蘇教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的語文教案
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)課文13-16課,進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。體會(huì)安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語和三句讀書名言,按內(nèi)容填空。
2.鞏固本單元69個(gè)生字(其中29個(gè)只識(shí)不寫),辨別易錯(cuò)字,易混淆字。
復(fù)習(xí)過程:
第一課時(shí)
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1、生字表
2、本單元詞語積累
。ǘ┱n文
《13、學(xué)棋》
1、朗讀課文,回憶課文主要內(nèi)容。
2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同?
3、那兩個(gè)學(xué)生都學(xué)有所成嗎?
4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí),為什么?
5、造句:“一邊……一邊……”
6、通過學(xué)習(xí)本課,你從中懂得了一個(gè)什么道理?
《14、“黑板”跑了》
1、朗讀課文,回憶課文主要內(nèi)容。
2、安培搞科學(xué)研究非常專心,從課文中哪個(gè)地方可以看出來?
3、我們要學(xué)習(xí)安培的什么精神?
4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎?
5、填空說話:
安培研究科學(xué)非常(),所以成為();拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常(),所以成為();我們讀書學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常(),才能成為()。
6、讀了這篇課文,你想對(duì)安培說些什么?
《15、晚上的“太陽”》
1、朗讀課文,回憶課文主要內(nèi)容。
2、愛迪生的媽媽得了急性闌尾炎,需要馬上做手術(shù),但是當(dāng)時(shí)光線特別暗,做手術(shù)會(huì)很危險(xiǎn),醫(yī)生猶豫了,爸爸和愛迪生有什么表現(xiàn)?他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?心情怎樣?在這種情況下,該怎么辦?
3、最后,愛迪生想到了一個(gè)什么辦法,使手術(shù)順利進(jìn)行?
4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽?愛迪生為什么會(huì)說將來一定要造一個(gè)晚上的“太陽”?
5、從這個(gè)故事中,可以看出愛迪生是一個(gè)怎樣的人?你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?
《16、“閃光的金子”》
1、朗讀課文,回憶課文主要內(nèi)容。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
徐虎是上海市一個(gè)普通的——。許多年來,他利用——走遍了——,給大家?guī)砹朔奖。人們都說他的一顆心像“——”。
3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎?為什么?
4、從這些感人的事跡中,可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)?
5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢?
(三)習(xí)作
你喜歡吃什么水果?先仔細(xì)回想一下它的'形狀、顏色、味道,畫一畫,再用幾句話寫下來。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》
1.齊讀課文,要求字字入心。
2.指名分段背課文。
3.領(lǐng)讀詞語。
4.復(fù)習(xí)生字表:
。1)自由讀,書空,組詞。
。2)指名書空“圍、專”的筆順。
二、復(fù)習(xí)《“黑板”跑了》
1.指名說說課文中的“黑板”實(shí)際上是什么。
2.領(lǐng)讀詞語。
3.復(fù)習(xí)生字表:
。1)自讀,書空,組詞。
(2)認(rèn)讀1個(gè)偏旁。
(3)提醒大家注意的字(培、考)
5.課后練習(xí):用“不是……而是……”造句。
三、復(fù)習(xí)《晚上的“太陽”》
1.晚上的“太陽”指的是什么。
2.領(lǐng)讀詞語。
3.“簡易”的近義詞是什么。
4.同座互相復(fù)習(xí)生字表,書空,組詞。提醒要注意的字(簡、急),辨別(急和及、性和姓)
四、復(fù)習(xí)《“閃光的金子”》
1.“閃光的金子”指的是什么。
2.男女生比賽讀詞語。
3.同座互相復(fù)習(xí)生字表,指名書空“紙”,提醒“修、取”。
4.課后練習(xí):用“已經(jīng)”造句。
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》
1.復(fù)習(xí)古文字
2.復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語是什么意思。三句名言告訴了我們什么道理。
3.作業(yè):聽寫本單元的詞語。
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