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《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案（精選12篇）
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案，歡迎大家分享。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、會(huì)認(rèn)讀課本后的7個(gè)生字，能按筆順正確書寫田字格里的7個(gè)生字。
3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)字，正確書寫字;
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗代表國(guó)家和莊嚴(yán)的意義，知道國(guó)旗升起的時(shí)候自己該怎么做。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、檢驗(yàn)平常觀察力，導(dǎo)入課堂
師：同學(xué)們，你們知道操場(chǎng)上旗桿上面掛著的是什么嗎?
生：五星紅旗。(之前我們已經(jīng)學(xué)過《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的歌，里面我介紹過五星紅旗。)
師：每周星期一的時(shí)候，我們都要集中在操場(chǎng)上做什么?
生：升國(guó)旗。
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)課文《升國(guó)旗》。(板書 2 五星紅旗)請(qǐng)把課文翻到70頁(yè)。
師：我們今天要學(xué)的課文題目是?(讓學(xué)生讀，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)情況。讀不好的生字，如升和旗，要在字頭上注上拼音，讓學(xué)生找聲母、韻母拼讀，復(fù)習(xí)如何拼讀生字。)
老師正音：升國(guó)旗
聯(lián)系前面的識(shí)字2讓學(xué)生回憶“升旗”一詞已經(jīng)學(xué)過，強(qiáng)調(diào)生字第一筆是撇，和“開”不同。(提請(qǐng)學(xué)生由此注意知識(shí)的聯(lián)系和總結(jié))
二、初讀指導(dǎo)
1、老師范讀課文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不會(huì)讀的字的讀音，并要求老師能有感情地范讀，以引導(dǎo)學(xué)生做好應(yīng)有感情地朗讀課文的準(zhǔn)備。(由于所在村校沒有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，只能暫時(shí)由老師范讀代替。)
2、老師讓學(xué)生圈出不會(huì)讀或自己認(rèn)為讀得不夠好的字，舉手說一說，大家一起幫助他讀好。
3、教師帶讀一遍課文，了解學(xué)生對(duì)生字熟練程度，正音。
4、學(xué)生自由讀課文。
5、檢查學(xué)生讀文情況，指名讀，并對(duì)學(xué)生朗讀情況進(jìn)行點(diǎn)撥(先請(qǐng)學(xué)生說一說好在哪里，不足在哪里，老師再針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行點(diǎn)播，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞朗讀。)
三、指導(dǎo)書寫
1、按順序出示生字卡片，先讀字，再分析筆畫，后在田字格書寫。教師要在學(xué)生書寫時(shí)巡回指導(dǎo)檢查學(xué)生的字形和寫字姿勢(shì)是否正確。
2、在黑板上畫出田字格，頭上寫拼音，邀請(qǐng)寫得又快又好的同學(xué)上黑板看拼音書寫字，既達(dá)到練習(xí)的作用，又能激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。(但在批改的時(shí)候務(wù)必注意要讓全班同學(xué)看黑板，共同參與批改)
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀《升國(guó)旗》這篇課文，還學(xué)會(huì)了好多生字，有很多同學(xué)都能按筆順把生字寫得又快又好。我們來讀一讀昨天學(xué)過的生字(出示卡片，讀生字)
師：我知道同學(xué)們能把課文讀得像生字一樣好，讀慢一點(diǎn)，讓老師聽出你們升國(guó)旗時(shí)的自豪感。
二、精讀訓(xùn)練
1、師在黑板畫一面五星紅旗，接著引讀課文的第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
(1)我們來看一看，五星紅旗是怎么樣的?(形狀、顏色、圖案)
五星紅旗是長(zhǎng)方形的、底色是鮮艷的紅色，象征革命，一顆大五星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國(guó)各族人民。以前的`人民受盡壓迫，是我們偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命(簡(jiǎn)單解釋鬧革命就是打仗)，帶領(lǐng)我們勞動(dòng)人民推翻壓迫，贏得解放和自由的。
你們知道五星紅旗為什么是紅色的嗎?它是被革命烈士的鮮血染紅的，革命烈士為了我們今天的幸福生活勇敢地和壞人作斗爭(zhēng)，死在戰(zhàn)場(chǎng)上，鮮血染紅了這面旗幟。我們要感謝革命先烈，珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)。
(2)五星紅旗代表中國(guó)，它是我們中國(guó)的國(guó)旗。給學(xué)生出示奧運(yùn)健兒身披紅旗的圖片，師：看!這是我們中國(guó)的選手，他們贏得了金牌，為中國(guó)爭(zhēng)了光，他們把五星紅旗披在身上，告訴全世界：我是中國(guó)人!你們覺得他是不是很神氣?好，那我們也用很神氣的語(yǔ)氣讀一讀課文第一句話，告訴別人：我是中國(guó)人!五星紅旗是我們的國(guó)旗!
學(xué)生競(jìng)讀、齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)讀第二句。
(1)師：好，現(xiàn)在我們知道這面旗叫五星紅旗了，它是我們的國(guó)旗。現(xiàn)在，我們要升國(guó)旗。升國(guó)旗的時(shí)候，要準(zhǔn)備些什么?想一想星期一升旗的時(shí)候，我們是怎么做的?
(放國(guó)歌、升旗手出旗、升旗、敬禮、國(guó)旗下講話)
師：剛剛同學(xué)說到放國(guó)歌，你會(huì)唱國(guó)歌了嗎?國(guó)旗是在國(guó)歌聲中升起的，高高地升起來，我們的眼睛應(yīng)該看哪里?
(2)同學(xué)們都很認(rèn)真觀察。下面我們來讀一讀課文里面說到國(guó)旗怎么升起的第二句，讀一讀。告訴別人，國(guó)旗升起的時(shí)候喇叭里放的是什么歌，國(guó)旗是怎么樣升起的。
3、指導(dǎo)看圖，導(dǎo)讀第三句。
(1)你們看課本，兩個(gè)同學(xué)在升旗，其他同學(xué)是怎么做的?
(2)我們已經(jīng)是少先隊(duì)員了，升國(guó)旗的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?
(3)除了敬少先隊(duì)禮，我們還應(yīng)該在敬禮之前立正。
三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文、背誦課文
(1)我們來回憶一下學(xué)過的課文：向別人介紹五星紅旗是我們的國(guó)旗時(shí)的句子是?
第二句呢?(指導(dǎo)記憶：升國(guó)旗了，要放()，國(guó)旗()升起)
我們看到國(guó)旗升起應(yīng)該怎么做呢?
(2)師：同學(xué)們可能不知道，我們戴的紅領(lǐng)巾它是五星紅旗的一角，它提醒著我們是一個(gè)中國(guó)人，要從小好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了建設(shè)我們的祖國(guó)，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，讓它們更加美麗、更加富強(qiáng)!你們是中國(guó)人，你們愛中國(guó)嗎?國(guó)旗代表國(guó)家，我們愛國(guó)家要不要尊重它?尊重它那升旗的時(shí)候能不能把腳放開，不立正?能不能眼睛到處看，不看五星紅旗?能不能在升旗的時(shí)候不敬少先隊(duì)禮?能不能在升旗的時(shí)候在下面說話?(針對(duì)學(xué)生平常升旗時(shí)做的不足的地方，一一幫他們梳理)
(3)升華愛國(guó)情感，現(xiàn)場(chǎng)模擬升國(guó)旗的場(chǎng)面，讓學(xué)生知道升國(guó)旗的時(shí)候應(yīng)該怎么做。(立正、注目禮、敬隊(duì)禮)
(4)你們看，課本上的小朋友也是和你們一樣做的。讓我們懷著熱愛祖國(guó)的心情，把課文有感情地讀一遍，讀出你們作為一個(gè)中國(guó)人，看到國(guó)旗升起的自豪感。
學(xué)生自由背誦
(5)檢查，擇優(yōu)表?yè)P(yáng)
四、總結(jié)升華
師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們知道升國(guó)旗的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做了嗎?
偉大的祖國(guó)就像我們的媽媽，這一面五星紅旗代表我們的媽媽，我們來唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》給媽媽聽，告訴媽媽：媽媽，您真美麗!我們熱愛您!
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
1、實(shí)物投影儀
2、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、談話揭題
1、談話，教師介紹國(guó)旗。
2、揭題，出示課題，認(rèn)讀生字。
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友邊看圖邊聽課文錄音。
2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)出示生字詞：
五星紅旗我們國(guó)旗
升起?立正?敬禮
指名認(rèn)讀，注意正音。
齊讀生字詞。
去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
(2)指名分句讀。
(3)齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、指導(dǎo)寫字
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格中書寫，重點(diǎn)提醒學(xué)生“升”中兩撇的不同寫法。
四、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
(1)什么是我們的國(guó)旗？
(2)出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
(3)指名讀。
(4)講述。(略)
(5)指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪語(yǔ)氣讀第一句話。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
(1)看，鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，你知道它是怎么升起的`嗎？
(2)出示句子：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
(3)投影演示升國(guó)旗。
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。
(1)指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。
(2)表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
(3)齊讀。
4、有感情地朗讀全文。
五、指導(dǎo)背誦
1、教師指導(dǎo)引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
六、看圖，啟發(fā)想象
七、指導(dǎo)寫字：起立正向
1、記憶字形。
(1)說說你有什么辦法記住這些字。有哪個(gè)字需要小朋友幫忙？
(2)在寫這些字的時(shí)候，你想提醒小朋友注意什么？
2、指導(dǎo)在田字格中書寫。
(1)觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師范寫。
(3)學(xué)生描紅、臨寫。
八、作業(yè)
回家向家長(zhǎng)介紹升國(guó)旗時(shí)的情況，要求邊說邊表演。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設(shè)想：
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過程，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)過程：
一、談話揭題：
1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰(shuí)來給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國(guó)旗，認(rèn)讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書：升，讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查：
A、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
�。�1）自由輕讀；
�。�2）指名讀；
�。�3）評(píng)議：他有沒有讀準(zhǔn)字音呀？
（4）齊讀。
B、去掉拼音后開火車讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。
2、指名讀：誰(shuí)來讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽邊想：你知道了什么？
3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么？聽到了什么呀？
2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？
3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)啊！誰(shuí)能讀好這句話呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛祖國(guó)的感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰(shuí)能在來讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的`尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛自己的祖國(guó)。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來了，你知道它們會(huì)說什么呀？
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？
4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書寫。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛到愛祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
四、課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬╀浺魧�(dǎo)入
播放錄音，說一說你都在什么時(shí)候聽到過這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
�。ǘ┏踝x課文
1、借助拼音來正確的讀課文。
2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書。
�。ㄈ┰僮x課文理解課文內(nèi)容
讀課文，說一說你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說一說與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
�。ㄋ模┚x課文，感悟課文內(nèi)容
1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
�。�1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2） 找出來在你們組內(nèi)讀一讀。
�。�3） 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
�。ㄎ澹┯懈星槔首x全文
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2、指名讀一讀。
（六）背誦課文
1、把你喜歡的那句話試著背一背。
2、試著背一背全文。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的`字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過程來鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
�。�1） 開火車讀一讀這些字。
�。�2） 說一說你能用什么方法記住這些字。
�。�3） 用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書寫。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。
4、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。
六、教學(xué)過程：
作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 5
一、教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)過程：
（一）談話揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
（二）初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽錄音
2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
（三）指導(dǎo)書寫：升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的'豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
�。ㄋ模┚x訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
（1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀
（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？
�。�2）出示句子。
�。�3）課件演示升國(guó)旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛之情。
（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
（5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
�。┛磮D，啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國(guó)旗飛來了，你知道它們?cè)谙胧裁�，�?huì)說些什么嗎？
（七）指導(dǎo)寫字：起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
�。�2）書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
�。�1）觀察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫
�。ò耍┳鳂I(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說邊表演。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入
1、 今天老師給大家?guī)砹艘患Y物——一幅畫。請(qǐng)小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？
2、我們一起來給這幅畫取個(gè)名字，你們說叫它什么呢？
3、板書：升國(guó)旗。
講解升：第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。
二、整體感知
1、有位詩(shī)人給這幅畫編了一首好聽的小詩(shī)，你們想聽嗎？
2、這首詩(shī)好聽嗎？想學(xué)嗎？
三、析文明理
1、學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�、賴�(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？
�、诮處熃榻B國(guó)旗。
�、壑笇�(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。
�、偕鞎r(shí)，你看到了什么？聽到了什么？
②指導(dǎo)朗讀。
③教師范讀。
3、學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！
�、� 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？
�、凇澳痹谶@兒指誰(shuí)？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱呼誰(shuí)？
③播放課件，模擬升旗。
讓我們?nèi)w起立，向國(guó)旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。
學(xué)生看圖說圖意。
學(xué)生給圖畫取名字。
學(xué)生書空“升”字。
指名讀課題。
聽錄音朗讀。
學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。
同桌互相讀。
齊讀。
指名回答。
學(xué)生練習(xí)朗讀。
回憶升國(guó)旗的情景。
練習(xí)朗讀。
指名讀，齊讀。
指名讀句子。
指名回答。
感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。
教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫取名字、聽好聽的小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿了生氣和樂趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。
課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的：“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛�！痹诜治稣n文時(shí)，我把抽象的課本知識(shí)，用具體的實(shí)物、畫面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生自主地通過看、聽、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng)，知、情、意、行相輔相成，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的.同時(shí)，接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛的思想教育。
�、芪覀�?cè)趤砭氁痪�，把�?duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來。
�、菘�，聽到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來，你知道它們會(huì)說些什么嗎？
面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你想說些什么？
四、回歸整體。
1、讓我們帶著崇敬之情，朗讀這首小詩(shī)。
2、分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)選最佳朗讀小組。
3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲，叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來聽一聽，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示：升 中
2、講解，范寫。
六、拓展延伸。
1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。
2、用繪畫、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。
學(xué)生自由練讀。
指名讀。
分男女生讀。
學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說話。
學(xué)生談感受。
學(xué)生自豪地齊讀。
分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)價(jià)朗讀。
學(xué)生聽歌曲。
學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生描紅。
讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛的競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 7
課題：
10.升國(guó)旗
課型：新授課
內(nèi)容：
10.升國(guó)旗
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)讀本課11個(gè)生字：升、國(guó)、旗、紅、歌、中、起、立、美、立；會(huì)寫中、五、立、正四個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)；
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。
3、通過播放國(guó)歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感；。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。掌握正確的.筆畫筆順；
2、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
教學(xué)難點(diǎn)：感受升國(guó)旗、放國(guó)歌時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
教法：引導(dǎo)法、歸納法。
學(xué)法：小組合作交流法、歸納法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
二、新課
�。ㄒ唬┳x課文。
生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）
�。ǘ├斫庹n文：
1、啟發(fā)提問
2、教師講解：
3、看圖理解課文。
4、分析課文：
5、再讀并試背課文：
三、板書設(shè)計(jì)（板書設(shè)計(jì)）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)升旗儀式需要注意什么。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)背誦
二、學(xué)習(xí)四會(huì)字。
1、抽讀生字卡片；請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字，口頭組詞并帶讀；
2、多媒體出示生字：中、五、立、正、一個(gè)一個(gè)出示其筆畫筆順；
3、指導(dǎo)學(xué)生書上描紅；
4、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫。
5、師范寫：并講明在田字格中位置：
中：中的口中是扁扁的，它的第二橫，寫在橫中線線上，豎則寫在豎中線上。
三、板書設(shè)計(jì)（課件展示）
四、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納說收獲。
五、布置作業(yè)。
正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)一種筆畫。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”
教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、 談話導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師：(出示書本插圖)小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽到什么呢?(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的?(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：shengguoqi升國(guó)旗)
領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)
1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第～頁(yè)。
2、教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個(gè)字的讀音。
3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一邊了，都讀會(huì)了嗎?下面老師就來考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了?
(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqí wǒmenguóqí
五星紅旗 我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
(2)齊讀生字詞。
(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、學(xué)習(xí)第一句
a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗)
b.誰(shuí)來說說我們的國(guó)旗是什么樣子的?(自由說)
(出示)五星紅旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢?
指名讀。(點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來了)
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到什么?(《國(guó)歌》)
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒有哪位小朋友認(rèn)真觀察過五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的? c.(出示)國(guó)歌聲中，高高升起
d.指名讀句子 (出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美啊!誰(shuí)能把這么美麗的'輕輕通過朗讀讀出來?
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.(引讀)(出示句子)
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰(shuí)?(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)
d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的感情讀出來呢?
e.指名讀
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。
2、用完整的話說：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話?(三句)
1、讀第一句。
2、說說我們的國(guó)旗是什么樣子的?
(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說說五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來的?(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)
3、朗讀。(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說完整。
認(rèn)真傾聽老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說說句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說話，提高他們的口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)的生日，在這樣的日子里舉國(guó)同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國(guó)旗這一活動(dòng)激發(fā)熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解側(cè)面站立人物的造型特征，學(xué)畫人物站立時(shí)的側(cè)面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構(gòu)圖。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛國(guó)旗的情感。
4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)， ppt課件。
2、活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過程：
1、回憶講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等。)
2、欣賞ppt，討論升國(guó)旗時(shí)人們的動(dòng)作、造型特征。
3、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。
(1) 教師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。
(2) 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體面前嘗試畫簡(jiǎn)單的'人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
(3) 幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的，四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星)，然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字，其中田字格上方的只識(shí)不寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮舢嬕耄榫充秩�，引發(fā)熱愛國(guó)旗之情。
1、出示國(guó)旗：小朋友，你認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（認(rèn)讀：五星紅旗）
2、五星紅旗是我們的國(guó)旗。在我們祖國(guó)的首都北京的天安門廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。（板書：升國(guó)旗）
�。ǘ┏踝x文本，感知文本，激起熱愛國(guó)旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫聽課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示生字詞。
五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、立正、敬禮、您
�。�2）指名讀，齊讀。去掉拼音開火車讀生字詞。
�。�3）認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
（三）精讀文本，感悟文本，品悟熱愛國(guó)旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀，出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
A、它是什么顏色的，一起說？對(duì)，它是一面紅旗。（板書：紅旗）
B、紅旗上還有星星呢，數(shù)一數(shù)幾顆星？
對(duì)，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（板書：五星）
C、師講述：
①五星紅旗是我們的國(guó)旗；
�、谏厦嬗形孱w金色的星星，一顆比較大，四顆比較小。
�、鄞笮谴碇袊�(guó)共產(chǎn)黨，小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣，我們的國(guó)家就越來越興旺，越來越繁榮富強(qiáng)。
D、師：我們一起來讀讀黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ)，注意讀正確。
學(xué)生齊讀。教師正音。
E、你能其中一個(gè)詞語(yǔ)或者幾個(gè)詞語(yǔ)來說一句話嗎？試試看！
�。ㄎ覀兊膰�(guó)旗是紅色的。我們的國(guó)旗是五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗。
�。�2）你在哪里見過五星紅旗？（在學(xué)校、天安門、奧運(yùn)會(huì)……）
A、你知道奧運(yùn)會(huì)上賽場(chǎng)為什么要升國(guó)旗？
�。ㄒ�?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員拿冠軍，得金牌了，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以要升國(guó)旗。）
B、出示圖片：劉翔手舉國(guó)旗。
師：五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們祖國(guó)的象征，當(dāng)劉翔取得奧運(yùn)會(huì)男子110米跨欄冠軍的勝利后，把代表國(guó)家的象征披在自己身上，這是多么光榮和自豪啊！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？（誰(shuí)來把這種感覺讀出來？）
指導(dǎo)“們、的”要讀輕聲。
你讀的真好！我注意到了，你把“我們的”三個(gè)字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強(qiáng)。誰(shuí)再來這樣讀讀看？
（3）練讀第一句。自由讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽到了什么？（《國(guó)歌》）
�。�2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過五星紅旗在是怎樣升起來的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起
�。�4）出示升國(guó)旗的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起。
�。�5）你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美��！誰(shuí)能把這樣的美麗的通過你帶感情的朗讀表達(dá)出來？誰(shuí)來讀讀？
（6）指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀，齊讀一、二句。
3、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）升國(guó)旗的'時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
（2）出示句子：我們立正，向您敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。
小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”
�。�4）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？
向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛祖國(guó)的這種感情讀出來呢？
（5）指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評(píng)）。
（四）整體回歸，誦讀品悟，升華熱愛國(guó)旗之情。
1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛之情來參觀北京天安門前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說話訓(xùn)練：我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候，向國(guó)旗立正，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢？
工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈；農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國(guó)的人才；醫(yī)生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó)，每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢？指名說。
4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗，你想對(duì)國(guó)旗說些什么？
出示：五星紅旗，xx（指名自由說）
5、聽唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)生字。
1、（出示“升”、“中”、“正”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
2、你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
3、你會(huì)幫他們找朋友嗎？
�。ㄉ�、上升、中國(guó)、中心……）
4、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫f說寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫，生在書上描紅。
5、打開田字本，三個(gè)字各寫一行。教師巡視指導(dǎo)。
6、實(shí)物投影出示，師生評(píng)議，以表?yè)P(yáng)為主，樹立榜樣。
�。┛偨Y(jié)課文。
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了課文《升國(guó)旗》，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見過升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見過請(qǐng)你把見到的`現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽邊思考，通過讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見過國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說一說，你在什么地方見過國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說一說識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書寫
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)案例教案 12
教學(xué)要求：
1、把看圖說話、指導(dǎo)朗讀感悟有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，學(xué)寫“升”
教具準(zhǔn)備：
錄音磁帶，國(guó)歌，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，升國(guó)旗的錄像，幻燈
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽一段樂曲。（聽國(guó)歌）
2、你們知道這是什么嗎？
聽著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說得真好！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫的課文（師板書課題）誰(shuí)來把課題拼一拼？指名拼讀，師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高稿地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行（？）儀式。（生答）
二、指導(dǎo)看圖，初讀課文：
1、（看幻燈）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來說一說？
2、課文是怎樣來寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？打開課本，聽老師讀課文。師示范讀。
3、學(xué)生自讀，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查：
�、俪鍪拘略~，指名讀，糾音。
�、邶R讀以上生字。
�、坶_火車人讀生字卡片，并要求給以下加點(diǎn)字組詞。
升我們中立正向
�、軘�(shù)一數(shù)，課文有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？
�、葜该志渥x課文
�、拚l(shuí)會(huì)把這三句話連起來讀一讀？
三、結(jié)合看圖指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情
“我們?cè)鯓影颜n文讀好讀美呢？”
1、學(xué)習(xí)第一句
�、僬�(qǐng)小朋友看教室前方墻上，說說我們的國(guó)旗是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生從樣子顏色兩個(gè)方面來敘述，并要求連起來說一說）
師補(bǔ)充大星小星的象征意義
�、谀銈冇X得我們的國(guó)旗美嗎？
誰(shuí)來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的'五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
�、壑该x，師示范“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語(yǔ)言滲透，學(xué)生練習(xí)，分男女生齊讀比較。
2、學(xué)習(xí)第二句
�、倏瓷龂�(guó)旗的錄像
看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學(xué)生自由表述）
②小朋友，你們還在什么時(shí)候看到在國(guó)歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？
“當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)都要奏國(guó)歌，升國(guó)旗，因?yàn)閲?guó)歌國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)！當(dāng)我們聽到雄壯的國(guó)歌，看著國(guó)旗慢慢升上天空，心情就（？）
�、郏ǔ鍪荆簢�(guó)歌聲中，高高升起）學(xué)生試讀，師巡視了解，指名讀，示范朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。
�、荦R讀
3、學(xué)習(xí)第三句
�、倜慨�(dāng)升國(guó)旗的時(shí)候，我們要干什么？
�、谛∨笥寻堰@一句先練一練，也可以邊做動(dòng)作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）
師觀察學(xué)生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上臺(tái)演一演，讀一讀。
③“我們立正，向誰(shuí)敬禮？”
�、苋w起立一起把這一句讀一讀。
4、總結(jié)全文
�、賹W(xué)了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國(guó)歌聲中（），升國(guó)旗時(shí)，我們要（）、（）。
�、谟懈星榈睦首x全文
四、聽音樂，調(diào)適，拓展
1、五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她
下面你可以用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，（在《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂聲中，全體起立）
聽音樂，律動(dòng)
2、國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，世界上有許多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，如果小朋友有條件的話，課后可以搜集一些國(guó)旗的圖片，帶到學(xué)校來交流。
五、作業(yè)，指導(dǎo)書寫
1、今天，我們學(xué)了“升國(guó)旗”一課，這個(gè)“升”字你會(huì)寫了嗎？
書寫順序，誰(shuí)來說一說？（指名書空）
2、學(xué)生集體書空
3、觀察“升”在田字格中的位置，說說要把“升”寫好要注意什么？
4、師邊強(qiáng)調(diào)第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示范書寫，學(xué)生描紅，臨寫4個(gè)，師下位個(gè)別指導(dǎo)。
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