《ang eng ing ong》優(yōu)秀課堂實(shí)錄
一、復(fù)習(xí)前鼻韻母
師：上課鈴聲已經(jīng)響了，你準(zhǔn)備好上課了嗎?
生：準(zhǔn)備好了!
師：那就用你的行動(dòng)告訴我：你已經(jīng)準(zhǔn)備好上課了。好，上課!
生：老師好!
師：真有精神。同學(xué)們好，請(qǐng)坐。今天的課堂上，孫老師給大家請(qǐng)來了一位小客人，他是誰呢?是一只可愛的小猴子。這只小猴子可喜歡咱們班的小朋友了，所以，他給大家?guī)砹撕枚嗟奶易�。只要你讀準(zhǔn)了桃子上面的前鼻韻母，小猴子就把桃子送給你。準(zhǔn)備好了嗎?
生：準(zhǔn)備好了。
師：誰先來?今天王祖迅舉手最快了，王祖迅。
生：an。(其余生跟讀)
師：表揚(yáng)反應(yīng)過來和他一起讀的同學(xué)。第一顆桃子，老師要把它送給王祖迅。上面啊，還有小猴子送給他的話呢!你能給大家讀一讀嗎?
生：積極發(fā)言，真棒!
師：對(duì)，表揚(yáng)王祖迅積極發(fā)言。來，第二個(gè)，誰來試? 宋丹洋。(反應(yīng)遲疑，掌握不牢固) 看到它，先擺好e的口型，(師發(fā)音)en。
生：en。
(其余生有跟讀現(xiàn)象)
師：誰叫宋丹洋啊?宋丹洋，請(qǐng)你再來發(fā)音。
生：en。
師：宋丹洋啊，之前讀錯(cuò)了，后來讀對(duì)了。但是聲音太小了，誰能聲音洪亮的讀一讀?劉潤(rùn)澤。
生：en。
師：表揚(yáng)。第二顆桃子，要送給劉潤(rùn)澤。你能讀讀小猴子送給你的話嗎?
生：聲音洪亮，了不起!
師：對(duì)，發(fā)言的時(shí)候一直做到聲音洪亮，就很了不起。第三個(gè)，誰來試?這么多同學(xué)都想得到小猴子的桃子呢!找誰呢?韓錚煬。
生：in。
師：第三顆桃子送給韓錚煬。你看看，小猴子對(duì)你說什么了?
生：喜歡你專心聽講的樣子。
師：哎，小猴子特別喜歡你專心聽講的樣子，請(qǐng)坐。第四顆桃子，誰來?馮琪蘋。
生：un。
師：你讀的很棒，如果聲音能在大一些，就更好了。
生：un。
師：有進(jìn)步。剛才張磊說，“為什么不叫我呢?”小猴子這里有答案。請(qǐng)你來讀一讀。
生：聽課認(rèn)真，太好了。
師：因?yàn)樾『镒酉矚g和聽課認(rèn)真的同學(xué)做朋友。最后一個(gè)機(jī)會(huì)了，誰想抓住?
生：我想。
師：用行動(dòng)告訴我。彭烜奕。
生：vn。
師：讓彭烜奕回答問題的原因也在這顆桃子上，請(qǐng)你讀讀小猴子寫給你的話。
生：一直坐端正，棒!
師：看來大家載客下的時(shí)候都及時(shí)的復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識(shí)，這是一個(gè)很好地學(xué)習(xí)方法，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。這樣，你就能學(xué)到更多的知識(shí)，小腦瓜也會(huì)越來越聰明的。
二、創(chuàng)情境，學(xué)新知
師：接下來，孫老師要帶大家一起去動(dòng)物園玩，想去嗎?
生：想。
師：誰去過動(dòng)物園啊?
師：哦，大家都去過。那誰能說一說，在動(dòng)物園里，你都見過哪些動(dòng)物?注意在回答問題的時(shí)候，把話說完整。
師：李文豪。
生：孔雀。
師：我在動(dòng)物園里……
生：我在動(dòng)物園里見到了孔雀。
生2：我在動(dòng)物園里看見了小兔子。
師：柳辰熙，我想請(qǐng)你來說一說，你在動(dòng)物園里看到過的動(dòng)物有哪些?
生：我在動(dòng)物園里見過…。。見過
師：見過什么呢?
生：我在動(dòng)物園里見過…。。見過
師：我相信，你一定在動(dòng)物園里見到過好多的動(dòng)物，但是現(xiàn)在把他們的名字忘記了，先來聽聽其他同學(xué)的回答，好嗎?請(qǐng)坐。
師：于子涵。
生：我在動(dòng)物園里見到過獅子。
師：回答的真完整。同學(xué)們啊，在動(dòng)物園里見到過許多動(dòng)物，可是，今天咱們?nèi)?dòng)物園可不一樣了。因?yàn)樵蹅儾粌H可以看到很多的動(dòng)物，還能學(xué)到許多的新知識(shí)呢。準(zhǔn)備好了么?我們要出發(fā)了。
(學(xué)習(xí)ang)
師：首先，我們來到了喂養(yǎng)園�？�，看到誰了呀?
生：羊。
師：來，跟我一起讀。羊。
生：羊。
師：我聽出來了，你們之所以把“羊”這個(gè)字讀的這么好，是因?yàn)槟銈儼堰@其中的韻母ang發(fā)的特別的準(zhǔn)確。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)新知識(shí)。聽我發(fā)音：ang。(有跟讀現(xiàn)象)現(xiàn)在要借給我的，是你們的耳朵和眼睛，嘴巴閉上。聽我發(fā)音：ang。在發(fā)ang的時(shí)候，我要講方法了，你的耳朵一定要仔細(xì)聽。發(fā)音時(shí)，我們先發(fā)a的音然后舌根向上抬，氣流從鼻子里出來。跟我發(fā)音：ang。
生：ang。
師：下面，我要找一列小火車來讀一讀，看看你們都會(huì)讀了嗎?
小火車，哪里開?
生：咕嚕咕嚕這里開。
師：四組起立。開始。
(開火車讀ang)
師：現(xiàn)在，山羊餓了，我們一起來拔草喂山羊吧。
(幻燈片出示帶有音節(jié)的'小草)
生：zhang。
師：我聽出來了，你們把a(bǔ)ng的音發(fā)的特別好，而且讀的很準(zhǔn)確。看來啊，我們?cè)诎l(fā)音的時(shí)候，發(fā)音準(zhǔn)確是關(guān)鍵，不能一味的圖快。
生：shang。
師：你們已經(jīng)掌握了ang的發(fā)音訣竅了。
生：zhuang。
師：發(fā)音真飽滿，把每一個(gè)音都讀出來了。
生：shuang。
師：讀到這兒都沒難倒你們。那么他們帶上小帽子之后，肯定也難不倒你們。
生：zhang。
師：zhang，張磊的zhang，還有誰啊?
生：張夢(mèng)妍，張譯冰，張齊帆。
師：跟我讀，張齊帆。
生：張齊帆。
師：張譯冰。
生：張譯冰。
師：張磊。
生：張磊。
師：張夢(mèng)妍。
生：張夢(mèng)妍。
生：還有張老師。
師：對(duì)，張老師也在后邊呢，跟我讀，張老師。
生：張老師。
師：往后，可越來越難了，你可要仔細(xì)看。
生：shang。
師：剛才的發(fā)音當(dāng)中，田汶鑫發(fā)音最棒，來，請(qǐng)你領(lǐng)讀。