導(dǎo)語(yǔ)：又一個(gè)單元學(xué)完了，下面是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)驗(yàn)卷，歡迎大家過(guò)來(lái)使用和練習(xí)，希望可以幫助大家檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。
一、 抄寫(xiě)句子：
每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，不僅要認(rèn)清自己，還要看到別人的長(zhǎng)處，且不可驕傲自滿。
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二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
| qīn lüè | sī suǒ | jiàn yì | lán tiān | qiū yóu |
| ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
| fā fèn tú qiánɡ | wò xīn chánɡ dǎn | |||
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三、用直線連字成詞。
診 珍 克 刻
斷 惜 治 愛(ài) 苦 服 千 立
四、給漢字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
1、患：①災(zāi)難;②憂慮、擔(dān)心;③發(fā)生疾病。
免除后患( ) 患病( )
2、索：①繩子;②思考;③要。
鐵索橋( ) 思索( ) 索取錢(qián)物( )
3、疾：①快;②病;③恨。
疾病( ) 疾步( ) 疾惡如仇( )
4、滅：①火熄了;②使對(duì)方不存在;③水漫過(guò)。
滅國(guó)( ) 滅火( ) 滅頂之災(zāi)( )
五、我會(huì)查字典。
“霜”用音序查字法查字母( )，音節(jié)( )，組詞( )。
“雁”用部首查字法查( )部，再查( )畫(huà)，組詞( )。
六、我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
忍辱( )( ) 羽翼( )( ) 救( )扶( )
催人( )( ) ( )( )不厭 廢( )忘( )
鍥而( )( ) 一( )一( )
七、我會(huì)填。
火紅( )楓葉 清澈見(jiàn)底( ) 湖水 時(shí)間過(guò)( )快
桌椅擺( ) 齊 英勇( )抗擊 聚精會(huì)神( )工作
八、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。
戰(zhàn)士們把敵人消滅了。
1、人們稱(chēng)大海為藍(lán)色寶庫(kù)。
2、小象從泥坑里拉出了汽車(chē)。
九、修改病句。
1、一切任何困難都嚇不倒我們。
2、樓頂上插著五顏六色的紅旗。
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、( ) ，世上今人勝古人。
2、書(shū)到用時(shí)方恨少，( ) 。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
(一)煮書(shū)
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問(wèn)題
(1)使我感到奇怪的問(wèn)題是什么?
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(2)“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是指什么?而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指什么?
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(3)“煮書(shū)”的好處是什么?
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2.你是如何理解“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的?
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(二)金 子
那是許多年前發(fā)生的故事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中我也看到了金子。
那一年的春(cūn chūn)天，村里面的兩個(gè)小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村(cūn chūn)挖野菜。新| 課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)
呀!這里有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)，小籃子里裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖著，突然，刀尖碰到了一個(gè)東西。她用小鏟子一挑(tiāo tiǎo)，從松軟的土里挑出了一個(gè)黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什么呀?”小琴叫起來(lái)，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說(shuō)：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進(jìn)了村，找到正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著，看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子。”
1、劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。
2、全文共 ( )個(gè)自然段。
3、短文主要寫(xiě)了( ) 事。
4、照樣子寫(xiě)出類(lèi)似帶顏色的詞語(yǔ)。
黃澄澄 ____ ____ ____
5、說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么? 。
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十二、習(xí)作。
以“我發(fā)現(xiàn)了班里的一個(gè)小秘密”為題，寫(xiě)一篇作文。