎?

        3、老師把“筍芽兒”介紹給大家。(板書課題)

        二、初讀課文

        1、小組合作:學(xué)習(xí)課文,讀準(zhǔn)課文。

        學(xué)習(xí)生字,說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí),怎么認(rèn)識(shí)的?

        你能用什么辦法記住剩下的字?

        2、指名讀課文,正音。

        3、班級(jí)交流識(shí)字辦法。

        4、出示詞語:

        筍芽兒 呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 鉆出來

        嘮叨 長辮子 愛撫 滋潤 山岡上 自豪

        指名讀——開火車讀——抽讀

        誰能用這些詞語說說句子?

        5、再讀課文,畫出筍芽兒身邊還有什么人?

        按順序把他們排排坐。

        6、選擇你喜歡的句子或幾段話,再讀一讀。

        7、小組互讀,說說你為什么喜歡這些句子?

        8、小組比比誰讀得好!

        三、學(xué)習(xí)生字:岡、轟、喊

        1、出示生字,讀一讀。

        2、說說你想提醒大家什么?

        3、教師范寫“喊”,學(xué)生練習(xí)。

        4、班級(jí)評(píng)議。

        5、給生字朋友們找找新朋友。

        四、作業(yè)

        找出描寫春光美好的句子。

        第二課時(shí)

        一、學(xué)習(xí)課文

        1、全班齊讀課文,說說課文講了一個(gè)什么故事?

        2、小組合作:讀一讀,想想筍芽兒發(fā)生了什么變化,從課文中找出來。

        筍芽兒成長的`過程,你能不能用簡單的畫畫下來?

        3、班級(jí)交流:說說你們畫了什么,為什么這樣畫?

        4、學(xué)習(xí)第一段,指名讀。

        誰喜歡這段話中的句子?

        你覺得描寫春雨的句子說得好嗎,好在哪里?

        你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀?

        師生分角色朗讀。(體會(huì)“低聲”)

        5、讀第二段,老師當(dāng)春雨姑娘,你們當(dāng)筍芽兒。

        動(dòng)作表示“揉、伸”,朗讀表現(xiàn)撒嬌。

        你能用撒嬌說個(gè)句子嗎?

        什么是“漆黑”?你從這里知道了什么?

        小組表演

        6、學(xué)習(xí)三、四段

        同桌互讀,邊表演。

        指名表演。

        小采訪;你是誰,你想怎樣表演?

        評(píng)評(píng)誰表演得好,為什么?

        7、朗讀第五段,媽媽做了什么事,你能看出來嗎?

        媽媽為什么這樣做?

        什么是“嘮叨”?

        8、朗讀第八段

        筍芽兒看到了什么?它喜歡嗎,你怎么知道的?

        那這些句子你該怎么讀/

        如果你是筍芽兒,你可能還會(huì)看到什么?

        筍芽兒這么高興,我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。(朗讀本段)

        9、聽老師讀第九段,邊聽邊想:筍芽兒的衣服哪兒去了?

        它為什么這么做?

        說說什么是“自豪”?你能用自豪說個(gè)句子嗎?

        二、小結(jié)

        1、你能說說筍芽兒的生長過程嗎?(師邊板畫)

        2、齊讀課文,說說你認(rèn)識(shí)的筍芽兒是個(gè)什么樣的孩子,為什么?

        3、分角色朗讀課文。

        4、找出課文中描寫美好春光的句子。

        讀一讀,寫一寫。

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        1、全班齊讀課文。

        2、我會(huì)讀:

        竹筍 喚醒 民眾 叫喚 揉一揉 油漆 漆器 轟轟烈烈

        轟然大笑 別扭 扭秧歌 鉆空子 鉆牛角尖 嘮叨半天

        撫養(yǎng)子女 撫今追昔 滋養(yǎng)身體 滋味不錯(cuò) 珠圓玉潤

        潤滑油 景陽岡 豪言壯語 英雄豪杰

        二、學(xué)習(xí)生字

        1、出示詞語:世界、筍芽、呼喚

        2、觀察“筍芽”和“呼喚”,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、我們?cè)撛鯓訉戇@幾個(gè)字?

        4、教師范寫,學(xué)生練習(xí)。

        5、班級(jí)評(píng)議。

        6、擴(kuò)詞,說句子。

        三、閱讀短文《一次有趣的觀察》(閱讀課文)

        1、自讀課文。

        2、小組互讀互聽,正音。

        3、帶著問題讀課文:

        誰觀察了什么?

        為什么想觀察?

        他怎樣做實(shí)驗(yàn)?

        得到什么結(jié)果?

        獨(dú)立思考——小組交流

        4、班級(jí)交流

        5、你覺得“我”是一個(gè)什么樣的孩子?

        6、他有什么地方值得我們學(xué)習(xí)?

        7、齊讀課文。

        四、練習(xí):看拼音寫詞語。

        Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya

        ( )( )( )( )( )

        fa ya da han da jiao hu xi jiao huan

        ( )( )( )( )

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