【熱門】難忘今宵教案6篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的難忘今宵教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘今宵教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱歌曲《難忘今宵》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，理解歌詞中表達(dá)的情感。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好時(shí)光的珍惜之情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，感受音樂(lè)帶來(lái)的溫馨與感動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《難忘今宵》，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感。

　　難點(diǎn)：歌曲中部分旋律的轉(zhuǎn)調(diào)處理及情感細(xì)膩的表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（包含《難忘今宵》歌曲音頻、視頻及歌詞）

　　音樂(lè)播放器

　　鋼琴或電子琴（用于伴奏）

　　小組活動(dòng)卡片（用于分組討論）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己難忘的`一刻或一次活動(dòng)。

　　2.引入主題：教師總結(jié)學(xué)生的分享，引出歌曲《難忘今宵》的主題——“珍惜當(dāng)下，感恩相遇”。

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1.初次聆聽(tīng)：播放《難忘今宵》歌曲音頻，讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)，感受歌曲的整體氛圍和情感。

　　2.歌詞學(xué)習(xí)：展示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，解釋歌詞中的關(guān)鍵詞匯和意象，幫助學(xué)生理解歌詞意境。

　　3.旋律模唱：教師用鋼琴?gòu)椬喔枨�旋律，學(xué)生輕聲跟唱，逐步熟悉歌曲旋律。

　　4.分段練習(xí)：將歌曲分為幾個(gè)部分，逐一進(jìn)行教唱，注意引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

　　5.難點(diǎn)突破：針對(duì)歌曲中的轉(zhuǎn)調(diào)部分，采用慢速練習(xí)、手勢(shì)輔助等方法幫助學(xué)生掌握。

　　三、鞏固提升

　　1.小組合作：將學(xué)生分為若干小組，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員練習(xí)歌曲，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作或表情，增強(qiáng)表演效果。

　　2.展示分享：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)給予掌聲和鼓勵(lì)，教師點(diǎn)評(píng)并指出亮點(diǎn)與改進(jìn)之處。

　　四、情感升華

　　1.情感交流：引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)這首歌曲后的感受，思考自己生活中還有哪些難忘的時(shí)刻值得珍惜。

　　2.總結(jié)寄語(yǔ)：教師總結(jié)本課，強(qiáng)調(diào)珍惜友情、感恩生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生用音樂(lè)傳遞正能量。

　　五、課后作業(yè)

　　1.回家后將《難忘今宵》唱給家人聽(tīng)，并請(qǐng)他們分享自己難忘的經(jīng)歷。

　　2.嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)短的歌曲或詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)難忘時(shí)刻的感受。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、分段教學(xué)、小組合作等多種方式，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但在難點(diǎn)突破部分仍需更多耐心和技巧。

難忘今宵教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生用深情、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《難忘今宵》，從而激發(fā)他們對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。

　　2.了解歌曲的創(chuàng)作背景，并用不同的形式演唱歌曲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.用真摯的情感和深情的歌聲演唱歌曲《難忘今宵》。

　　2.用不同的形式演唱歌曲。

　　教材分析：

　　從20世紀(jì)80年代到今天，在中央電視臺(tái)每一年的春節(jié)晚會(huì)上，都有一首熟悉的旋律伴隨著全國(guó)人民辭舊迎新，這首歌就是由被譽(yù)為中國(guó)“詞壇泰斗”的喬羽先生創(chuàng)作的，我們百聽(tīng)不厭的歌曲《難忘今宵》。《難忘今宵》這首歌曲為降E大調(diào)，四四拍，一段體。前奏是由到5的跳進(jìn)開(kāi)始，緊接著使用了三連音的節(jié)奏。第二小節(jié)依然重復(fù)了這樣的節(jié)奏，只不過(guò)旋律音從下屬音4開(kāi)始。第三小節(jié)仍然有四度1—4、2—6的五度的跳進(jìn)。第四小節(jié)結(jié)尾落在了主音1上，使該小節(jié)音樂(lè)顯得大氣磅礴、感情真摯，表達(dá)出億萬(wàn)人民對(duì)祖國(guó)母親發(fā)自內(nèi)心的祝愿。同時(shí)，該小節(jié)主旋律親切、樸實(shí)，加之旋律的八度大跳，刻畫出華夏兒女對(duì)祖國(guó)的深情祝愿。從第五小節(jié)開(kāi)始音樂(lè)變得明朗、開(kāi)闊，表達(dá)出每個(gè)中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的真摯感情。歌曲的結(jié)尾處，音樂(lè)更加委婉、流暢，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的美好祝福，祝愿祖國(guó)更加繁榮昌盛。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：音樂(lè)不僅可以烘托氣氛，而且還能表達(dá)人的情感。下面，老師放一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)殇浵裰械漠嬅孢x擇一段合適的音樂(lè)。（看畫面選音樂(lè)）

　　學(xué)生回答：《命運(yùn)交響曲》太激烈了，《漁舟唱晚》很抒情，《難忘今宵》最符合其畫面。

　　師：《難忘今宵》這首歌曲的旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，表達(dá)了各族人民情同手足，共同祝愿祖國(guó)繁榮昌盛的美好心愿。此歌曲曾多次在大型電視文藝晚會(huì)中作為終曲演出，如中央電視臺(tái)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首“春節(jié)晚會(huì)”的壓臺(tái)戲《難忘今宵》，讓我們?cè)僖淮涡蕾p這首由李谷一演唱的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　教學(xué)要求：通過(guò)看錄像選音樂(lè)，使畫面與音樂(lè)有機(jī)地結(jié)合在一起，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1.初次聆聽(tīng)歌曲《難忘今宵》。

　　教師提出聆聽(tīng)要求：注意聆聽(tīng)歌曲的情緒，聽(tīng)完以后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這首歌曲的初步感受。學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情。

　　教學(xué)要求：學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。

　　2.再次欣賞歌曲學(xué)習(xí)《難忘今宵》

　　問(wèn)題：

　�。�1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？

　　（2）是一首幾幾拍的歌曲？

　　學(xué)生回答：歌中唱了難忘今宵、神州萬(wàn)里同懷抱、共祝愿祖國(guó)好、告別今宵、明年春來(lái)再相邀等內(nèi)容。這是一首四四拍的歌曲。

　　師：這首歌曲不僅表達(dá)了人們對(duì)美好生活的祝福，也表現(xiàn)了人們希望祖國(guó)繁榮昌盛的真摯感情。

　　3.學(xué)習(xí)歌譜。

　�。�1）復(fù)習(xí)四四拍（四四指揮圖示）的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

　　（2）在這首歌曲中，出現(xiàn)的最多的.是什么音符？

　　學(xué)生回答：十六分音符。

　　師：十六分音符的多次出現(xiàn)，表達(dá)了人們內(nèi)心的激動(dòng)和不平靜。

　�。�3）學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌譜，老師巡視指導(dǎo)。

　�。�4）小組匯報(bào)演唱，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)問(wèn)題，老師及時(shí)解決。

　　在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的五度音程和八度跳進(jìn)，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好歌曲的十六分音符節(jié)奏，注意感受四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律和情緒。

　　4.學(xué)唱歌詞（《難忘今宵》歌曲學(xué)習(xí)）。

　�。�1）老師有感情地朗讀歌詞。

　�。�2）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　　教學(xué)要求：學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲情緒。

　�。�3）學(xué)唱第一段歌譜歌詞，找出認(rèn)為最難唱的地方。學(xué)生說(shuō)出難唱的地方，老師幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

　�。�4）請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍。

　�。�5）學(xué)唱第二段歌譜歌詞。

　　（6）隨歌曲《難忘今宵》伴奏完整演唱。

　　5.歌曲處理。

　　學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對(duì)美好、幸福生活的期盼之情。

　　演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線的起伏而變化。從“共祝愿，祖國(guó)好”開(kāi)始力度強(qiáng)，第一小節(jié)用內(nèi)在的情感演唱，第六小節(jié)對(duì)比前面小節(jié)要稍強(qiáng)，第七、八小節(jié)相對(duì)前一小節(jié)稍弱，而歌曲的結(jié)束句中“共祝愿，祖國(guó)好”這句要漸慢漸弱，表達(dá)出人們真心祝愿祖國(guó)繁榮昌盛的真摯情感和對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。

　　6.設(shè)計(jì)演唱形式。

　�。�1）分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。

　　采用女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱等形式表現(xiàn)歌曲。

　�。�2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。

　　7.了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。

　　師：這首歌曲創(chuàng)作于1985年，詞作者是喬羽，曲作者是王酩。喬羽先生是我國(guó)當(dāng)代的知名詞作家。他1927年出生，祖籍山東濟(jì)寧。幼時(shí)受其父文學(xué)熏陶，4歲時(shí)已能識(shí)字三千。喬羽青年時(shí)立志，寫作小有名氣。幾十年的人生經(jīng)歷給了他豐富的學(xué)問(wèn)，他常說(shuō)，寫作時(shí)的許多感受都來(lái)自于生活。說(shuō)到喬羽老先生的詞，其間的故事一抓一籮筐。最有趣的當(dāng)數(shù)這首《難忘今宵》。喬老說(shuō)，當(dāng)年寫作這首歌詞，前后用了兩小時(shí)。

　　那是1984年，在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)排練現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)總導(dǎo)演黃一鶴突然覺(jué)得缺少一首與整臺(tái)晚會(huì)相映襯的歌曲，于是匆匆地來(lái)到喬羽辦公室，開(kāi)口便直接要歌詞，“你馬上給我寫首歌詞，春節(jié)晚會(huì)上要用�！眴逃甬�(dāng)時(shí)很吃驚，“你說(shuō)‘馬上’，什么概念？”“就是現(xiàn)在，我坐在這里等，寫好就拿走！”喬羽眼見(jiàn)總導(dǎo)演急得不行，但是又無(wú)法當(dāng)場(chǎng)寫就，于是讓導(dǎo)演先回，答應(yīng)早上5點(diǎn)一定交稿。但是送走導(dǎo)演已是凌晨3點(diǎn)，而且事情來(lái)得太急，導(dǎo)演連要寫什么內(nèi)容也沒(méi)有交待。這時(shí)，喬羽已經(jīng)顧不及詢問(wèn)，他聯(lián)想當(dāng)時(shí)的晚會(huì)，大年三十家家團(tuán)圓，人人都有美好的祝福，這應(yīng)該是值得人們永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子，靈感驟來(lái)，疾如春雨。喬羽馬上動(dòng)筆，揮毫立就，“難忘今宵，難忘今宵，無(wú)論天涯與海角，神州大地同懷抱，共祝愿祖國(guó)好，祖國(guó)好”，歌詞情感深厚，道出了除夕夜所有中國(guó)人的心聲。兩小時(shí)內(nèi)一氣呵成，早晨5點(diǎn)，這首詞準(zhǔn)時(shí)交到導(dǎo)演手中。至今，這首老歌仍然在每年的春節(jié)晚會(huì)上響起。

　　教學(xué)要求：通過(guò)老師的講解，學(xué)生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。

　　8.欣賞20xx年“春節(jié)晚會(huì)”幺紅、滿文軍等演唱的歌曲《難忘今宵》。

　　師：這首歌曲是我國(guó)著名歌唱家李谷一用民族唱法演唱的，如果把這首歌曲用美聲加通俗來(lái)演唱效果又會(huì)怎樣呢？下面，我們來(lái)欣賞視頻《難忘今宵》。

　　三、課堂小結(jié)。

　　《難忘今宵》這首歌曲因其悅耳的曲調(diào)和豐富的內(nèi)涵，深受廣大群眾的喜愛(ài)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們用深情的歌聲和喜悅的心情表達(dá)了內(nèi)心誠(chéng)摯的祝福，真心地祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，祝愿祖國(guó)母親的明天更加美好。

難忘今宵教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。

　　2.了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　教師播放李谷一演唱的歌曲片段。

　　師：聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？歌唱家在什么場(chǎng)合唱的這首歌？

　　生：聽(tīng)過(guò)，在春節(jié)晚會(huì)上。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。

　　教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)。

　　1.學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律。

　　學(xué)生輕聲演唱歌曲的旋律。

　　三、分組學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

　　2.學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）。

　　四、匯報(bào)展示。

　　師；請(qǐng)你們用簡(jiǎn)短的`話小結(jié)本課的收獲。

　　學(xué)生自由的發(fā)言。

　　五、布置作業(yè)。

　　請(qǐng)學(xué)生下課查找有關(guān)維也納新年音樂(lè)會(huì)的資料（文字、圖片、影象資料）

　　六、教學(xué)隨筆：有感情的演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

難忘今宵教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲教唱《難忘今宵》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤(rùn)的聲音歌唱。

　　2、通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱。

　　3、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。

　　2、理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、播放春晚終曲《難忘今宵》。

　　2、課題——課件展示《難忘今宵》。

　　二、音樂(lè)基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、音階練唱。

　　3、節(jié)奏模練。

　　三、教唱新歌

　　1、簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的'背景故事及詞曲作者。

　　2、歌曲的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

　　提問(wèn)：四四拍的強(qiáng)弱關(guān)系？

　　3、熟悉歌詞及歌詞寓意。

　　提問(wèn)：看有幾段歌詞？歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為情緒特別激動(dòng)地歌詞是哪一句？為什么？

　　4、教師范唱。

　　提問(wèn)：歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？哪些小節(jié)的旋律相似不完全相同？

　　5、視唱歌曲的旋律。

　　6、填入歌詞，歌曲熟練。（分多種形式學(xué)會(huì)歌曲）

　　7、歌曲情感處理。

　　提問(wèn)：要是你自己來(lái)演唱，你會(huì)怎情處理歌曲的情感力度變化昵？

　　請(qǐng)學(xué)生演唱歌曲。討論、互評(píng)表演效果。

　　8、觀看今年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)xx演唱的《難忘今宵》。

　　四、小結(jié)本課。

難忘今宵教案 篇5

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　歌曲《難忘今宵》

　　【教學(xué)理念】

　　新課程理念是鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使音樂(lè)課堂教學(xué)波瀾起伏，有聲有色。本課正是在此理念的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)觀賞音視頻、練習(xí)復(fù)雜節(jié)奏等方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)而深挖歌曲內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、交流等水平，突出學(xué)生主體地位。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：在音準(zhǔn)、節(jié)奏正確的前提下，用自然圓潤(rùn)的聲音有感情地歌唱；

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的自信心；通過(guò)創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；

　　3、情感目標(biāo)：以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，用積極的心態(tài)參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　【課的類型】

　　唱歌課

　　【教學(xué)方法】

　　示范法、講解法、分析法、拓展法

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　用自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)作與表演。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：有一首歌在央視春晚演唱了20多年，大家知道是哪首嗎?（生回答）這首歌為什么有那么大的魅力呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)、探討這首《難忘今宵》（播放視頻）。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)生看課件樂(lè)譜，學(xué)唱歌曲若干遍；

　　2、學(xué)生隨鋼琴伴奏演唱歌曲，教師檢查學(xué)唱效果，找出難點(diǎn)；

　　3、導(dǎo)入復(fù)雜節(jié)奏與音程大跳的旋律訓(xùn)練；附點(diǎn)音符及切分節(jié)奏的'訓(xùn)練；純四度、純八度音程訓(xùn)練

　　4、學(xué)生齊唱歌曲，檢查教學(xué)效果，糾正不準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、節(jié)奏；

　　5、齊唱歌曲

　　6、課堂提問(wèn)

　　(1)歌曲中的兩段歌詞各表達(dá)了什么內(nèi)容（思想感情）？

　　第一段表達(dá)了神州大地各族人民共同祝愿祖國(guó)好；第二段表達(dá)了青山在人未老、友誼長(zhǎng)存。

　　(2)歌曲中哪些小節(jié)的旋律完全相同？

　　(3)哪些小節(jié)的旋律相似（不完全相同）？

　　(4)大跳的旋律在哪？

　　師：為什么歌曲中采用了這么多的十六分音符，表達(dá)了怎樣的情感（十六分音符教師示范節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)其中的情感）？如果把十六分音符都改為八分甚至四分音符，效果又會(huì)怎樣？（師唱改編后的音樂(lè)）

　　生：大量運(yùn)用十六分音符，更能表達(dá)人們內(nèi)心的激動(dòng)。

　　三、歌曲感情處理及演唱形式與方式的變化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　1、教師故意用錯(cuò)誤的處理方式演唱，引導(dǎo)出學(xué)生各種正確的歌曲處理；

　　2、播放音頻，體會(huì)原唱的感情處理；

　　3、有感情的演唱歌曲。

　　四、采用不同的形式演唱歌曲

　　五、老師創(chuàng)作一段新歌詞，填入曲譜演唱，齊唱新歌詞

　　六、簡(jiǎn)單介紹詞作者喬羽，曲作者王酩，歌唱家李谷一

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典歌曲《難忘今宵》，大家學(xué)唱的很投入，演唱的也很有感情�，F(xiàn)在拿出我們青春的熱情，最后一次演唱這首告別的歌曲，就算我們的告別吧！謝謝大家！

　　歌聲起，結(jié)束！

難忘今宵教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并賞析《難忘今宵》這首歌曲的歌詞內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感與意境；學(xué)會(huì)從文學(xué)角度分析歌詞的修辭手法和意象運(yùn)用。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、朗讀感悟、情感分享等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲背后的情感世界，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與珍惜，學(xué)會(huì)感恩與銘記，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解歌詞中表達(dá)的情感與意境，掌握歌詞中的修辭手法。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人經(jīng)歷與歌詞內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行深層次的.情感共鳴與表達(dá)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《難忘今宵》歌曲音頻及MV

　　歌詞打印材料

　　多媒體教學(xué)設(shè)備

　　小組討論問(wèn)題卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的家庭聚會(huì)或節(jié)日慶典的視頻片段，營(yíng)造氛圍后，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有哪一刻覺(jué)得特別難忘，想要永遠(yuǎn)留�。俊币龑�(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，自然引出課題《難忘今宵》。

　　二、初步感知（10分鐘）

　　播放歌曲：完整播放《難忘今宵》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律與氛圍。

　　歌詞閱讀：分發(fā)歌詞材料，學(xué)生自由朗讀，初步理解歌詞大意。

　　三、深入探究（20分鐘）

　　修辭手法分析：引導(dǎo)學(xué)生分組，每組選取歌詞中的一段，分析其中的修辭手法，并討論這些手法如何增強(qiáng)了歌詞的表現(xiàn)力。

　　意象解讀：選取歌詞中的幾個(gè)關(guān)鍵意象，讓學(xué)生討論這些意象如何構(gòu)建了一個(gè)難忘的夜晚場(chǎng)景，以及它們所承載的情感意義。

　　情感共鳴：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考哪些歌詞觸動(dòng)了自己的心靈，分享自己的感受與理解。

　　四、拓展延伸（10分鐘）

　　創(chuàng)意寫作：要求學(xué)生以“我心中的難忘今宵”為題，寫一篇短文或詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和意象，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)難忘時(shí)刻的感受與懷念。

　　情感交流：選取幾篇代表性作品進(jìn)行分享，全班共同欣賞并點(diǎn)評(píng)，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流與理解。

　　五、總結(jié)提升（5分鐘）

　　課堂總結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《難忘今宵》不僅是一首歌，更是一種情感的寄托與表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多留意那些值得銘記的瞬間。

　　情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在未來(lái)的日子里創(chuàng)造更多“難忘今宵”的美好回憶，培養(yǎng)感恩與珍惜的心態(tài)。

　　六、作業(yè)布置

　　完成創(chuàng)意寫作作業(yè)，并嘗試為自己的作品配上簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

　　搜集其他表達(dá)相似情感的歌曲或文學(xué)作品，分析其情感表達(dá)的方式與特點(diǎn)。

　　通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)欣賞《難忘今宵》這首歌曲的藝術(shù)魅力，更能從中汲取情感的力量，學(xué)會(huì)感恩與珍惜生活中的每一個(gè)美好瞬間。

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