語文版八年級(jí)上冊(cè)第4課《走進(jìn)紐約》教學(xué)稿
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：
1.結(jié)合具體語句，品味作者獨(dú)特的語言風(fēng)格。
2.通讀全文，體會(huì)作者的思想感情。
知識(shí)鏈接：
夸張的修辭手法：
夸張是修辭手法的一種，即對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面作擴(kuò)大或縮小的描述，故意言過其實(shí)，以求給人突出的印象。適當(dāng)運(yùn)用夸張，可以加深讀者的印象并引起聯(lián)想，收到突出事物本質(zhì)和特征的修辭效果。
模塊一：自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
摘 記
一、大聲朗讀課文，按要求回答問題。
1.看下列短句，這樣寫有什么好處？
（1）“顧客的嘈雜。黑人的鼓聲。警車和救護(hù)車的尖叫……”
�。�2）“路。直線。交叉線�；【�。拱起的線。隱沒的線。圓圈。有重疊的線，甚至，纏在一起的線�！�
2.讀下列疊詞、疊句、排比句，體會(huì)它們的表達(dá)效果。
�。�1）“好象全球五大洲將近二百多個(gè)國(guó)家的一切山、一切丘、一切嶺、一切峰巒，都一齊匯攏到這兒來了！”
�。�2）“左看是溝壑，右看是溝壑，目光前移后移后移溝壑，仍然是溝壑，溝壑，溝壑�！�
建議從文中找出詞語并摘錄
模塊二：交流研討
研討內(nèi)容
摘 記
內(nèi)容一：小組成員之間交換講學(xué)稿，看看他的答案與你的有什么不同，將不同的答案的題在你講學(xué)稿上標(biāo)注出來，并直接提出質(zhì)疑。
內(nèi)容二：讀一讀下列語句，想一想：它們用了哪幾種修辭方法，產(chǎn)生了怎么樣的'表達(dá)效果？
�。�1）“它們是一片蒿草，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹。它們是一堆玩具，而帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長(zhǎng)頸鹿�！�
�。�2）“登上了帝國(guó)大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰。雖不見白雪皚皚，氣溫卻驟降，寒氣砭骨�！�
（3）“萬里長(zhǎng)風(fēng)如透明的長(zhǎng)天巨龍，正以七八十里的時(shí)速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個(gè)人的衣裳和頭發(fā)，使每個(gè)人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)�！�
內(nèi)容三：從下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。
（1）“我知道我不屬于紐約。我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊。我出生在北中國(guó)的一個(gè)飄蕩著最美的民歌的地方。那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原�！�
�。�2）“啊，紐約，這就是紐約！面隊(duì)它的奇崛、偉岸和生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步�！�
模塊三：鞏固內(nèi)化
學(xué)習(xí)任務(wù)
摘 記
任務(wù)：歸納整理本文出現(xiàn)的修辭手法及其作用。
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