小樹葉散文詩教案設計

　　一、要求

　　1、通過反復傾聽、欣賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。

　　2、幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。

　　3、培養(yǎng)幼兒互相幫助，樂于助人的好習慣。

　　二、準備

　　1、繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　2、錄音機、磁帶、背景圖、貼絨教具。

　　三、重點與難點

　　重點：理解散文詩內(nèi)容，學會怎樣欣賞。

　　難點：情感體驗的嘗試。

　　四、流程

　　激發(fā)幼兒學習興趣欣賞詩歌，教師示范朗誦再次欣賞散文詩邊聽散文詩邊作畫。

　　五、過程

　　（一）激發(fā)學習興趣

　　1、以歌表演《秋天》的音樂，教師帶領幼兒邊唱邊學樹葉飛，進教室入座。

　　2、咦，小樹葉飛到哪里去了？

　�。ǘ�）欣賞散文詩及教師示范朗誦

　　1、讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師幫助整理）

　　2、我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）

　　3、我們一起來輕輕地念一遍。

　　4、小朋友念得真好！現(xiàn)在，我來說一說好嗎？（十分動情地朗誦散文詩）

　　提問：聽了這首很美的散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？

　　引導幼兒講出：

　　我覺得很難過，因為小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。

　　我也很難過，因為小蜜蜂雖然得救了，可是小樹葉自己卻死掉了。

　　小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？

　　5、小朋友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過，同時也為小樹葉感到驕做，感到高興，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗）

　　6、對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗�感到驕傲，感到高興。

　�。ㄈ�）再次欣賞散文詩

　　1、讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜歡詩里的'哪一句話？等會兒請講給旁邊的小朋友聽。（欣賞散文詩，并與同伴談論詩中內(nèi)容）

　　2、小朋友，我們在聽詩的時候，眼前好像出現(xiàn)了一幅小樹葉幫助別人的美麗畫面，不知你們聽的時候是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。

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　　讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅美麗的畫用手中的筆畫下來，好嗎？

　�。ㄓ變涸囍鴮�畫按散文詩順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫）

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