人們常說:“小孩沒有理解能力!钡覍Υ松钌畹乇硎緫岩。
一位老師教一年級數(shù)學(xué)。他給孩子們講解減法,教得很努力。一次,他把一個特別認(rèn)真聽課的學(xué)生叫到黑板前,問道:“戈登,想一想,4顆櫻桃放在桌子上,你姐姐吃了其中的1顆,桌子上還剩幾顆?”
“幾個姐姐,先生?”
“不是,注意聽!我把這道題目再重復(fù)一遍。桌子上放著4顆櫻桃……”“這是不可能的,先生!現(xiàn)在沒有櫻桃,現(xiàn)在是冬天!
“戈登!我們假設(shè)4顆櫻桃放在桌子上,你的姐姐來了……”“哪個?”
“什么‘哪個’?當(dāng)然是你的姐姐!”
“。∥矣袃蓚姐姐,莫尼卡和英格。”
“這是一樣的!注意,一個姐姐拿了1顆櫻桃……”“莫尼卡和英格是不會只拿1顆櫻桃的,她倆總是什么東西都拿光!
“但是,戈登!你爸爸只允許她拿一顆櫻桃!”
“這是不可能的,先生!
“為什么?”
“爸爸出差去了,兩個星期后才能回家!
老師的臉有點紅了。
“嗯,注意!我現(xiàn)在把這題目再講一遍!如果你再插話,你就到你的座位上站著。嗯,桌子上還放著3顆,不是,是4顆櫻桃,你姐姐從中拿了1顆櫻桃,桌子上還剩下幾顆?”
“沒有了!
“什么?你怎么會得到這個答案?”
“因為我吃了剩下的櫻桃。我最喜歡吃櫻桃!”
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