《宋慶齡故居的樟樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會十個生字，理解新詞語的意思。
3、會用“崇敬、稠密”造句。
4、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。
教學(xué)重點難點：
引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來理解樟樹的可貴之處指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、
背誦課文。
教具準(zhǔn)備及輔助活動：
卡片、掛圖、錄音、多媒體課件。
教學(xué)時間：
二課時
主要板書計劃：
枝干粗壯
四季常青蓬蓬勃勃
拒蟲香氣 崇敬懷念
永久保持高貴之處
作業(yè)設(shè)計安排：
課內(nèi)抄寫生字詞三遍2組詞;3造句;4填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
描紅
課外讀課文
背課文
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)生字詞語。
3、能根據(jù)提供的斷意給課文分段。
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入新課
(一)揭題：出示宋慶齡圖像，簡介宋慶齡，理解“故居”的意思。
(二)出示樟樹的圖片，簡介樟樹。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
(一)自讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。
(二)檢查自讀情況，幫助學(xué)生正音：A讀生字新詞，卡片出示。B指名分自然段朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽好，聽他們讀得怎樣?C評價、糾正。
(三)默讀課文，課文有幾個自然段，它們分別講了什么，說說你從中讀懂了什么?
(四)交流：板書：兩棵樟樹，外形、特點、高貴之處。
(五)根據(jù)這三個內(nèi)容，給課文分段，了解課文內(nèi)容。
(1—3)宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹。
(4—5)樟樹的外形，生長特點及它永久保持拒蟲香氣的高貴之處。
(6)人們愛在樟樹前留影紀(jì)念。
(六)師總結(jié)初步感知的課文內(nèi)容。
三、寫字指導(dǎo)
1“搬、榴、繁、瞻、衍”筆畫較多且容易寫錯，進行筆順和間架的具體指導(dǎo)，把字寫正確，寫勻稱。
2“樟、稠、拒”左窄右寬。
3“勸”左右所占比例差不多。
4 描紅(書上)
四、作業(yè)
1、寫字簿第二課生字詞寫完。
2、抄寫詞語。
3、讀課文三遍。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。
2、指導(dǎo)用“稠密”、“崇敬”造句。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、檢查
聽寫詞語
二、細讀課文
(一)細讀第一段(第1—3自然段)
1自由讀課文，思考討論：這三個自然段分別告訴我們什么?段與段是怎樣連起來的?
2指導(dǎo)歸納段意
第一段寫了周總理，還寫了宋慶齡，主要寫的是誰的事?什么事?(學(xué)生歸納段意抓住主要人物的主要事情。)
宋慶齡不肯搬家，是因為她舍不得兩棵樟樹。
3指導(dǎo)朗讀。(讀出喜愛和眷戀的語氣“這是兩棵樟樹”中的“樟樹”要重讀)。
(二)細讀第二段(第4—5自然段)
(1)學(xué)習(xí)第4自然段
a 課件出示課文插圖一，引導(dǎo)觀察樟樹的樣子。要求按順序仔細觀察，抓住特點說一段話。
b 默讀第4自然段，邊讀、邊思考：這段從哪幾個方面寫樟樹的外形和生長特點的?并畫出有關(guān)的詞語。找出最能概括樟樹特點的一個詞。理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁榮旺盛。
c 再讀課文畫出具體表現(xiàn)樟樹蓬蓬勃勃的詞語。樹葉：稠密，綠得發(fā)亮，四季常青�？磮D理解有關(guān)句子。(板書：四季常青)
d 指導(dǎo)用“稠密”造句
e 指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)樟樹特點的詞語要讀重音。
f 指導(dǎo)背誦要求學(xué)生先理解清敘述順序，弄清與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。
(2)學(xué)習(xí)第5自然段
1 默讀課文用“—”畫出寫別的樹木的句子，用“—”畫出寫樟樹的句子
2 學(xué)習(xí)第1—3句
a 指名讀
b 理解“繁衍”“寄生”等詞語。
c 說說別的.樹不好在什么地方。
3 學(xué)習(xí)第4—8句
a 自由讀課文。
b 理解“可貴、仍然、木質(zhì)、高貴”等詞。
c 理解句子。
課件出示：
而樟樹卻不招蟲，因為樟樹本身有一種拒蟲的香氣。更可貴的是，這種拒蟲的香氣能永久保持。說說這句話中哪個詞能表示樟樹和別的樹不一樣。
4 引導(dǎo)理解樟樹具有拒蟲香氣的象征意義。
a 再讀第5自然段，說說樟樹高貴在什么地方。
b 結(jié)合宋慶齡的生平說說自已第5自然段的體會。
5 指導(dǎo)朗讀在讀中品味樟樹的高貴，讀出對樟樹的贊美之情。
6 指導(dǎo)背誦
a 師引讀課文
別的樹怎樣?而樟樹怎樣?
更可貴的是什么?
從哪兒看出它的香氣能永久保持?
因為樟樹香氣能永久保持，所以說—
b 男女生分層讀課文。
C 練習(xí)背誦。
7 指導(dǎo)歸納段意。
第4自然段寫樟樹的樣子
第5自然段寫樟樹的高貴之處
把兩句合為一句話就是第二段的段意。
指名用自已的話說說第二段的意思。
(三)細讀第三段(第6自然段)
1 指名朗讀課文
2 理解有關(guān)詞語(崇敬、瞻仰)
3 人們?yōu)槭裁磹墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀(jì)念。因為樟樹不僅長勢蓬蓬勃勃，具有拒蟲的香氣，而且更為宋慶齡也像樟樹那樣，一身正氣，令敵人畏懼。人們?yōu)榱吮磉_對宋慶齡的崇敬和懷念之情，總愛在樟樹下留影紀(jì)念。
(四)指導(dǎo)概括段意
三、作業(yè)
1朗讀課文
2背誦課文
【《宋慶齡故居的樟樹》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)案設(shè)計03-06
《宋慶齡故居的樟樹》精品教學(xué)設(shè)計04-06
《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)反思?04-06
《宋慶齡故居的樟樹》說課設(shè)計04-07
《宋慶齡故居的樟樹》教案設(shè)計04-04
宋慶齡故居的樟樹的說課稿03-25