七年級上冊語文《夏》練習(xí)及答案

　　一、積累與運用

　　1.給下列加點的字注音。(不但要會寫會讀，還要學(xué)會使用)

　　芊芊細(xì)草( ) 主宰( ) 黛色( ) 磅礴( ) 貯滿( )

　　春日融融( ) 匍匐( ) 迸發(fā)( ) 繃緊( ) 揮鐮( )

　　2.找出下列詞語中的4個錯別字，并加以改正。

　　漩律　沸騰　哄烤　春華秋實　喇叭　高梁　積蓄　峰蝶　遺憾　細(xì)滋慢長　蒸騰

　　承前啟后

　　錯別字

　　糾　正

　　3.解釋下列加點的詞語。

　　(1)芊芊：

　　(2)黛色：

　　(3)磅礴：

　　(4)春華秋實：

　　(5)春日融融：

　　4.填空。

　　《夏》的作者是__________，課文第一段是全文的__________，第二、三段寫夏天是__________的，第四段寫夏天__________的旋律，第五段寫___________。

　　5.體會下列句中加點詞語的表達(dá)作用。(詞義要放在語境中理解)

　　(1)火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地。

　　(2)……麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

　　(3)金色主宰了世界上的一切。

　　二、閱讀

　　夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色--收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。

　　6.寫夏天，作者為什么要寫到春色和秋色?(體會常用寫作手法的作用)

　　7.作者在文章中曾有"他們肩上挑著夏秋兩季"這樣的話，上面的語段中也有表達(dá)差不多意思的句子，它們是

　　8.文段中加點的句子是什么意思?

　　9.文段最后一句"向秋的終點作著最后的沖刺"該怎樣理解?

　　10.仿照文段中畫線的句子，以"夏"或者"冬"為話題，再造一個句子。

　　三、作文

　　11.以"美麗的季節(jié)"為題，寫一篇450字左右的散文，注意寫景抒情的有機結(jié)合。

　　參考答案：

　　一、1.qiān　zǎi　dài　pánɡ　zhù　rónɡ　pú　bènɡ　bēnɡ　lián

　　2.漩→旋　哄→烘　梁→粱　峰→蜂

　　3.(1)草木茂盛　(2)青黑色　(3)(氣勢)盛大　(4)開花　(5)形容暖和

　　4.梁衡　總領(lǐng)　熱烈　緊張、急促　作者贊美夏季的原因

　　5.(1)突出了夏天的炎熱。

　　(2)"撲打"寫出了麥浪翻滾的氣勢;"涌"描寫了田野里麥浪翻滾的動態(tài)情景，準(zhǔn)確生動。

　　(3)用"主宰"突出了夏天金黃色彩的濃烈，滿眼都是。

　　二、6.用"春色"和"秋色"來烘托夏天獨有的"金黃"，從而寫出了夏天色彩方面的特點。

　　7."收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季"

　　8."收獲之已有"指"麥子剛剛割過"，"希望還未盡"指"棉苗、高粱、玉米、瓜秧等還在生長"。

　　9.指莊稼等向著秋天這個終點沖擊，趨向成熟。

　　10.略

　　三、11.略